白銀盤里一青螺
——跟著古詩學作文（五）

○張曉東

“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。”劉禹錫這首《望洞庭》從“望”字著眼，由近及遠地描寫了水月交融的情景。詩人以清新的筆調，加上豐富的想象，勾畫出了秋夜月光下洞庭湖的優美景色。

一個“和”字，把水天一色描寫得如詩如畫；一個“磨”字，把湖光和秋月寫得相映成趣；一個“望”字，把八百里洞庭寫成了一件藝術珍品。該詩既有描寫的細致，又有比喻的生動。以動襯靜，動中見靜。作者極富浪漫色彩的奇思妙想，把我們帶入了一個精美絕倫的藝術境界。

從這首古詩中，我們學到的寫作方法是：抓住事物的特征，按照一定的順序，通過豐富的想象，寫出事物的精彩。

課文《燕子》中對燕子的描寫與古詩《望洞庭》有異曲同工之妙。

一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

…………

小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。

另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。

那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫呀！

作者抓住了燕子的外貌、飛行和休息的特點，既有描寫的細致，又有比喻的生動。以動襯靜，動中見靜，形象地刻畫了燕子伶俐可愛的特點。

同學們也可以把這種寫作方法運用到作文中去，一定會有意想不到的收獲的。孩子們好像聽懂了，靜靜地隨思緒去了遠方。

請看李晗姝同學寫的作文《我家的二黃》。

我家有一只可愛的小狗，它的名字叫二黃。它的身體是黃色的，但尾巴是黑色的，耳朵是黃黑兩色的，好像兩把小扇子，非常可愛！它還有一雙水汪汪的大眼睛，好似天上閃閃發光的星星，又好似晶瑩的寶石。它的毛非常柔軟，摸上去，就好像穿了一件大毛衣。

二黃特別貪吃。有一次，我拿著一塊白花花的饅頭站在門前津津有味地吃著。這時，二黃一個箭步飛快地跑到我的面前，吐著長長的舌頭，用懇求的眼神看著我，好似跟我說：“小主人，我也想吃饅頭，可以嗎？”

我不想給二黃吃，就假裝用手向遠處一拋，二黃轉過頭就向遠方追去。我趁機扭頭就往家跑。當二黃回過頭來，一看我跑遠了，就飛快地追我。我越跑越快，二黃也一直不停地追。當我筋疲力盡時，只好停下來，邊向二黃求饒，邊把饅頭扔給它。你們說它是不是很貪吃？

除了貪吃，我家二黃還很勤勞。每當有陌生人來時，它都會沖那人汪汪大叫，直到主人出來才會停止。但是有熟人來時，它就會搖晃著小尾巴去迎接。進門之后，二黃會一邊搖尾巴，一邊圍著熟人轉圈圈……

一次放學回家，不見二黃來迎接我。我心里想，這貪睡的二黃，準是偷懶睡覺去了。我就不緊不慢的“二黃、二黃”地喊著，可是左喊也不來，右喊也不來，急得我滿院子不停地找，一直找到晚上，也不見二黃的蹤影，我的眼淚在眼眶里直打轉。

晚上，我又看見二黃蹦蹦跳跳地搖著尾巴來到了我身旁，還不停地舔著我的腳后跟兒。我連忙說：“二黃，你去哪兒了？”二黃一直默不作聲，我一著急，醒了。原來，是一場夢。

我家的二黃，你趕緊回家吧。

好感人的文章！看來，李晗姝同學抓住了二黃的特征，按照一定的順序，通過豐富的想象，運用了以動襯靜，動中見靜的方法，寫出了二黃的可愛，以及作者與二黃的真摯情感。李晗姝同學對二黃的外貌描寫、動作描寫和情感描寫都非常到位，很值得我們學習。

同學們，只要我們在作文中抓住事物的特征，按照一定的順序敘述，再加上豐富的想象，就一定能寫出精彩的文章。

從同學們自信的回答和沙沙的落筆聲中，已經感受到靜靜的課堂中正孕育著一場作文盛宴。