人文關懷聯合契約管理帶教模式對手術室實習護生綜合能力、自我管理能力及人文關懷意識的影響
2022-09-22 14:58:48李丹丹孫靜林鵬輝楊揚
國際護理學雜志
2022年15期
李丹丹 孫靜 林鵬輝 楊揚
河南省人民醫(yī)院心臟中心(阜外華中心血管病醫(yī)院) 手術室，鄭州 450000
實習階段是每位護生中職業(yè)價值觀形成的重要與關鍵時期，然而由于實習護生的知識與技能都處于相對薄弱的特殊狀態(tài)，在高強度快節(jié)奏的手術室工作環(huán)境中，處于身心承受巨大壓力下，容易引發(fā)較多工作中疾病轉播與感染的危害性與可能性。以往傳統(tǒng)的“一對一”填鴨式臨床教學方法，導致護生對手術室護理技能與專科知識的系統(tǒng)性與完整性掌握較為缺乏，對其綜合能力水平造成一定影響，且機械化的教學模式對護生的人文關懷醫(yī)師產生薄弱意識，不利于日后護患溝通。人文關懷指的是醫(yī)護人員在救治過程中以患者為中心，將護理文化應用于臨床護理當中，從而滿足患者個體不同需求與提高自身綜合能力水平發(fā)展。契約管理通過帶教者與學習者之間以達到教授課程的等級程度為目標，共同達成書面協議之后，通過具體教學監(jiān)測、評價、實施與組織學習活動，幫助護生完成實習任務與提高實習質量。基于此，本研究將探討人文關懷聯合契約管理帶教模式對手術室實習護生綜合能力、自我管理能力及人文關懷意識的影響，現報告如下。
1 對象與方法
1.1 研究對象
選取2018年6月至2019年6月期間將該院82例手術室實習護生作為研究對象，采用隨機數字表法將其分為對照組與觀察組各41例。對照組中男7例，女34例；年齡18～23歲，平均(19.27±2.15)歲；文化程度：本科12例，大專16例，中專13例；……登錄APP查看全文
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