寫給孩子的法律漫畫書

2021年，《民法典》正式實(shí)施。面對像拳頭一樣厚又比較枯燥的《民法典》，小朋友們學(xué)習(xí)起來會(huì)非常吃力。為此，我們和御書房動(dòng)漫團(tuán)隊(duì)商議，希望制作一套漫畫版的書籍，讓小朋友們可以在有趣的故事中學(xué)習(xí)法律知識。

經(jīng)過精心打磨，這套書終于于近期出版了?；叵刖庉嫷倪^程，真不是簡單的“辛苦”兩個(gè)字就能概括的，因?yàn)槲覀儗宓膬?nèi)容和漫畫改了不下幾十遍。

在故事的情節(jié)安排和邏輯性上，為了能更貼近小朋友，我們做了許多細(xì)致的編輯工作：加入語氣詞，更符合孩子們的口吻；簡化長語句，使每個(gè)人物的性格特點(diǎn)都躍然紙上；引用最新版的法律條文，并逐字逐句進(jìn)行核對；對于錯(cuò)引、漏引的法律條文等及時(shí)進(jìn)行了更正；對篇章頁語句重新進(jìn)行修正……

在對漫畫的處理上，更是嚴(yán)謹(jǐn)對待。書稿中存在很多不規(guī)范使用國旗的情形，編輯嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定，對于國旗的尺寸和規(guī)格、五顆星的位置尺寸及比例、國旗的升掛時(shí)間和場合等都進(jìn)行了修改，確保符合國家的規(guī)定。對動(dòng)物救助中心的宣傳語、寵物打疫苗的部位、安全出口的指示牌等，也根據(jù)規(guī)定來修改。警察、消防員、解放軍的衣服等，更是嚴(yán)格按照規(guī)定繪制。對于漫畫的細(xì)節(jié)處理還有很多，如特殊教育學(xué)校的課桌椅要便于輪椅的推入、滅火器要一手壓把另一手握住喇叭筒在安全距離噴射等等。

《童眼識法律——寫給孩子的法律漫畫書》參考了大量的真實(shí)案例和社會(huì)熱點(diǎn)，從第一冊到第六冊由淺入深地展現(xiàn)了各個(gè)年齡段可能涉及的問題。比如低年級的小朋友要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不能隨意給陌生人開門、任何人都不能隨意碰觸隱私部位、有困難找警察叔叔等，要學(xué)會(huì)防范不安全接觸；高年級的小朋友要明白自己的權(quán)利和義務(wù)，要明白有哪些法律法規(guī)在保護(hù)著我們，當(dāng)面對侵害、校園欺凌等違法行為時(shí)，要學(xué)會(huì)正當(dāng)防衛(wèi)，拿起法律武器勇敢地保護(hù)自己……這些場景都用漫畫的形式，生動(dòng)地展現(xiàn)在小朋友的面前，告訴小朋友遇到這種情形應(yīng)該怎樣做。

書名：《童眼識法律——寫給孩子的法律漫畫書》（6冊）

定價(jià)：218.00元/套

在編輯書稿過程中，印象比較深的是我們國家對未成年人的“硬核”保護(hù)。書中小慧在畫展迷路，不知所措時(shí)想起爸爸說過的“遇到困難就找警察叔叔”，于是第一時(shí)間求助警察找到了媽媽，給小朋友樹立了榜樣。

生命無價(jià)，安全第一，每一個(gè)孩子的平安健康成長對家庭都意義重大。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多危害我們安全的行為發(fā)生，如拐騙、校園欺凌、家庭暴力等。遇到這些情況，我們應(yīng)該怎么做呢？

出版日期：2022年5月

本文以使用者視角,基于對溧陽南山水庫片區(qū)縣域鄉(xiāng)村旅游公路現(xiàn)狀特征的研究,借鑒旅游公路相關(guān)的研究成果,征詢專家意見,將公路現(xiàn)狀整合為可量化分析的第一手資料。將美國運(yùn)籌學(xué)家T.L.Saaty提出的AHP層次分析法與多因子綜合指數(shù)分析法對縣域鄉(xiāng)村旅游公路選線適宜性進(jìn)行評價(jià),得出選線因子質(zhì)量分析等級?？偨Y(jié)現(xiàn)狀存在的問題和不足,提出優(yōu)化建議。

這套書以《民法典》知識介紹為基礎(chǔ)，以《憲法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)知識介紹為補(bǔ)充，并以漫畫的形式繪制，讓小朋友們在愉悅中探索法律新世界。通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的案例小故事，用孩子們能看得懂、記得住的方式普及法律法規(guī)知識，解決法律法規(guī)知識學(xué)習(xí)中教條化的問題，有效地幫助兒童學(xué)習(xí)法律知識、增強(qiáng)法治意識。警察也糾正了家長“孩子走失24小時(shí)后才能報(bào)警”的錯(cuò)誤思想?！盀榱吮苊忮e(cuò)過最佳尋找時(shí)間，孩子走丟應(yīng)立刻報(bào)警”，給家長上了重要的一堂法治課。

通過校企合作，學(xué)生培養(yǎng)與就業(yè)上得到很大改善，但是在合作過程中也出現(xiàn)一些壁壘與問題。首先是合作過程中的各環(huán)節(jié)企業(yè)與校方雙方都要付出一定成本，在過程中可能會(huì)因?yàn)槌杀九c受益不太明顯的對等時(shí)雙方容易出現(xiàn)合作分歧，導(dǎo)致合作很難進(jìn)一步深入推進(jìn)。其次在整個(gè)合作過程中學(xué)生只是被動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過程，讓校企合作變成育人與用人方的單向行為，忽略了學(xué)生的參與熱情，導(dǎo)致效果并沒有預(yù)計(jì)的那么理想。而企業(yè)參與教學(xué)合作的目的主要是從中獲取經(jīng)濟(jì)利益或人才使用的優(yōu)先權(quán)，最終因企業(yè)無法得到想要的效果，使得校企合作很難深入進(jìn)行也很難長期進(jìn)行。

《童眼識法律——寫給孩子的法律漫畫書》是一套針對孩子們的生理和心理特點(diǎn)，把法律知識與漫畫相結(jié)合的系列普法叢書。

相信通過對叢書的閱讀，小朋友們能夠更好地理解法治的內(nèi)涵，培養(yǎng)起法治觀念、法律意識，使尊法學(xué)法、懂法護(hù)法、守法用法成為自身的自覺行動(dòng)。

經(jīng)過對BIM技術(shù)在建筑工程全過程項(xiàng)目管理中的實(shí)際應(yīng)用分析，發(fā)現(xiàn)BIM技術(shù)在建筑工程全過程項(xiàng)目管理中具有一定的協(xié)調(diào)性，且這種協(xié)調(diào)性也多呈現(xiàn)在建筑工程全過程項(xiàng)目管理的多個(gè)方面。具體而言，一般情況下，建筑工程在建設(shè)的過程中，采用的為分包制的建設(shè)與管理方式，這使得建筑工程涉及到的組成單位比較多，很難對建筑工程進(jìn)行統(tǒng)一化與整體化的信息交流，進(jìn)而使得建筑工程的協(xié)調(diào)性比較差。

書中每一章都有很多生動(dòng)有趣的案例小故事。下面就挑幾個(gè)小故事，看看小朋友們該如何利用法律來保護(hù)自己。

一、遇到這些危險(xiǎn)怎么辦？

作者：王松鶴 田翠翠

本課程在中職主要培養(yǎng)的是繪圖員，缺乏系統(tǒng)的專業(yè)理論知識，不能獨(dú)立完成方案設(shè)計(jì)任務(wù)。而在高職培養(yǎng)的學(xué)生是面向初次就業(yè)崗位，具備效果圖表現(xiàn)和初步設(shè)計(jì)能力；強(qiáng)調(diào)方法和手段的運(yùn)用，重在培養(yǎng)基本技能。在普通高校培養(yǎng)的學(xué)生是面向二次就業(yè)崗位及未來發(fā)展崗位，側(cè)重于創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)大型方案的綜合設(shè)計(jì)能力，組織與協(xié)調(diào)工作。

法律就像橋上的護(hù)欄，有了護(hù)欄的保護(hù)，我們的安全才有保障。小朋友要記住，遇到危險(xiǎn)要及時(shí)報(bào)警，用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

二、外出旅行要注意什么？

七八月是出游的高峰期，旅行開闊了孩子的視野，也鍛煉了孩子解決問題的能力。良好的公共環(huán)境需要每一個(gè)參與的人共同營造，法律也做出了相關(guān)的規(guī)定。

家長們在帶小朋友們外出旅行的時(shí)候，一定要攜帶核酸檢測證明，遇到偽造核酸檢測證明的情況要及時(shí)報(bào)警。我們在乘坐高鐵的過程中，不要攜帶危險(xiǎn)品上車。在坐車的時(shí)候，要遵守規(guī)定，如果遇到霸座的情況，要積極和對方溝通，如果對方執(zhí)意這樣做，可以聯(lián)系乘警解決。在旅游的過程中，不要隨意攀爬雕塑，這樣很危險(xiǎn)，要愛護(hù)公共財(cái)物和公共設(shè)施。

三十四團(tuán)地處塔克拉瑪干與庫姆塔格大沙漠的夾縫中，每年六級到八級的大風(fēng)多達(dá)九次以上，因?yàn)?zāi)害造成的損失近2000萬元，惡劣的氣候與惡化的生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重，制約著團(tuán)場的發(fā)展，自2001年至今，該團(tuán)共計(jì)實(shí)施退耕還林工程3.95萬畝，完成防風(fēng)治沙項(xiàng)目面積0.52萬畝，完成封沙育林面積九萬畝，人工種植梭梭林0.22萬畝，從2008年開始，團(tuán)場每年投入200余萬元進(jìn)行城鎮(zhèn)區(qū)域的綠化建設(shè)。

在舉象的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出某種特定的情境、意境和心境。在課堂教學(xué)中，可以采用情境演示、實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)等方法移情造境。例如，在《孝心獻(xiàn)老人》一課中，可以讓學(xué)生表演“小明照顧奶奶”的故事，《從“四大發(fā)明”說起》一課中，可以進(jìn)行“活字印刷小實(shí)驗(yàn)”。讓學(xué)生在表演和實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)故事中人物的感受，從心底流淌出自然的情感。

三、謹(jǐn)防電信詐騙，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全

網(wǎng)絡(luò)生活豐富多彩，和我們的生活息息相關(guān)。遇到不懂的問題，我們可以在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料。盡管在網(wǎng)絡(luò)上可以獲取知識、聊天娛樂，但未成年人的心智沒有完全成熟，自我保護(hù)意識和判斷力都比較弱，網(wǎng)絡(luò)使用都是有限制的。

小朋友不能過度沉迷游戲，這樣會(huì)傷害小朋友的眼睛。要謹(jǐn)防手機(jī)詐騙，不盲目掃描來歷不明的二維碼；警惕網(wǎng)上的陌生人，不點(diǎn)不知來源的鏈接，不給陌生人轉(zhuǎn)賬；面對網(wǎng)絡(luò)霸凌，小朋友們要勇敢發(fā)聲，拿起法律武器保護(hù)自己。