新時(shí)代高職大學(xué)生國(guó)家安全教育現(xiàn)狀及提升對(duì)策

楊 陽(yáng)

(陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西 咸陽(yáng) 712000)

0 引言

大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，其國(guó)家安全觀教育直接影響到國(guó)家的長(zhǎng)治久安。當(dāng)前，我國(guó)大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)關(guān)系著我國(guó)未來(lái)發(fā)展大局，所以，加強(qiáng)高職院校學(xué)生國(guó)家安全教育具有重要的意義，也是高職院校必須重視的教育內(nèi)容之一。

1 高職大學(xué)生國(guó)家安全教育現(xiàn)狀分析

為了解高職大學(xué)生國(guó)家安全教育的現(xiàn)狀，筆者針對(duì)高職學(xué)生設(shè)計(jì)了《高職大學(xué)生國(guó)家安全教育現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》，在陜西省內(nèi)3所高職院校進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查。共發(fā)放問(wèn)卷750份，其中有效736份，無(wú)效14份，有效率為98.13%。調(diào)查對(duì)象基本情況如表1。

表1 調(diào)查基本情況

1.1 高職大學(xué)生國(guó)家安全教育調(diào)查基本情況及存在問(wèn)題

(1)學(xué)校開展的工作。通過(guò)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)目前高職院校對(duì)國(guó)家安全教育是比較重視的，為了能更好地開展高職大學(xué)生國(guó)家安全教育，學(xué)校會(huì)有計(jì)劃有組織的開展相關(guān)的講座、主題班會(huì)、沙龍、比賽等多種形式，宣傳國(guó)家安全教育的內(nèi)容和知識(shí)。存在問(wèn)題就是大多院校沒(méi)有專門的國(guó)家安全教育課程，因此在廣度和深度方面都是有所欠缺的，教育內(nèi)容上也已傳統(tǒng)安全教育為主，非傳統(tǒng)安全教育涉及較少，另外，教育的時(shí)效性有待進(jìn)一步增強(qiáng)。

(2)高職大學(xué)生國(guó)家安全教育認(rèn)知狀況。

據(jù)調(diào)查，高職院校學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)較強(qiáng)，94.29%的學(xué)生在觀念上都同意國(guó)家安全和國(guó)家利益高于一切的觀點(diǎn)，98.64%的學(xué)生都認(rèn)為國(guó)家安全很重要，是關(guān)系國(guó)家安全利益的大事。學(xué)生對(duì)國(guó)家安全形勢(shì)的態(tài)度比較樂(lè)觀，27.72%的學(xué)生認(rèn)為目前我國(guó)國(guó)家安全形勢(shì)很安全樂(lè)觀、62.09%的學(xué)生認(rèn)為雖面臨一定威脅但比較安全。

大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為西方文化、政治思潮的大量涌入對(duì)我國(guó)國(guó)家安全會(huì)造成威脅，其中9.24%的同學(xué)認(rèn)為有嚴(yán)重威脅、63.04%學(xué)生認(rèn)為有一定威脅、16.85%的同學(xué)認(rèn)為不構(gòu)成威脅，10.87%的學(xué)生說(shuō)不清楚，主要源于對(duì)國(guó)家安全問(wèn)題沒(méi)有過(guò)研究和思考。

客觀方面學(xué)生對(duì)于國(guó)家安全的認(rèn)識(shí)是不全面的，很多學(xué)生甚至對(duì)一些基本的問(wèn)題也不太了解。比如有1.1%的學(xué)生沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)國(guó)家安全法，34.24%的學(xué)生不太了解國(guó)家安全法，而僅有8%的學(xué)生表示對(duì)文件很熟悉，其他的56%學(xué)生是有大概了解，體現(xiàn)出學(xué)生還是不夠重視這個(gè)問(wèn)題。

(3)高職大學(xué)生維護(hù)國(guó)家安全行為能力分析。

根據(jù)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生缺乏維護(hù)國(guó)家安全的技能，甚至對(duì)涉及國(guó)家安全的相關(guān)問(wèn)題沒(méi)有敏感意識(shí)和保密意識(shí)，可能出現(xiàn)的后果就是在自己不知情下透露了相關(guān)信息繼而損害到國(guó)家安全。比如問(wèn)到假如你是黨(團(tuán))員，有國(guó)外朋友向你打聽黨(團(tuán))組織生活的內(nèi)容時(shí)，有11.28%的同學(xué)表示可能會(huì)透露一些，甚至2.31%表示什么都會(huì)告訴他，多達(dá)29.2%的同學(xué)表示不知道怎么做。

某非政府組織讓你幫助其獲取經(jīng)濟(jì)、政治方面的政府文件，10.33%的同學(xué)表示愿意積極參與，經(jīng)過(guò)后續(xù)訪談?wù)莆盏胶芏鄬W(xué)生不了解非政府組織此種行為的目的，缺乏警惕性和政治敏銳性。

(4)高職學(xué)生對(duì)學(xué)校開展國(guó)家安全教育的態(tài)度

高職大學(xué)生對(duì)于是否贊成在高校深入開展國(guó)家安全教育，95%的學(xué)生表示贊成或認(rèn)為非常必要，76.77%的學(xué)生表示自己在國(guó)家安全意識(shí)及知識(shí)方面需要加強(qiáng)，愿意學(xué)習(xí)，僅有10.19%的學(xué)生認(rèn)為高校教育已經(jīng)包含國(guó)家安全教育，說(shuō)明學(xué)校國(guó)家安全教育的廣度和深度確實(shí)需要加強(qiáng)。

1.2 高職大學(xué)生國(guó)家安全教育存在問(wèn)題的原因分析

(1)高職學(xué)校國(guó)家安全教育體制不完備

由于種種主客觀原因，高職院校對(duì)于國(guó)家安全教育重視的程度不夠高，高職院校國(guó)家安全教育雖然不同程度滲透在了相關(guān)課程和活動(dòng)中，但總體來(lái)講還是沒(méi)有形成完備的國(guó)家安全教育體制、體系，容易在具體進(jìn)行教育和活動(dòng)的環(huán)節(jié)中忽視或者簡(jiǎn)略帶過(guò)，導(dǎo)致達(dá)不到教育的效果。此外，大多高職院校沒(méi)有專門針對(duì)國(guó)家安全教育的必修、必選課程，沒(méi)有專設(shè)的師資隊(duì)伍等，第一課堂的主渠道作用無(wú)法發(fā)揮，難以形成全員全過(guò)程的長(zhǎng)期教育模式，致使教育效果不佳。

(2)高職學(xué)校國(guó)家安全教育渠道、方式單一

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)高職院校開展國(guó)家安全教育主要通過(guò)思想政治理論課、軍訓(xùn)和全民國(guó)家安全教育日開展相關(guān)活動(dòng)，教育的渠道和方式都太過(guò)單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和國(guó)家安全教育知識(shí)量都不充足，同時(shí)也沒(méi)法形成全員學(xué)習(xí)和維護(hù)國(guó)家安全的氛圍。此外，當(dāng)前高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，思想上是熱愛祖國(guó)的，但又缺乏維護(hù)國(guó)家安全的知識(shí)和技能，這些問(wèn)題都是需要我們結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)制定相關(guān)的教育教學(xué)方式的。

2 新時(shí)代開展高職大學(xué)生國(guó)家安全教育的必要性

2.1 加強(qiáng)高職大學(xué)生國(guó)家安全教育是新時(shí)期維護(hù)國(guó)家安全的迫切需要。

當(dāng)前，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，面臨著多種多樣復(fù)雜的國(guó)內(nèi)國(guó)際環(huán)境，傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全形勢(shì)都不容樂(lè)觀。同時(shí)，當(dāng)前高職教育占到我國(guó)高等教育半壁江山，高職大學(xué)生人數(shù)眾多，根據(jù)《2020年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，全國(guó)共有普通高校2738所，其中本科院校1270所(含本科層次職業(yè)學(xué)校21所)，高職(專科)院校1468所，高職院校校均規(guī)模8723人。高職大學(xué)生群體人數(shù)眾多且有不同于本科生的特點(diǎn)，文化課基礎(chǔ)較差導(dǎo)致對(duì)國(guó)家安全的相關(guān)知識(shí)也沒(méi)有準(zhǔn)確全面的認(rèn)識(shí)，政治敏銳性和國(guó)家安全意識(shí)較差，在高職教育發(fā)展越來(lái)越快、國(guó)家加快推進(jìn)制造強(qiáng)國(guó)、質(zhì)量強(qiáng)國(guó)建設(shè)，促進(jìn)先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)深度融合的新時(shí)代，迫切需要加強(qiáng)對(duì)這一群體的國(guó)家安全教育，培養(yǎng)有知識(shí)、有技能、愛祖國(guó)的大國(guó)工匠。

2.2 加強(qiáng)高職大學(xué)生國(guó)家安全教育是新時(shí)代大學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在要求

高職大學(xué)生是未來(lái)國(guó)家制造業(yè)發(fā)展的重要儲(chǔ)備人才，和所有的青年人一起肩負(fù)著國(guó)家和民族的未來(lái)，在大學(xué)期間，學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀還未完全形成，大學(xué)給予的教育是要促進(jìn)大學(xué)生各方面綜合全面的發(fā)展。對(duì)于高職大學(xué)生而言，除了學(xué)習(xí)知識(shí)和技能更重要的是綜合素質(zhì)的提升，加強(qiáng)高職院校的國(guó)家安全教育，提高高職大學(xué)生對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感是大學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán)。

3 加強(qiáng)高職大學(xué)生國(guó)家安全教育的對(duì)策

3.1 高職院校提高對(duì)國(guó)家安全教育的重視，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)

學(xué)校是開展國(guó)家安全教育的主導(dǎo)力量，應(yīng)做到高度重視國(guó)家安全教育，不斷完善落實(shí)國(guó)家安全教育體系。首先，注重頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化部署協(xié)調(diào)，成立專門的工作小組，制定國(guó)家安全教育的實(shí)施方案和措施，責(zé)任落實(shí)到人；其次，建立一支專業(yè)化、專家化國(guó)家安全教育師資隊(duì)伍，加強(qiáng)國(guó)家安全教育的師資培養(yǎng)和考核，確保教師隊(duì)伍政治高度、專業(yè)理論素養(yǎng)、宣傳宣講能力均能達(dá)到要求。

3.2 發(fā)揮好第一課堂主渠道作用，建立健全課程設(shè)置

高職院?？梢栽O(shè)立“國(guó)家安全教育”公選必修課，采用線下或線上形式授課，并進(jìn)行考核，設(shè)置關(guān)于國(guó)家安全教育相關(guān)的內(nèi)容和時(shí)政熱點(diǎn)，擴(kuò)大受眾面，通過(guò)專門課程讓所以學(xué)生對(duì)國(guó)家安全有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)，提升“思想政治理論課”“軍事理論課”等相關(guān)課程關(guān)于國(guó)家安全教育部分的課堂教學(xué)效果，不拘泥于理論教學(xué)，在開展教學(xué)前做好學(xué)情分析，結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)新教學(xué)方式方法。調(diào)查中71.6%的同學(xué)更喜歡案例探討的教學(xué)方式，62.77%的同學(xué)更喜歡情境模擬的方式，因此我們要將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生能夠更多的參與到教學(xué)活動(dòng)中，提升高職院校國(guó)家安全教育的效果。

3.3 拓展第二課堂的育人形式，加強(qiáng)校園文化建設(shè)

充分發(fā)揮第二課堂的主陣地作用，開展形式多樣的國(guó)家安全教育活動(dòng)，確?；顒?dòng)的實(shí)效性，營(yíng)造熱愛祖國(guó)、積極向上的校園文化氛圍。鼓勵(lì)成立相關(guān)愛國(guó)社團(tuán)和組織，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的育人功能，在創(chuàng)建過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生掌握國(guó)家安全相關(guān)知識(shí)和技能，同時(shí)依托社團(tuán)定期開展形式多樣的國(guó)家安全主題活動(dòng)，廣泛動(dòng)員在校同學(xué)參與，引導(dǎo)學(xué)生建立維護(hù)國(guó)家安全的觀念，增強(qiáng)國(guó)家安全教育的滲透力和感染力，提高教育的實(shí)效性。

3.4 搭建國(guó)家安全教育實(shí)踐平臺(tái)，創(chuàng)新育人形式

結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)，搭建國(guó)家安全教育線上線下實(shí)踐平臺(tái)，依托平臺(tái)開展相關(guān)的活動(dòng)，組織學(xué)生參與體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際參與感受過(guò)程中提升國(guó)家安全意識(shí)。加強(qiáng)反恐防暴演練，每學(xué)期開展一次防暴應(yīng)急燈演練活動(dòng)，讓師生都參與其中，提升師生的安全防范意識(shí)和技能，使實(shí)踐教學(xué)進(jìn)一步向縱深發(fā)展，鞏固師生的國(guó)家安全觀。

4 結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，高職大學(xué)生國(guó)家安全教育還存在一些問(wèn)題，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，高職院校應(yīng)該提高對(duì)國(guó)家安全教育的重視，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)；發(fā)揮好第一課堂主渠道作用，建立健全課程設(shè)置；拓展第二課堂的育人形式，加強(qiáng)校園文化建設(shè)；搭建國(guó)家安全教育實(shí)踐平臺(tái)，創(chuàng)新育人形式。