春山間組章

望 秦 （浙江嵊州市愛德小學）

偶拾

1

林子還在，深處的小徑有了盡頭，鳥鳴從山那邊傳過來。亭臺被自己的影子遮蔽，幾縷陽光從檐角掛下來，散發出草木寂靜的氣息。

午后的時光，在大把的回憶里逐漸耗盡。你還是你，她還是她，我仍是窗臺上撿飛機的少年。

梧桐樹只過了一秋，天空便稀疏了許多，斑駁老墻上還殘留著絲織廠機器的鳴聲。標語改成了百年大計，而教育仍是那模樣。

離暮色還遠。僻靜也約等于涼意，林子搖晃著風，陽光淺而薄。

2

是什么淹沒了你眼里的靈動？微微撕開的世界究竟埋葬了誰，當陽光漸逝，暮色從大地上漫出來。

是誰打開了樹林的耳朵，聽暮色從水池里溢出來，從塔頂上覆蓋下來，從你的呼吸里彌漫開來。

時間的漣漪無始無終，它是一個點，也是無窮大的圓圈，我們身在其中永不會看見真相。

等上帝翻過了愛情的牌面，坦然地對視中世界干凈如初。掉落的葉片是天空的一部分靈魂，它暗藏命運的脈絡。

不多時，你臉上的光散去，黑暗抹去了一切，又接納了一切。

張喬記墻界

一塊石頭躺在巷子深處，在沒有陽光和紛爭的地方，它似乎忘記了時間的初衷，忘記了生活兩端曾分屬不同的姓氏和夢想。

界石之外，是不問出處的泥土和老墻。坍塌了一半的老房子，保留著磚頭，石灰，橫梁，往事還留著煙火氣。

冬月從未遠去，當電流穿過陰沉的日子，生活還不曾有任何替代品。

一個摘菜而歸的人，順手推開了眼前的孤寂，老院子，老時光，那塊界石只是躺在那里。

對于異類理據構成的常用詞而言,被用作借體的詞,不僅要打破自身原有的指稱對象范圍所特有的格局,還要突破甚至進入與其有一定關聯性的其他事物對象所在的特定范圍,所以，必須要對原有的個別語義特征進行一定的調整和變化,使之能夠把原有的語義特征和新調整的語義特征結合起來產生新的認知關聯,并隨之建立起一種新型的語義聯系,實現對新的本體的代替和指稱,產生其借代意義。

被很少的光照見，被很少的人銘記，帶著重返人間的慶幸，它安靜而從容。

我想必定有另外的石頭，曾站在另外的界線上，被深埋，被遺棄，被毀壞，就像歷史只留下灰燼一樣的光芒。

有那么一剎那，我想收藏這一塊石頭。只是我體內沒有那么一條界線，至于靈魂，已經分割成太多份了，沒有哪一塊石頭可以鎮壓我的夢想和深淵。

屋外有小渠，干涸，聽不見淙淙之聲。石頭的沉默比我更深沉，更決絕。

黃溪禪院

關了門的禪院，鎖住了一聲鶯啼，也鎖住了煙香里的蒲團，和一個人匍匐了多年的風雨。

和一陣涼過一陣的落葉的悲鳴。燭淚保持著滴落的姿勢，時間風化逐漸褪去顏色。

沿階草圍著一棵落盡了葉子的樹，風失去了攀援之力，它們耷拉在廊檐的風鈴間，我喜歡這種靜止的美。

然而院門關著。我無法佐證自己的想象，我只是想起了南郭寺的唐槐漢柏，想起了國清寺的隋梅。

想起了你在天竺寺的時光，干凈得不需要收拾。

關了門的禪院。

我看見不言語的門神，站在老街深處，他們守住的孤獨應該比我更深吧，在沒有得到時間真相之前。

從老街上走出去的人，他們體內該有另一座黃溪禪院吧，藏著煙香繚繞的黃昏和細雨蒙蒙的春日。