粵港合辦高校“開花結果”

《小康》·中國小康網記者 張玉榮

近日，教育部依法批準正式設立香港科技大學（廣州）。該校是廣州大學和香港科技大學舉辦的具有法人資格的合作辦學機構，是教育部建設高水平示范性合作大學的有益嘗試。學校融合內地與香港優質教育資源，探索前沿交叉學科建設，創新人才培養模式，對于培養具有國際視野的創新型人才，推動我國高等教育綜合改革，促進內地與香港教育融合發展，服務粵港澳大灣區建設具有積極意義。

香港科技大學（廣州）是經教育部批準設立的第三所內地與香港合作大學，前兩所分別為2005年設立的北京師范大學-香港浸會大學聯合國際學院和2014年設立的香港中文大學（深圳）。此外，香港城市大學（東莞）近日也獲批籌備設立，待完成籌設工作后，可向教育部申請正式設立。

高等教育是推動經濟社會發展、區域均衡發展的先手棋。隨著港校紛紛落地大灣區，大灣區城市之間的聯系不斷加強，融合更為緊密。

互不重疊互補增效

自2018年12月21日，廣州市人民政府、廣州大學及香港科技大學簽署共同舉辦協議以來，香港科技大學（廣州）籌備工作有序推進。2020年11月初，在廣州市南沙區慶盛區塊，香港科技大學（廣州）的校址打下第一根樁。如今，校園全面完工在即。香港科技大學（廣州）首批教職員工已有序進駐校園，進行開學前的各項準備工作，在9月迎接學子的到來。

據悉，香港科技大學（廣州）是《粵港澳大灣區發展規劃綱要》及《廣州南沙深化面向世界的粵港澳全面合作總體方案》頒布實施以來成立的首家具有獨立法人資格的內地與香港合作辦學機構。

香港科技大學（廣州）與香港科技大學將在“港科大一體，雙校互補”的框架下開展合作，兩校法人獨立，財務獨立，地位平等。兩校在學術規范、師資水平、課程質量等方面保持一致，實現資源共享、優勢互補。

在教師延聘方面，香港科技大學（廣州）將采用與香港科技大學一致的學術標準與學術機制，鼓勵兩校教師開展緊密合作，落實立德樹人根本任務。兩校將共同構建與世界接軌的學術成果認定和學科資源分配機制，打造國際化的科學績效評價體系。

香港科技大學（廣州）校區。

兩校將實現實驗室及科研設施高效共享，通過優化資源配置，健全經費和制度保障，形成科研合力，有利于創造更多科技創新成果。兩校將推動學生互享課程資源，如符合兩校教務委員會聯合學術協商機制所定的要求，香港科技大學的學生可修讀香港科技大學（廣州）的科目及學位課程，香港科技大學（廣州）的學生也可修讀香港科技大學的科目及學位課程。兩校將推動學術資源共享：在兩校資源條件允許的情況下，被香港科技大學及香港科技大學（廣州）錄取的學生，可以享受使用對方學校學術資源的同等權利。

為了應對世界和人類社會面臨日趨復雜的重大挑戰，香港科技大學（廣州）將采用全新的、融合學科的學術架構，以“樞紐”（Hub）和“學域”（Thrust）取代傳統學科學術架構的“學院”和“學系”，推動學科交叉融合，同時大力發展新興學科和前沿學科。這在全球高等教育界是一項創舉。

香港科技大學（廣州）校長倪明選教授表示：“我們有信心，將港科大（廣州）建設成為內地與香港教育融合發展的典范、國際知名的高水平大學，為粵港澳大灣區乃至國家的建設發展提供堅強的智力支撐與人才保障。”

香港科技大學校長、香港科技大學（廣州）理事長史維教授表示：“未來，香港科技大學和香港科技大學（廣州）將組成‘香港科技大學2.0’，通過互不重疊、互補增效的學位課程和學術架構，充分共享的教研資源，培養面向未來的創新人才，為高等教育提供一個新理念及發展方向。”

“香港科技大學（廣州）建成，對大灣區的發展，對粵港兩地高等教育合作辦學是一個非常好的推動。香港科大它本身是一所工科類高校，適合目前大灣區發展高科技產業的定位，這也是廣東這邊最缺乏的。通過成立到現在短短十幾年，香港科大就躋身世界二流高校，國際上排名在清華、北大之前，它的辦學模式和經驗有借鑒和參考價值。”華南城市研究會會長、暨南大學教授胡剛對《小康》記者說，香港科技大學（廣州）區位優勢很不錯，師生從香港通過廣深港高鐵半小時不到就能抵達。此外，該校落地的區域土地資源豐富，配套的港式中小學和國際社區都已建起。周邊高科技方面的機器人、人工智能產業都有聚集，可實現產學研一體化。學校和廣州大學城有4號線連接，只有幾個站點，交通很方便。

港校紛紛落子廣東

2022年7月1日，香港回歸25周年。通過梳理，《小康》記者發現，除了最新批準設立的香港科技大學（廣州），還有多所香港高校落地廣東。

北京師范大學—香港浸會大學聯合國際學院，簡稱“北師港浸大”，坐落于廣東省珠海市，是經教育部批準成立的中國內地與香港教育界合作辦學的全日制普通高等本科院校，入選廣東省高水平大學建設計劃（重點學科建設高校）。北師港浸大是首家中國內地與香港高等教育界合作創辦的大學，也是內地第一所新型博雅大學。2005年4月，經教育部批準，北京師范大學—香港浸會大學聯合國際學院成立。2016年6月，獲教育部批準開辦研究生教育。2021年，入選廣東省高水平大學建設計劃（重點學科建設高校）。

香港中文大學（深圳），簡稱“港中大（深圳）”，是一所經教育部批準，按照《中外合作辦學條例》設立，傳承香港中文大學辦學理念和學術體系的大學，為廣東省高水平大學重點學科建設高校。2012年9月28日，教育部正式批準籌建香港中文大學（深圳）；2014年3月21日，教育部同意批準設立香港中文大學（深圳）。香港中文大學（深圳）采用與國際接軌的理事會管理機制，采用理事會領導下的校長負責制，積極探索有中國特色的現代大學制度。學校的特色是國際化的氛圍、中英并重的教學環境、書院制傳統、通識教育、新型交叉學科設置和以學生為本的育人理念。

正在籌建的香港城市大學（東莞），校園選址東莞松山湖科學城。東莞市對學校建設發展予以保障，提供523畝土地用于校園建設，另外在校園周邊預留200畝用地支持學校未來發展。2021年4月22日，學校正式動工建設。歷時一年多，7月1日一期項目首棟建筑封頂。據悉，一期項目建筑面積約13.05萬平方米，總投資約10.9億元，主要包括教學、行政辦公、生活服務、產學研等方面的建筑。

2021年10月6日，香港特區政府公布《北部都會區發展策略》，詳細介紹都會區的規劃背景、總體原則、目標和行動綱領。發展策略中提到十大重點行動方向增強香港的輻射力、全面布局大灣區。其中，在教育方面，香港各所大學在大灣區設置校園、科研及醫療機構已成趨勢，這些校園和設施位處珠海（浸會大學）、深圳龍崗（中文大學校園和醫院）、廣州南沙（科技大學）、佛山（理工大學）、東莞（城市大學）、深圳南山及福田（香港大學校園和醫院）、肇慶（都會大學），分布廣泛。政府應積極支持，并與深圳等大灣區城市攜手合作，以這些策略性設施為據點，以「學研產居」的規劃概念，在其周邊建設綜合性多功能社區，以推進香港與大灣區的融合。

中國（深圳）綜合開發研究院港澳及區域發展研究所所長張玉閣接受《小康》記者采訪時談道：“大灣區合作辦學很重要，涉及到整個大灣區未來的可持續發展。可持續發展取決于人才，而培養人才方面教育很重要。合作辦學除了培養人才的技能知識，涉及到文化認同、科技創新等。兩地大學實現資源共享、優勢互補，在科技創新上可以有進一步擴展，實現科研和產業的鏈接和共享。”

融入國家發展大局

硬聯通，交通互聯先行；軟聯通，教育合作先行。

近年來，香港高校開啟融入粵港澳大灣區的加速鍵。港校對于年輕人的吸引力，源于不少來自其擁有國際視野的教師隊伍、創新發展的培養模式以及包容開放的學習環境等。合辦高校正在廣納海內外學術科研人才，培養出的不少人才就近在大灣區實現就業發展。

公開資料顯示，合辦院校聘請的老師多是擁有海外留學背景、博士學位。比如港中大（深圳）在招聘領軍人才時要求前兩條就是取得博士學位；在海外著名高校、科研機構擔任相當于副教授及以上職務，或在國際知名企業擔任高級職務的專業技術人才。招聘優秀青年人才也要求取得博士學位，一般應在海外高校、科研機構、企業研發機構獲得正式教學或者科研職位，且具有連續36個月以上工作經歷等。

在學生培養方面，港中大（深圳）2021年第四屆本科畢業生中，25.03%選擇直接工作，就業率在內地高校名列前茅。在各類企業入職的畢業生中，71.59%的畢業生就職于世界500強、中國500強、上市企業或跨國企業。畢業生就業地點更加多元，超九成選擇在深圳、北京、上海、廣州、中國香港、杭州、重慶、蘇州、武漢、長沙、東莞、佛山等城市工作。由此可見，選擇就業的畢業生中不少留在大灣區。

香港中文大學（深圳）校區。

“香港的高校在國內很有聲譽，實際上對內地高等教育也是一個推動。大家真的要同場競技一下，學生報考、就業等等都會產生競爭，這都是非常客觀的指標，對我們內地大學也是一個促進，這樣蠻好的。”中山大學粵港澳發展研究院首席專家陳廣漢對《小康》記者說，因為疫情，許多想報考國外大學的內地學生不少選擇香港高校，因為香港高校的國際化教學。他認為，大灣區合作辦學肯定會有很不錯的生源，內地學生可就近實現與國際接軌。相對于北京、江浙一帶，廣東高等教育發展存在不足，香港高校進來可以實現教育資源的躍升同時實現科研與實際結合。教育要服務社會經濟發展，香港的城市空間、產業發展有限，港校走向珠三角在國內擴大招生，有助于香港融入國家發展大局。深圳、廣州、東莞等內地城市有經濟實力、財政支持合作辦學，各學校各學科優勢顯現出來促進當地發展，擴展延伸香港教育科技，從而實現互利共贏。

6月14日，國務院印發《廣州南沙深化面向世界的粵港澳全面合作總體方案》（簡稱“《南沙方案》”）的通知。《南沙方案》提出：“在南沙高校集聚地、大灣區高等教育合作新高地。支持依法合規引進境外一流教育資源到南沙開展高水平合作辦學，推進世界一流大學和一流學科建設。深化粵港澳高等教育合作，充分發揮粵港澳高校聯盟等作用，鼓勵三地高校探索開展相互承認特定課程學分、實施更靈活的交換生安排等方面的合作交流。”香港科技大學（廣州）落地南沙，在專家們看來，對南沙、廣州乃至大灣區發展都是利好，助力推動教育、創新、就業創業、區域融合發展等。

大灣區合作辦學，目前更多呈現的是港澳單向進入內地城市，是否需要積極鼓勵和支持內地高校在香港設立辦學機構？深圳大學黨委書記李清泉就建議，深圳在探索辦學自主權方面要勇于做“特區”，內地和香港的高等教育要“雙向流動”，而深大要做“第一個吃螃蟹的”——籌劃在香港設立校區。“深圳大學是內地距離香港最近的綜合性大學，有著得天獨厚的優勢。目前有200多名港籍學生在深大就讀，還有超過1萬名深大校友在香港工作，深圳大學也與香港多所大學都建立了合作的關系。”在李清泉看來，深大在香港設立校區是雙贏的。一旦落實，將有力推動深港高等教育雙向的交流和互動，為粵港澳大灣區高等教育的協同發展“闖出一條新路”。

“香港融入國家發展大局，這是一個必然趨勢，有國家經濟實力的支撐和國家要素資源的支撐。”張玉閣認為，深圳大學籌劃在香港建立校區值得探索。港澳與內地實現教育資源共建、共享、共用，推動香港融入國家發展大局推動內地改革開放，對大灣區未來發展絕對是一個很重要的支撐，意義非常重大。