論人工智能與人的個性發展

文/吳鴻萍

（汕頭大學 廣東 汕頭 515063）

引言

在當今時代，人工智能是未來的發展趨勢，我國也緊跟時代的步伐，大力發展人工智能，積極促進人工智能與產業相融合，增加人工智能示范地區建設，人工智能有了廣闊的發展前景，呈現出萬物互聯、特性感知、自主運行、高效精準等新特點，但同時也帶來了一定的風險。人的個性是一個人在現實的生活中所具體表現出的在氣質、性格、能力、天賦所具有的獨特性，人的個性發展是人發展的目標，也是人自由全面發展的重要表現和衡量指標，我們要善用人工智能，克服和規避其所帶來的風險，推進人的個性發展。

一、人工智能對人個性發展的雙重影響

1.人工智能對人個性發展的積極影響

在移動互聯網、大數據、超級計算、傳感網、腦科學等新理論和新技術的驅動下，人工智能加速發展，呈現出了深度學習、跨界融合、人機協同、自主操控等新特征，人工智能的發展，不僅促進了生產技術水平的提高，生產出的商品在數量上能比以往要多，而且人工智能領域的日異創新，能夠越來越多促進人個性發展的產品生產，產品種類豐富且日新月異，這滿足了人們進行個性化發展的物質需要，無疑為人們個性化的發展提供了更多的選擇。

人工智能使人足不出戶就能了解到世界，在一定程度上超越了時空對人們的限制，人們可以了解到超過自己所生活范圍的，以往所觸及不到的人、事、物，大千世界繽紛多彩，開闊了人們的視野，人們所接觸到多樣的信息無疑豐富了人們的知識面，刺激了人的個性化發展，例如有人在網上看到有人從事家庭大型壁畫的工作，制作出的作品精彩絕倫，很是喜歡，自己也想要擁有這門手藝或者是想把該職業作為自己的職業定位，無疑人工智能的使用，刺激了人們個性化發展的需求，使人們能夠有目的、有內容地發展自己的個性。

與傳統的教育教學相比，將人工智能技術運用于教育教學能夠改變以往課堂上老師只講授既定的教學內容或者按照做好的課程設計和教案按部就班的給學生進行講解的情形，利用人工智能技術實現個性化學習也是當前教育改革發展的現實訴求，人工智能技術為個性化學習的實現提供了強有力的技術支持，體現在智能識別、智能分析與處理、智能測評等方面，還能夠識別學習者的個性化特征、動態生成個性化的學習目標、智能推薦個性化的學習資源、靈活設計個性化學習策略、數據驅動個性化學習評價等，促進了素質教育的落實。

2.人工智能對人個性發展的消極影響

由于大數據算法的計算，智能設備會根據人們搜索過的內容、購買過的產品、瀏覽過的信息進行處理計算，向人們推薦出一定的內容，雖然這樣會提高人們信息獲取的效率以及了解到有關自己感興趣方面的更多內容，但是由于大數據的個性化推薦以及人們極其容易被自己感興趣的內容所吸引，這樣容易造成人們在使用智能設備的時候，傾向瀏覽這方面的內容，然而越瀏覽、越推薦，形成一定的循環，使其他的信息獲取量減少，這就容易導致人個性發展的狹隘化，如果情形更加嚴重，使人的認知發展狹隘化，導致人的個性發展的固化，產生一定的消極影響。

人工智能的發展，創造出了一定程度能夠滿足人們學習、工作以及娛樂等智能設備，這方便了人們的生活，提高了學習效率，放松了人們的身心，但不可否認，這會對人的個性發展造成一定的負面影響。由于人工智能技術水平的不斷提高，智能設備的功能越來越豐富，這會造成人們容易對智能設備形成依賴和上癮，自身的時間大部分用在智能設備的使用上，人們用來發展自身個性的時間減少。此外，在現代的繁華都市中，人們的生活以及工作的節奏加快，當人們在忙碌了一天之后，想要放松身心，使用智能設備是不少人的選擇，也不排除在下班時間人們還需人工智能處理工作上的事務，這些都會導致人工智能侵占了人們的時間，人們用來發展自身個性的自由閑暇時間減少。

人工智能雖提升生產效率，但是也會造成一般的勞動可以被機器替代，失業加劇。人工智能的出現會促使人們更加重視人的創新能力、策劃能力、團隊分工合作能力，以便能夠適應社會發展的洪流，在這樣的背景下擁有高技能的工人收入增加，而通過體力勞作的低技能工人的工資在一段較長的時期內保持不變或是增長幅度小，這不可避免地造成人們收入的不平等，社會貧富差距擴大。除此，處于社會底層的人們由于經濟水平的限制，無法購買或使用價格相對昂貴的有關個性化發展的產品與服務，或是由于忙于生計，其他的需求只能被次之滿足，這就造成不同收入家庭的孩子獲得個性發展的機會不同，人們雖處于同一社會，但出現了人的個性發展不平衡的現象。

二、善用人工智能促進人的個性發展

1.加強人工智能與人文精神的聯系，保障人的個性朝著正確的方向發展

人們重視人工智能技術的發展，但相應地人文精神的發展沒有得到足夠的重視，二者之間沒有同步，人工智能在一定程度使人成為技術的奴隸，被其所操控，人的主觀能動性、創造性被消解，人的自由以及個性發展受到壓抑和限制。因此，要始終堅持人工智能技術的發展與人文精神相結合，以人的發展、人的個性發展作為價值取向，以人們的幸福美好生活為目標，堅決抵制違背人文精神，片面追求人工智能技術所帶來的經濟增長的活動，使得人工智能技術朝著正道的方向發展，從而保障人的個性化的發展方向。

2.善用人工智能，增加人們的自由閑暇時間

眾所周知，“時間就是生命”，只有當人們占據了一定的屬于自己的時間，才能去實踐，做自己想要做的事情，擁有自由，去培養自身的興趣愛好，發展自身的才能，一旦離開了承載自由的這個時間載體，真正的個性發展無法實現。因此，我們要不斷推動人工智能技術的創新發展，不僅把人們的必要勞動時間縮短，為人民提供更多可能的閑暇時間，更重要的是加強和監管對勞動者權益的保障，使人們具體工作領域能夠貫徹實行好“勞動者每日工作時間不超過八小時、平均每周工作時間不超過四十四小時的工時制度”，讓人們在社會主義社會下，時間不被工作填滿，身心健康發展，人們心甘情愿地工作，不被工作所勞累，也有足夠的自由時間發展自己的個性。

3.善用人工智能，提高人們個性發展的意識

少年強，則國強，教師在平日的教學活動和學習生活中，要注重對學生群體的個性化教育，重視對學生的興趣愛好以及天賦才能的培養，發揮學生自身優勢，幫助其找到自己擅長的領域，提高學生進行個性化發展的意識，家長們也注重和保護孩子的興趣愛好，除此，我們還要善于運用日異更新的人工智能技術，通過各種新型的傳播媒介，以人民群眾喜聞樂見的表達方式，表述出人們個性發展對實現自身人生價值以及為祖國培養各領域的人才從而也實現自身社會價值的重要性，提倡社會各群體注重發揮自身的優勢才能，挖掘出潛在的天賦，提升人民大眾的思考力和判斷力，不人云亦云，促使社會整體的個性化發展意識提高。

4.加強人工智能與法的聯系，為人的個性化發展建立后盾

法律是最低的道德底線，是維護社會秩序的最后一道保障。目前，在人工智能領域還沒有建立成熟健全的有關于人工智能的發展、使用、保護的相關法律法規，對于人工智能技術的應用還存在著法律漏洞，不法分子可以借助人工智能，掌握其技術，來謀取利潤，使人存在不安全的風險之中，侵犯人們的權益，以實現違法活動，所以，要加強人工智能領域的立法并完善，使人工智能在規定的范圍內自由無限拓展，減少人工智能技術所帶來的負面影響，這同時能減少或規避了阻礙人個性發展的風險，降低了負面影響，實現人的個性化發展。

三、結語

在未來的時代，每個人都能比以往的時代獲得最大限度的自由，物質財富充分涌流，每個人都可以有足夠的時間培養自己的興趣愛好，從事自己喜歡的工作，發揮出自己的天賦才能，每個人都是具有自己個性的人，正是每個人的興趣、愛好、才能等個性的不同，使人類生活多彩多樣，世界也豐富多彩。而在現如今的社會，我們的生活與人工智能息息相關，只有處理好人工智能與人的個性發展的關系，使人的個性得到發展，人類才真正的展現出自己，發揮出自己的本質，散發出人類的光芒。