提高干部理論素養的有力指導
——學習劉少奇《學習態度和學習方法》

作者｜石 磊

劉少奇是我們黨卓越的馬克思主義理論家。他一貫重視理論工作，為黨的理論建設作出重要貢獻。1950年9月10日，劉少奇在延安馬列學院第二、三班開學典禮上發表講話，重點闡述了馬克思主義理論學習的目的和要求。相關內容后經整理收入了《劉少奇選集》下卷，題目為《學習態度和學習方法》。今天，重新學習這篇講話，對于我們深刻認識理論學習的重要性，進一步提高理論素養，更好地運用黨的創新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，具有重要的啟示作用。

“掌握了理論才能正確地指導工作”

中國共產黨作為馬克思主義政黨, 自成立起就高度重視理論建設和理論教育。在革命戰爭年代，緊張的斗爭環境嚴重制約了黨員干部系統的理論學習，導致在革命即將取得完全勝利的情況下，部分黨員干部理論準備不足，無法適應革命形勢的新發展。對此，劉少奇有清醒的認識。1948年7月，黨中央決定創立馬列學院，劉少奇為院長。12月14日，他在對馬列學院第一班學員的講話中就指出：“沒有理論是不行的，不學馬列主義理論是不行的。”1950年在《學習態度和學習方法》中，他又指出：“中國革命勝利了。總的說來，我們各項工作做得很好，但理論工作卻是很薄弱的一環。我們很多干部，甚至是負重要責任的高級干部，斗爭經驗豐富，可是理論水平不高。”“缺乏理論是很大的弱點。”

當時，新中國剛剛成立不久，我們黨已經成為全國范圍的執政黨，面臨著領導全國人民進行社會主義革命，推進社會主義建設的一系列艱巨任務，迫切需要具有理論知識的領導干部。但是，在黨員干部中卻一定程度存在輕視理論學習的現象。有的人認為：“以前我不讀這些書，也當了縣委書記、地委書記；我現在不讀，也能當縣委書記、地委書記。”有的人則擔心：“過去馬列學院有教條主義，將來恐怕又搞教條。”

針對這些認識，劉少奇在講話中一一進行了回應。他鮮明地指出：“有的同志對于理論的重要性認識不夠，不愿意做研究理論的工作，這種思想是不對的。”進而分析道：“有經驗是一個長處，但受文化和理論水平的限制，就不能有大的發展，碰到問題有的能處理得好，駕馭得了，有的就不能駕馭，處理不好。”“我們很多干部有豐富的斗爭經驗，再有了文化和理論，就可以擔負更多的工作，解決更多的問題。”他指出：“只有理論沒有實踐當然有犯教條主義的危險，但是理論是實際工作的指針，沒有理論，工作就是盲目的，沒有前途的。沒有理論的人容易被‘俘虜’，被人家天花亂墜的話所迷惑。掌握了理論才能正確地指導工作。”

劉少奇還認為，要學好理論首先要學好文化，提高黨員干部的文化水平，這是前提和基礎。文化和理論都具備了，再加上豐富的斗爭經驗，就可以擔負更多的工作，解決更多的問題。同時強調這是經常性的任務，不能一蹴而就，“大約要花十年的工夫才能前進一步”。

這一時期，在劉少奇的積極推動下，黨中央在辦好馬列學院的同時，還印發《關于加強理論教育的決定（草案）》、規定干部必讀書目、建立干部輪訓制度等，黨員干部的理論水平得到有效提高。在此基礎上，黨的工作也順利開展，迅速恢復了國民經濟并開展有計劃的經濟建設，基本上完成了社會主義改造，取得了舉世矚目的成就。

“運用理論觀察、解釋、處理實際問題，這就是目的”

從解決現實問題出發學習馬克思主義理論，堅持理論聯系實際，做到學以致用是劉少奇一貫注重和倡導的。1948年8月中旬，他在籌辦馬列學院過程中親自擬定了第一班學員的招考試題，分別是“我所了解的馬克思主義”“我對中國社會各階級的認識”。一道考察理論，一道考察現實，從側面反映出他理論聯系實際的學習主張。他在對第一班學員的講話中明確指出：“學習理論，就是為了使這一普遍真理與中國革命具體實踐相結合。”

在《學習態度和學習方法》一文中，他又對這一問題做了深入闡述，指出理論學習的目的是“運用理論觀察、解釋、處理實際問題”。為了達到這個目的，他主張要更多地學習馬列主義基本知識，學習毛澤東著作等，但堅決反對只知道翻書本機械地學習理論知識，碰到書本沒有講到的實際問題就不知道怎樣分析、處理的教條主義學習態度，強調理論學習要掌握正確的學習態度和方法。他指出：“學習馬列主義，要學習它的立場、觀點、方法，不要把馬列主義變成教條 。”

劉少奇認為，讀書只是增加了一點理論知識，有了運用理論的可能，而處理實際問題不是單靠書本所能解決的。他以黨在不同歷史時期處理富農問題的政策變化為例，具體說明有些基本觀點雖然馬克思、列寧講過了，但是要處理中國的問題還要靠自己創造，還要根據中國的實際情況，提出具體的解決辦法，強調“這就是具體情況具體分析，這是馬克思主義的精華”。他認為，用所學到的馬列主義的立場、觀點、方法，去觀察、分析、處理，并且要處理得不錯，才叫有了一些理論，指出“書讀得多，理論知識多，又能運用，這才是真好”。

在學好理論的基礎上，劉少奇還對黨員干部提出了進一步的要求，那就是要改造思想作風和做好宣傳工作。他認為，一名好干部的標準是既有理論，又有文化，又不驕傲，思想好，作風正派。他要求干部 “學了馬列主義，就要把個人主義、自由主義、命令主義、官僚主義這些東西克服掉”。

劉少奇主張要把理論學習和宣傳工作結合起來，認為二者可以相互促進。他指出：“從馬列學院畢業出來不能做宣傳工作是沒有理由的。”“宣傳工作可以碰到很多問題，要你們說話，要你們寫文章，要你們作解釋，這正需要運用你們學到的馬列主義理論。”“在學校里是學習，做宣傳工作是實習。學習一個時期，做一個時期的宣傳工作，以后再擔負別的工作就更好了。”

“黨的干部應該重視理論工作”

高度重視理論工作，創新運用馬克思主義基本原理指導中國實踐是我們黨的成功秘訣和寶貴經驗。劉少奇不僅自己重視理論工作，同時也要求“黨的干部應該重視理論工作”。他在《學習態度和學習方法》一文中指出：“中國黨如果沒有很多的理論干部，就不可能領導這樣大的國家達到社會主義。”

今天，經過長期的努力，中國特色社會主義進入新時代。盡管世情國情黨情都發生了深刻變化，但劉少奇關于“黨的干部應該重視理論工作”的論斷卻沒有失去它的意義。黨中央高度重視理論的作用，堅持黨的理論創新每前進一步，理論武裝就跟進一步，用馬克思主義中國化最新成果筑牢全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，推動形成步調一致向前進的強大力量。在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，我國全面建成小康社會目標如期實現，黨和國家各項事業取得歷史性成就、發生歷史性變革。

馬克思主義是我們黨立黨立國、興黨興國的根本指導思想，是我們認識世界、改造世界的強大思想武器。當前，我國已經開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，更加需要科學理論的指引，更加需要廣大黨員干部不斷提高理論素養，熟練運用馬克思主義立場、觀點、方法觀察和解決問題。劉少奇的這篇《學習態度和學習方法》，為我們提供了重要的指導和借鑒，值得我們認真學習。