發揮思政課鑄魂育人主渠道作用構建新時代大思政課育人體系

■ 哈爾濱工業大學黨委常委、副校長兼馬克思主義學院院長 沈 毅

進入新發展階段，哈爾濱工業大學馬克思主義學院（以下簡稱“學院”）深入學習貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，嚴格對標教育部頒發的《高等學校思想政治理論課建設標準（2021 年本）》，秉承“規格嚴格，功夫到家”的校訓，堅守“為黨育人、為國育才”的使命，聚焦“培養什么人、如何培養人、為誰培養人”這個根本問題，不斷發揮思政課鑄魂育人主渠道作用，構建新時代大思政課育人體系。

一、以“立德樹人”為根本任務，統籌謀劃、協調推進，推動學院內涵式發展

學院始終堅持“立德樹人”這一根本任務，深入學習貫徹落實習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，堅持以習近平總書記致哈爾濱工業大學建校100 周年的賀信精神為引領，扎實推動學院內涵式發展。

一是把思政課建設作為學院的首要任務。一方面，學院嚴格落實思政理論課程學分及對應的課堂教學學時，并積極創造條件，開設思政課實踐課，通過“眼見為實”式的教學方式，加深學生對課程內容的理解和認識。另一方面，學院教師積極深化思政課改革創新，探索思政課教學方法改革，優化教學手段，增加研討辯論環節，形成從入耳入眼到入腦入心的完整鏈條，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。

二是把馬克思主義理論學科建設作為學院的核心競爭力。一方面，充分發揮學校在科學技術哲學方面的傳統優勢，挖掘理工科強校的潛力，做大做強優勢特色學科，讓長板更長。另一方面，積極補齊馬克思主義理論學科發展短板，建立健全較為完善且高水平的人才培養與科學研究體系。同時，集中力量在部分特色學科上下功夫，以推進馬克思主義理論創新和理論武裝為主線，準確把握馬克思主義理論學科的內涵和特點，聚焦黨和國家重大需求，深入研究學科發展中帶有基礎性、導向性和戰略性的重要問題，力爭形成特色突出的研究成果。

三是把加強自身建設作為建設學院的重要基礎。學院從師資隊伍、人才培養、科學研究、學科建設等多個方面，強化一流、建設一流，不斷提升發展“硬實力”和“軟實力”。學院通過引、培、穩并舉，在師資隊伍建設方面取得了顯著的成效。目前，學院有專職教師66 人，形成了一支年齡、學歷、專業、職稱、學緣結構較為合理，政治素質、教學水平、科研能力較為突出的專任教師隊伍，其中1 人入選國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才，1 人獲評中宣部“基層理論宣講先進個人”，3 人獲評全國思政課教學標兵、教學骨干，1 個名師工作室入選全國高校思政課名師工作室，3 個名師工作室入選黑龍江省高校思政課名師工作室，1人入選“龍江青年學者”，1 人獲評黑龍江省教學名師，4 人分別榮獲全國教學展示特等獎、一等獎、二等獎，14 人榮獲省高校思政課教學競賽一等獎，為學院的可持續發展提供了較為良好的基礎。

二、“課程思政”與“思政課程”同頻共振、同向共行，形成育人協同效應

為了推動“思政課程”與“課程思政”同頻共振、同向共行，學院構建了具有自身特色的“12583”課程思政教學體系，即堅持“立德樹人”一個根本任務，強化課程“專業顯性育人”和“思政隱性育人”兩個統一，針對理工、經管法、文史哲、藝術、醫學五類課程，采取科學規劃、統籌推進、強化培訓、典型引領、項目牽引、平臺保障、深化研討、示范輻射八項舉措，在“全員、全過程、全方位”育人改革中推進課程思政落地落實。

一是自覺擔當“課程思政”建設的主力軍。

學院積極夯實“課程思政”組織保障，教師教學發展中心專門成立課程思政教學咨詢委員會和課程思政教學咨詢分中心，由學院和思政課教師牽頭，召開“課程思政”和“思政課程”教育教學改革座談會及專題講座累計18 場次，為全校課程思政建設提供了有效指導。

二是把學校多年形成的優秀文化、精神融入課程。深挖哈爾濱工業大學建校百年進程中蘊藏的思政元素、紅色基因，充分發揮“當代知識分子的楷模”馬祖光院士，“國家最高科技獎”獲得者、全國優秀共產黨員、“時代楷模”劉永坦院士等“八百壯士”的榜樣力量，將科學家精神有機融入課堂教學，形成校園紅色見學線路，讓思政課教師、專業課教師、學工隊伍、校園環境整體聯動。這一典型做法在全省推廣，并被《人民日報》刊發的報道《為建設現代化新龍江提供堅強組織保證——黨建引領全面振興》予以介紹。

三是積極開展“思政課程”與“課程思政”協同研究。學院教師立足高校思政理論與實踐，主動承擔教育部高校思政課教學方法改革項目“擇優推廣計劃”、工信部黨的政治建設研究中心重點課題、黑龍江省教育科學規劃辦重點項目等多項教學科研課題，發表高水平課程思政研究論文多篇，深入研究“思政課程”與“課程思政”的協同效應，已累計組織開展9 批次476項課程思政教學改革項目、30項理論研究項目立項。思政課程“形勢與政策”入選首批國家級一流本科課程，3 門課程獲評教育部首批課程思政示范課程，在黑龍江省首屆高等學校課程思政教學競賽中獲特等獎3 項、一等獎2 項。哈爾濱工業大學課程思政研究中心成為黑龍江省首個也是首批唯一一個課程思政教學研究示范中心，并獲批教育部課程思政教學研究示范中心，成為全國首批獲批的十五個示范中心之一。

三、追求卓越，建立新時代大思政育人體系，實現“全員、全過程、全方位”育人

學院著眼學校培養新時代杰出人才的使命，堅持社會主義辦學方向，堅持“立德樹人”的根本任務，本著“以學生為中心”的理念，聚焦“培養什么人、如何培養人、為誰培養人”這一根本問題，積極在學校搭建思政育人、學科育人、實踐育人、黨建育人四大特色平臺中發揮重要作用，把思想政治教育貫穿人才培養各個環節，形成“全員、全過程、全方位”的新時代大思政育人體系。

“政青春”宣講團宣講現場（圖片由哈爾濱工業大學馬克思主義學院提供）

一是搭建思政育人平臺，用科學理論武裝廣大學生頭腦。實施“思政課質量提升專項行動”，將習近平總書記致哈爾濱工業大學建校100 周年的賀信精神深度融入思政課建設，持續推動思政課改革創新。構建教學名師領銜的教學團隊，深化現有的思想政治理論課教學模式，采用多元化思政課教學方法與手段，全面推行本碩博思政課專題化教學，完善思政課“累加式—發散性考試體系”，央廣網曾以《“三點共進”“三位一體”創新改革思政課》為題對學院思政課改革創新進行報道。

二是搭建學科育人平臺，培養擔當民族復興大任的時代新人。學院擁有“馬克思主義理論”一級學科博士點，已形成本碩博學科專業完整體系，并積極遵循人才培養規律，培根固基、以研促學，以培養學生馬克思主義理論研究能力為宗旨，以培養治國棟梁為目標，構建學校、學院、導師、輔導員、學生有機聯系、密切配合的“五位一體”研究生培養新模式。2016年至今，學院教師共主持各類課題80 多項（含重點項目9 項）、總經費達到800 多萬元，發表重點論文53 篇，出版學術著作26 部（含《馬克思主義理論研究和建設工程》重點教材配套用書3 部），為社會輸送了一大批馬克思主義理論優秀人才。

三是搭建實踐育人平臺，引導學生“把小我融入大我”。學院堅持在校內建立思想政治教育陣地、在校外拓展思想政治教育基地的有效做法，采取立體化、菜單式方式，大力開展寒暑假社會實踐、日常志愿服務、“紅色精神尋訪”“愛心支教”、理論宣講等實踐活動，引導學生在實踐中領悟習近平新時代中國特色社會主義思想。學院各門思想政治理論課積極探索實踐教學，特色鮮明，侵華日軍第七三一部隊罪證陳列館、東北烈士紀念館成為以史為鑒的參觀點，家鄉變化考察、社會調研成為假期學生的重要活動，“開放式—研究型—動態性”社會實踐模式取得了顯著成效。

四是搭建黨建育人平臺，發揮黨對人才培養的引領作用，鑄就“有靈魂”的優秀人才。學院積極貫徹落實全面從嚴治黨要求，大力實施黨建“雙創”工程，推進黨支部設置標準化、組織生活正常化、陣地建設規范化，落實黨支部書記例會制度，推動基層黨組織建設全面進步全面過硬，并積極參與省委黨的十九屆六中全會精神宣講團活動，開展“不忘初心、牢記使命”系列主題黨日，建設“黨員之家”，依托黨員研究生成立“政青春”宣講團、黨的十九屆六中全會精神宣講團，使學院成為培養聽黨話、跟黨走的新時代治國理政人才的堅強陣地，2 個黨支部獲評學校“立德樹人”先進集體，助力學校獲評首批“全國黨建示范高校”。