混合式案例教學法在電氣控制與PLC技術課程中的應用

韋穎，凌六一

混合式案例教學法在電氣控制與PLC技術課程中的應用

韋穎，凌六一2，3

（1. 安徽三聯學院 電子電氣工程學院，安徽 合肥 230601；安徽理工大學 2. 人工智能學院，3. 電氣與信息學院，安徽 淮南 232001）

針對傳統教學方法不能有效激發學生學習興趣導致教學效果不理想的難點問題，提出混合式案例教學法驅動PLC課程教學改革，即結合線上平臺開展案例式教學．以線纜收卷裝置控制系統為例，開展混合式案例教學，內容不僅涉及PLC編程中I/O基本指令，而且包含了電壓電氣控制回路的設計內容．經過學習效果對比，混合式案例教學法的應用提高了課程的教學效率，而且提高了學生學習的主動性和PLC工程項目的綜合開發能力．

電氣控制與PLC課程；案例教學；混合式教學

PLC（Programmable Logic Controller），又稱可編程邏輯控制器，廣泛應用于石油、化工、電力、汽車、機械制造、交通娛樂等領域．電氣控制與PLC技術是自動化專業、電氣工程及其自動化等專業開設的一門重要專業課，其工程實踐性很強．由于該課程包含的內容較多而課時非常有限，如果課堂教學只是一味地灌輸書本知識，讓學生死記編程指令等內容，那么既不能讓學生真正掌握電氣控制電路設計的知識內涵，也無法提高學生對PLC系統的綜合開發和實踐創新能力．

案例教學法是以案例為基礎，培養應用型人才的教學方法，案例來源有具體的應用背景，對教學具有一定的啟發性．近年來很多工科高校也開展了基于案例教學……