同學，請你守規矩

小米老師，我是一名大隊委，每天負責維護樓道紀律和秩序。我經常發現同學們在樓道里大聲喧嘩，也不按規定靠右行走，嚴重影響了樓道秩序。剛開始，我很友善地提醒他們，可是經?？匆娝麄兊难凵窭锍錆M不屑，讓我很不舒服。后來，我按規定給他們扣分，他們不僅沒有改正，反而還威脅我。對于這樣的同學，我應該怎么做呢？

佳怡

同學支招

一諾：我是我們班的圖書管理員，每次我辛辛苦苦把書架上的書整理好，不出半天，總是會被那些搗亂的同學弄得亂七八糟。我善意地提醒他們，他們還罵我，說我拿著雞毛當令箭。有一次，我還被老師誤會了，老師以為我沒有認真整理呢！我特別委屈，真希望這樣的同學能改正自己的錯誤。

羽墨：我們班有些同學平時不守紀律，在我們爭奪流動紅旗時經常拖后腿。班干部的勸說他們也不聽，照樣我行我素。害得我們班眼看到手的流動紅旗也沒了。同學們心里都清楚這件事，只是拿他們沒有辦法。

凡凡：佳怡同學，我是我們學校的大隊長，你這種苦惱我也有過。平時見到不守紀律的同學我就制止，管得次數多了，他們就起哄叫我“大煩人”。我和學校輔導員老師還專門談論過這個問題，老師幫我分析了原因，也嘗試幫我轉變管理方法，比如采用獎勵的方法，還有要注意照顧同學情緒、注意說話技巧等?，F在我試著改變自己，發現管理起來比以前輕松了。你也可以請老師、家長或者同學幫你分析一下，想想辦法，說不定會有轉機呢！

鵬鵬：我在學校是一個比較調皮搗蛋的孩子，經常惹班里同學和老師生氣，沒想到給老師同學們造成了這么大的困擾，真是對不起。我以后盡量慢慢改掉自己的壞毛病，讓老師同學們喜歡上我，少給班里抹黑。

一如：佳怡，我覺得你可以和這些不服管教的同學單獨談一談，聽聽他們到底是怎么想的。是因為對你有意見而不聽你的話，還是因為他們自制力差管不住自己呢？如果是因為對你有意見，你就要反思一下自己哪里做的不好才沒能樹立起威信；如果是因為這些同學自身的原因，你就要想想辦法來幫助他們。

涵涵：我特別理解你的苦惱，但是我提醒你，要想管好其他同學首先要以身作則哦，盡量不要讓同學們抓住你的小尾巴。如果你這方面做好了，同學們還是不聽話，那可能就是他們自己的問題了，畢竟不是所有同學都能遵守紀律，盡自己最大能力就行了，個別同學的行為，不要過于放在心上。

家長支招

佳怡媽媽:孩子能夠當上大隊委我們家長特別高興，覺得這也是學校對孩子能力的肯定?？墒呛镁安婚L，孩子每天回來愁眉苦臉的，總是和我念叨學校里的同學們不聽她的話，甚至有時候說不想當大隊委了。我也一直在安慰她，告訴她要珍惜鍛煉自己的機會。近日，我發現她成績還有所下降，確實有點兒得不償失了，不知道應該如何開導她了。

老師支招

小米老師：佳怡同學，在來信里，你把這件事的經過說得非常清楚，小米老師覺得你處理得非常好，不但有理有據，而且很有禮貌?？墒?，道理是一樣的，人卻千差萬別。也許這些不守規矩的同學被你發現之后心情不好；也許他們覺得在同學面前被批評，丟了面子；也許……總之，管理不是件容易的事情，要讓人心服口服就更難了。要想讓人心服口服，處罰不是最重要的，還要讓違規的人真心認識到自己的問題在哪里。

小米老師想到了一個辦法。給這些違規的同學親身體驗的機會，比如讓他們當一天大隊委，邀請他們和你一起站崗，親身體驗一下怎樣維護樓道秩序。這樣，就有了一個換位思考的機會，他們才能真的體會到你的工作有多重要，安全有多重要。體驗結束后，還可以邀請他們寫一寫自己擔任紅領巾監督崗一天的感想和感受，在校園小廣播中進行宣讀，讓其他同學也聽一聽，了解大隊委工作的不容易，豈不是一舉兩得嗎？

佳怡，如果你覺得這個主意不錯，不妨去試一試，或者你還會想出更奇妙的辦法。小米老師期待你的反饋！