合作需要學習 創新緊貼時代
——訪浙江音樂學院副教授、中提琴演奏家劉瓅元

本刊記者/柳蘇凌

封面及文章題圖攝影/“杭州紀念日·小豬總監”

旅美中提琴演奏家劉瓅元，浙江音樂學院中提琴副教授，碩士生導師，浙江音樂學院室內樂學院院長助理。曾榮獲浙江省高校領軍人物“優秀青年人才”，浙江音樂學院“青年英才”“教壇新秀”等榮譽稱號。中國音樂家協會弦樂學會首批理事。杭州市西湖區政協委員、僑聯常委。2019年被選為國家藝術基金首批青年表演藝術人才，受邀國務院僑務辦為“全球華人樂團”藝術家。2012年在紐約卡內基音樂廳成功演奏羅拉中提琴協奏曲，得到知名樂評人Michel Sherwin高度評價，在題為“Virtuoso Violist（中提琴名家）”的文章中稱她為“天賦極高的、杰出的中提琴演奏家，擁有令他人絕望的技巧和天鵝絨般溫暖的音色。”2017年著名《紐約音樂會評論》稱她為杰出的中提琴演奏家。

劉瓅元曾先后師從朱清霖、童衛東、王泓、王紹武、何榮、Heidi Castleman、Michael Tree、Steven Tenenbom、和Hsin-yun Huang等弦樂界中外名師。先后就讀上海音樂學院附小小提琴專業、中央音樂學院附屬中學中提琴專業，同時以滿分成績獲全額獎學金考入美國茱莉亞音樂學院，取得學士及碩士學位后。經紐約茱莉亞學院副院長推薦到美國哥倫比亞大學深造，取得高等音樂教育博士學位，并榮獲Morse學者稱號。期間，她曾獲美國紐約國際青年演奏家協奏曲比賽第一名及中國中提琴比賽第三名。

劉瓅元曾受著名小提琴演奏家和教育家Ida Kavafian的邀請，參加紐約林肯室內樂協會的重奏演出。她合作過的知名演奏家包括：瓜內里四重奏成員、茱莉亞四重奏成員、斯米爾·阿什肯納其、Orion 四重奏、寧峰、秦立巍等國際知名音樂家們。她還曾與眾多知名指揮家合作，包括小澤征爾、埃森·巴赫（擔任首席）、詹姆斯·列文（擔任首席）、法比奧·路易斯、海汀克等。她曾任上海愛樂樂團客席中提琴首席，美國Tanglewood交響樂團中提琴首席，是該樂團歷史上最年輕的中提琴首席。她曾受邀到紐約朱莉婭音樂學院，中國音樂學院等地講授中提琴大師班，是目前中提琴屆非常活躍的一線教師。

與小提琴演奏家寧峰合作二重奏

劉瓅元作為演奏家，參與并自行出版過多張唱片。2019年11月，她成功在杭州大劇院演繹《巴赫6首無伴奏組曲專場音樂會》，同年與北京環球唱片公司發行全套巴赫無伴奏組曲專輯《中提琴·巴洛克之旅》。2021年與鋼琴家元杰合作錄制，由人民音樂出版社合作出版個人專輯《來自中國的色彩》，并獲得好書榜音樂出版物類榜首。錄制由環球音像出版社發行的王紹武教授教學DVD《跟我學——康帕諾利41首隨想曲》的教學演奏示范。

劉瓅元2015年7月回國，在浙江音樂學院開始執教生涯。她主持完成浙江省教育廳精品在線課程《探索巴洛克與古典時期室內樂的世界》、浙江省文化廳科研項目《室內樂重奏訓練中自主學習能力的發展與實踐研究》、作為第二負責人完成浙江省教育廳“十三五”第一批教學改革研究項目《室內樂（重奏）演奏與教學》，結項等級為優秀。浙江省教育廳首批本科高校省級名師網絡工作室“室內樂教研室”核心成員。主講《中提琴演奏》《室內樂I-IV》課程。

2021榮獲浙江省教育廳教學成果二等獎，2019獲得廣西省第一屆青少年弦樂大賽“園丁獎”；2021年獲得意大利馬薩第十屆國際青年音樂家比賽優秀指導教師獎。

生命中的音樂使命

劉瓅元出生在藝術家庭，父親劉毅曾是長春電影樂團的小提琴首席、樂團團長；母親楊光宏是舞蹈演員、高校舞蹈教師。在她還未出生前，父親就已經定向，無論男孩女孩，未來一定要學提琴。

“聽說，我剛剛出生，爸爸最先看的是我的手，手指頭很長，他就放心了。”劉瓅元說道。

3歲時，劉瓅元開始隨父親學小提琴，經過幾年打基礎，劉瓅元順利地考上了上海音樂學院附小的小提琴專業。9歲開始一個人在上海音樂學院學習，全班6名小提琴專業的學生，其余5人都是家長陪讀，只有她是一個人自己住校。”一次父親來學校偷偷看她，學校琴房的琴聲此起彼伏，操場上有兩個孩子玩的歡暢，父親定睛一看，其中一位正是劉瓅元，生氣的父親自責不能陪伴孩子學習，思索之下想到如果能考入北京的中央音樂學院附中，北京親戚正好能幫忙照看。由此，劉瓅元的學藝道路發生了轉折。

報考中央音樂學院小提琴初一年級是十分冒險的，畢竟這里的小提琴專業學生，就是天花板級的水平。在童衛東、王紹武兩位老師的鑒定和建議下，劉瓅元擁有報考小提琴專業的能力，也建議她兼報中提琴專業。當時她10來歲，已經長到1米67，修長的四肢和大手，特別適合演奏中提琴。父親作為專業人士，也預見到中提琴事業未來的前景。劉瓅元憑借扎實的基本功和突出的樂感，同時考上了小提琴、中提琴兩個專業，斟酌再三最終以中提琴專業進入附中，成為當年唯一一位公費從外校考入附中初一的學生。

入校后，偶爾會聽到同學們對中提琴的偏見，劉瓅元骨子里不服輸的那股勁讓她憋著一口氣，暗下決心一定要在中提琴上做出一番成績。

劉瓅元和學生們組建的“楓華”中提琴重奏團

從室內樂開啟中提琴藝術道路

進入中央音樂學院附中后，劉瓅元的琴技在主科老師王紹武教授的教導下突飛猛進，王老師當時雖然年輕，但大膽的創新精神在教學上碩果頻出。如果說，當年劉瓅元是為爭一口氣，埋頭學習，那么真正讓她徹底“愛”上中提琴，應該是參與少年室內樂團之后。

高中時，劉瓅元跟隨海歸派中提琴教授何榮老師學習。她在音樂作品的理解和表達方面得到了很大的進步。“中國少年室內樂樂團”是由何老師在附中開展的一項試驗教學，劉瓅元憑借過硬的技術，坐上了首席的位置。初一、初二年級跟隨樂團進行全國巡演、灌制唱片，站在中央音樂學院的國際教育平臺上，讓她接觸到了與國際中提琴教育接軌的課程，領略到室內樂教學的魅力。與此同時，劉瓅元感到在室內樂這方舞臺上，中提琴是室內樂藝術中不可或缺的重要角色。她逐漸被合作與分享的藝術感染，慢慢感受到了中提琴的藝術魅力。

此時國內中提琴的影響力蒸蒸日上，以中央音樂學院老師們為代表的一批海歸教師帶回來很多國外的教學理念和教材。劉瓅元十分幸運地在此時走進中提琴專業領域，與國內中提琴藝術共同成長。她說道：“我上初中時，跟本科生一起上重奏課，那種學習十分難得，也是從那時開始，我對室內樂產生了巨大興趣，開始主動地探索室內樂藝術。”

在杭州大劇院講授中提琴大師班

“明”師指路傳授“寶典”

在每位西樂專業學生的心中，都有一個求取“真經”的西行之路。在美國茱莉亞音樂學院留學期間，劉瓅元遇到了藝術道路上的又一位“明”師——Heidi Castleman教授。她對待中提琴教育事業的兢兢業業，令劉瓅元欽佩不已，也為她照亮了未來的藝術之路。

“Heidi老師各個方面都影響了我，她的一言一行讓我明白，在任何階段都不能放棄學習。Heidi老師在中提琴屆培養了太多的人才，美國甚至歐洲音樂學院里大部分中提琴教授都是她學生。當時她已70歲開外，永不枯竭的精力超越了她的年齡，讓人欽佩。在教學過程中，她會用很智慧的語言教導每個學生，以身作則，所有學生的音樂會，無論在校內還是校外，她都到場。她經常給我創造各式各樣的學習條件，除了大量的音樂會演奏機會，她還用各種方式促進我自己做研究、做演講。現在我的教學材料，很多都是在老師的課堂上積累出來的。”

“畢業的時候，她送給我一個禮物，很厚的本子和硬盤，是她幾十年積累的中提琴教學筆記和總結。這里面有很多內容是她手寫，還有一些好文章的摘抄，稱得上是一部中提琴教學的秘籍寶典。”

“Heidi曾經告訴我，我不僅僅是一名出色的演奏者，我還會成為一位出色的老師，她鼓勵我通過博士學習拓寬知識，未來要將知識傳播給更多的學生，甚至還可以感染其他老師。在她的建議下我選擇了去了‘哥大’，很幸運能在這所知名學府學習教育學，真正奠定了我走上教育崗位的人生方向。”

Heidi老師如同一盞明燈，點亮了劉瓅元的藝術之路，也為中國中提琴事業推波助瀾。“我的老師們帶給了我成為老師的夢想。”劉瓅元十分感慨地說道。

從浙音開始探索中提琴教學之路

2015年，為兼顧家庭和事業，劉瓅元決定回國。幸運的是當時浙江音樂學院正在籌建，向全球招募各專業教師。劉瓅元的簡歷很快得到了回應，順利加入到了浙江音樂學院。劉瓅元也從這座年輕的藝術高校正式開啟了她的執教生涯。

隨著浙江音樂學院的不斷建設，每年報考這所學校的學生不斷增加，劉瓅元坦言每個學期都面臨著巨大的工作量。“這些年學生質量越來越好，而且全國各地中提琴遍地開花，不斷地有海歸回國任教，看到中提琴日新月異的發展，我作為中提琴事業的一份子感到光榮，同時也肩負很大的責任。希望自己能一直保持教學上的活力與創新，盡量避免模式化的教學，因材施教，努力運用不同的方法啟發不同特點的學生。雖然每個學生的性格、程度不一樣，但我希望學生都能夠保有鮮明的個性，有獨立思考的能力，師生之間可以平等的交流，這都是我的老師們對我潛移默化教學方式的影響。”

專輯《中提琴巴洛克之旅》的簽售會

室內樂重奏教學的價值和現實意義

應該說，劉瓅元對室內樂藝術有著特殊而深沉的愛，從她接觸中提琴開始，就在室內樂領域探索，也因此獲得了屬于自己的藝術碩果。青出于藍而勝于藍，回國執教后在她開始思索自己的教學法時，自然而然地將室內樂重奏教學作為自己的教學抓手。相比十多年前，國內高等藝術院校對室內樂、重奏課程的忽視，到今天已經遍地開花，國內對室內樂教學認識達到了新的高度。

浙江音樂學院抓住了時代發展的特點，設立了室內樂音樂學院，小提琴演奏家寧峰擔任該院的藝術總監，劉瓅元同時擔任室內樂學院的院長助理，目標是打造世界一流的室內樂樂團，讓更多專業演奏領域的學生感受室內樂的藝術魅力，為專業音樂人才的培養走出創新化的道路。

左起：父親劉毅，劉瓅元女兒蔡伊茗 母親楊光宏 丈夫蔡瑋

劉瓅元說：“室內樂、重奏教學的前景十分廣闊，是具有國際化的教學模式，是浙音的一大特色。室內樂學院會邀請國際專家，給國內人才拓寬藝術之路，加強室內樂優秀演奏家之間的合作能力，也想通過培養更多的明星組合，完善和培養國內的室內樂市場。”

無論是中提琴，還是室內樂，學會合作與分享的藝術創作方法，是這個時代對藝術人才的需求。作為中提琴演奏家、教育者，劉瓅元投身到室內樂教學的領域，并不為奇。她的音樂經歷讓她深刻地感受到，中提琴教學必須要與室內樂的舞臺緊密結合，才能為兩個教學領域的跨界合作，起到相互促進、相互賦能的作用，才能為現在高等藝術院校教學注入更強的創新意義。