稷山縣太陽鄉第一小學：辦溫潤人心的鄉村教育

文 文敏敏

稷山縣太陽鄉第一小學創建于2011年8月，是一所半寄宿制鄉村學校，現有學生294名、專任教師30人。學校主要服務于周邊六七個村莊，一半以上的學生是留守兒童，這些學生平日里都是由爺爺奶奶看管。隔輩教育除了不能很好地幫助孩子們養成良好習慣之外，家庭作業輔導也是他們面臨的一大難題，對孩子的興趣特長培養更是心有余而力不足。為了更好地落實“雙減”政策，讓鄉村教育更有溫度，太陽一小一直努力走在教育改革的路上。

解讀“雙減” 助力發展

“讓孩子擁有更多自主、個性化發展是‘雙減’政策要解決的根本問題，但因為學生的基礎、習慣等存在差異，同步落實的難度大，這就需要老師們在高效課堂上鉚足勁兒，在作業布置上下功夫，提升教學質量。”中心校校長王育民如是說道。

“雙減”政策實施后，作業設計成了學校老師們熱議的話題。以前，老師們怕學生在家貪玩、不知道學習，總是依靠多布置作業來“霸占”學生的時間，通過題海戰術來提高學生的成績。現在，學校制定作業公示制度，通過層層把關、精挑細選，嚴格控制學生作業量，確保一、二年級學生沒有書面作業，三至六年級學生每日書面作業總量不超過60分鐘。時間上有了上限，老師就要根據學生所學內容和學情，設計盡可能適合每一個學生的作業，分層作業，優化作業，提高作業的有效性，保證每一個學生在“雙減”政策下不掉隊。

同時，高效課堂也是學校老師們熱議的話題。“向課堂教學設計發力，把更多的精力花在課堂教學設計上，向40分鐘要質量。”這是白建軍校長常掛在嘴邊的一句話。近期，學校經常組織教研活動，讓老師們交流探討，一起為課堂賦能，在常態課堂上追求常新。另外，運城市教育局也為我們一線教師提供了“智慧教育云平臺”，通過云平臺互相借鑒學習，可以實現高質量備課。老師們紛紛表示：“有了這樣的一個平臺，真是減輕了不少負擔。”

“雙減”對孩子們來說是好事，不僅減輕了作業負擔，還給了他們更多自由與自主的時間，但是對他們的自律意識和自主學習能力也是一個不小的挑戰。對家長們來說，尤其對于輔導作業有難度的家長來說，“雙減”可謂是幫了家長的大忙，孩子的作業輔導再也不用擔心了。許多家長都對“雙減”予以肯定，表示：“下班時間和孩子放學時間再也不沖突了。”“孩子課后時間交給老師，我們更放心。”總之，“雙減”之后，再也看不到背著“大書包”的小學生了。

開發特色 全面發展

小學校也有大能量。課后延時服務不僅是學生興趣培養、多元發展的空間，更是專職教師施展才華與體現價值的舞臺。學校的音體美專職教師更是為延時服務提供了多元化發展的保障。每天下午延時服務時間，孩子們可以參加美術、音樂、舞蹈、武術、籃球等各種各樣的社團活動，學校的各功能室在此時就是孩子們興趣飛揚的空間。

美育方面，學校開設了兒童畫、扎染、剪紙、國畫、書法等多種美術類個性化課程，并將傳統文化貫穿其中完成系列畫作，有《遇見扎染》《青花瓷》《中國原始彩陶文化》《傳統門神畫》等。對一部分特別出色的學生進行針對性訓練，分年級完成不同類型的畫冊，努力培養學生認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創造美的能力。

音樂方面，學校結合本地后稷鼓樂特色，將鼓樂定為校本課程，讓鼓樂課程貫穿整個小學階段。一年級認識鼓并訓練基本功和節奏，二、三年級學習腰鼓《后稷腰鼓》，四年級學習民鼓《稷王山下核桃滾滾》，五年級學習軍鼓《少年先鋒隊出旗曲》，六年級鞏固所學知識。

體育方面，每天體育鍛煉一小時。讓學生從興趣出發，從基礎出發，開展全員籃球學習。開展班級賽、校際賽，做到常賽常練，常練常賽，讓籃球文化延伸全校，做到全校籃球、人人籃球。

校園藝術節就是在“雙減”政策下舉行的一大特色活動。藝術節有舞蹈社團節目《張燈結彩》《盛世歡歌》《青城山下白素貞》《中華小戲迷》，吉他社團《吉他串燒》《曹操》，合唱社團《紅領巾》《狐假虎威》，美術社團《遇見扎染》，都收獲了前來觀看的家長的好評。特別是《狐假虎威》英文音樂劇及大型節目《中國少年夢》融合武術、鼓樂、古箏、美術于一體，給家長們帶來一場視覺盛宴。

學校有故事、有溫度，教師有熱情、有干勁，學生有活力、有自信。“現在，我們不再單憑一張試卷評判學生，合格的小學生應該是充滿自信的、能說能跳能唱的。”白建軍校長說道。

豐富的課后服務內容，讓鄉村教育變得更有溫度，促進了學生德智體美勞全面發展，進一步提升了學校服務群眾的能力和群眾對教育的滿意度。“雙減”讓學校、家庭、社會多方聯動起來，“雙減”讓學生真正全面發展起來，“雙減”讓教育慢下來，“雙減”讓教育回歸本位，“雙減”讓教育扎根更深處。