核心素養導向下的大單元整體設計與分課實施
——以譯林版《英語》五年級下冊Unit8 Birthdays與繪本的融合教學為例

蔣 來

《普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂）》明確提出，學科核心素養包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力四方面，并提倡大單元、大情境、大任務和大活動，注重語言知識在真實情境中的理解和運用，著力培養學科關鍵能力和必備品格。“大單元”教學，顧名思義，就是在單元教學中，不以單篇課文為單位，而是站在單元整體的高度，立足于單元主題，深入把握教學重難點；并以此統整教材甚至課內外資源，著眼于學生英語核心素養的提高。核心素養導向下的大單元整體設計是在整體教學觀的指導下，分析單元內容、確定大情境、大任務和大活動，在培養學生語言能力的過程中，循序漸進地提升其學習能力、思維品質和文化意識。

高中英語新課標提出的學科核心素養理念，為小學英語教學指明了方向。本文以江蘇譯林版《英語》五年級下冊Unit8 Birthdays 單元整體設計與第二課時的教學實施為例，通過與課外繪本Ilip English 的有機融合，從單元內容分析、單元與分課時目標設計、情境創設、活動設計等方面，嘗試以英語學科核心素養為導向，進行單元整體設計和開展分課時教學。

一、學科核心素養導向的單元整體設計思路

英語學科核心素養提倡學科的大觀念和大概念，強調知識內部更為本質與核心的概念或內涵，化知識點之間的聯系為結構化的學習內容，讓學生在完整的知識載體基礎上形成核心觀念和整體觀念。

（一）解讀教材文本，挖掘學……

登錄APP查看全文

猜你喜歡

素養情境語言

情境引領追問促深

福建中學數學(2023年5期)2024-01-25 17:41:36

必修上素養測評 第四測

新世紀智能(高一語文)(2020年10期)2021-01-04 00:44:12

必修上素養測評 第三測

新世紀智能(高一語文)(2020年10期)2021-01-04 00:44:10

必修上素養測評 第八測

新世紀智能(高一語文)(2020年12期)2020-06-01 08:14:28

必修上素養測評 第七測

新世紀智能(高一語文)(2020年12期)2020-06-01 08:14:26

語言是刀

文苑(2020年4期)2020-05-30 12:35:30

讓語言描寫搖曳多姿

小學生作文(中高年級適用)(2018年3期)2018-04-18 01:24:47

護患情境會話

護士進修雜志(2017年3期)2017-02-14 07:19:35

特定情境，感人至深

小學生作文(中高年級適用)(2016年3期)2016-11-11 06:30:23

我有我語言

少兒科學周刊·少年版(2015年4期)2015-07-07 21:11:17

中小學教學研究 2022年4期

中小學教學研究的其它文章

發揮學科專業優勢 打造教研培訓品牌
——沈陽師范大學助力基礎教育高質量發展

學科素養導向化學課堂學習表現評價任務設計
——基于《普通高中化學課程標準（2017年版）》教學與評價案例

中小學混合式學習的內涵、類型與實施建議

緣文求法
——從群文閱讀中學習場面描寫

“雙減”背景下小學文言文“趣味”學習探究

基于社會責任素養的化學選修課程建設
——以“新聞中的化學”綱要為例