1+X證書制度與高職人才培養體系的融合研究

楊雪君

摘要：1+X證書制度能使學生的各項技能得到全面發展，更符合高職院校對復合型技術人才的培養要求，并在極大程度上滿足了當前市場對新型人才的需求。文章分析人才培養模式的內涵，闡述1+X證書制度對人才模式改革的作用，并從培養高素質技術人才的1+X證書制度制定的意義、1+X證書制度為完善人才培養體系提供依據兩方面，對1+X證書制度與高職院校人才培養體系的融合性分析進行探討。

關鍵詞：高職院校；1+X證書制度；人才培養；融合

中圖分類號：C961；G710文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）18-0004-03

1+X證書制度的制定，不僅使職業教育多樣化創新的需求得到最大化的滿足，而且在復合型技術技能人才培養模式的深度優化與完善措施上還賦予了更大的可能性。為了最大限度地滿足當前市場對新型人才的需求，受1+X證書制度影響下的高職院校，針對人才培養體系的重構過程提出了新的思路、新的想法。同時，為了順應時代的要求，高職院校還應當對目前的教學模式進行改良，并對學生的專業課程、學生的個性化需求和職業生涯規劃等展開全面的探究。除此之外，高職院校在完善人才培養體系的基本原則下，還需要考慮1+X證書制度是否與人才培養體系具備高度的融合性。

一、新型人才培養模式的內涵

隨著“校企深度融合”的不斷推進，高職院校要在工學結合的實踐基礎上，采用“工學交替、能力遞進式培養”的人才培養模式，將企業典型的工作任務轉化為教學內容，使一體化教室、工作室及企業基地等得到充分利用。同時，高職院校應改革教學方式，讓教師在教學中應用“做中學、學中做、工學交替”的分段式教學方法，以達到鍛煉“知識、能力、素質”的教學目的。

1.制訂各種人才培養計劃

在實施“工學交替、能力遞進式培養”的人才培養模式時，高職院校及企業應當共同制訂及修訂人才培養計劃、課程體系和實習計劃安排等內容，并且一同編修教材、實習指導書等。這樣，在教學過程中，教師能通過一體化的教學方式，讓學生在“做中學”“學中練”，將知識學習、技能訓練與專業核心課程完美結合，進而提升學生的職業素養。

2.加強網絡平臺課程教學

在信息技術飛速發展的當下，教師可通過線上專業教學平臺獲取豐富的教學資源，利用網絡課程與信息化教學手段，激發學生的學習興趣，進而提升學生的學習積極性，使其主動參與到教學活動中來。

3.引入翻轉課堂教學

翻轉課堂式教學模式，是指學生在課前或課外觀看教師的視頻講解，自主學習，教師不再占用課堂時間來講授知識，課堂變成了師生之間和生生之間互動的場所，包括答疑解惑、合作探究、完成學業等，從而達到更好的教育效果。在翻轉課堂教學中，教師變為知識的引導者，學生變為知識的探索者，這樣教師不僅有充裕的時間與學生進行交流，同時也能保證教學質量。

4.注重課程思政教學

在專業課程的教學活動中，教師應當強化立德樹人意識，根據專業人才培養的特點與專業能力素養的要求，挖掘每一門課程隱含的思政元素與育人功能，推進專業教學與思政教學的有效融合，從而助力思政教育、技術技能培養與價值引領的全面結合。

二、1+X證書制度對人才模式改革的作用

1.保障專業課程體系

要想培養出真正符合市場需求的高素質復合型人才，高職院校在教學活動開展中應對當前的教學模式進行革新，并將其不足之處加以完善。1+X證書制度的出現，不僅使高職院校在制訂人才培養計劃時有了可靠的理論依據，同時也為高職院校的人才培養計劃提供了新思路。因此，在保障學歷教育得以順利完成的前提下，高職院校應對1+X證書制度深入了解，并鼓勵學生結合不同專業對其進行深入學習。如此一來，學生在完成學歷教育的基礎上，還可以獲取不同的職業等級證書。而高職院校將專業課與1+X證書制度相結合，能達到拓展課程體系的目的，讓學生在掌握自身專業知識的同時，還可以從自身的興趣愛好出發，進行多樣化的專業學習，使學生成為高素質復合型技術技能人才。高職院校應保證各專業職業證書的職業性和獨立性，在此基礎上，還應將資質證書的考核要求具體化，并為其設置專業課程，以方便學生學習及后續的考核。在對專業課程進行拓展的過程中，高職院校還應勉勵學生深度理解1+X證書制度，在促進學生全面發展的同時，讓學生將職業資格證書納入囊中。這樣，1+X證書制度的優勢才能得以發揮，專業課程體系的完善才更具價值。

2.促進人才培養體系重構

一個完善的人才培養體系，是高職院校培養符合社會需求的高素質復合型技術技能人才的有力保障，同時也能保證教學活動不偏離方向、不脫離總的教學目標。科學合理的人才培養方案衍生出完整的人才培養體系，在對人才培養方案的設計過程中，高職院校應明確人才培養活動的指導思想及實施藍圖。然而，在以往的工作中，高職院校沒有明確人才培養模式的改革目標，以致人才培養體系得不到有效完善，這也是高職院校教學質量得不到提升的原因之一。在此情形下出現的1+X證書制度，在很大程度上給予了高職院校重構人才培養體系的信心。首先，高職院校要對職業技能等級標準、考核計劃等進行全面系統的完善。這就需要高職院校從自身的人才培養目標和培養規格等方面進行整理，以提煉出人才培養的關鍵所在，并將這一關鍵要素注入人才培養體系中，從而使完善的人才培養體系能運用到教學的各個流程中。其次，高職院校要利用1+X證書制度對人才培養模式進行優化創新。這就需要高職院校對專業課程配置、專業能力培養目標、校企合作模式等不斷進行完善。這樣一來，不僅能讓學生學到更多的專業知識，還能讓學生開闊視野，提升綜合能力。面對市場對人才的實際需求，高職院校應將更多的對口企業吸引進來，讓學生進入企業進行實踐學習，并以1+X證書制度為主要依據設定明確的人才培養目標，以加快人才培養體系重構的進程。

三、1+X證書制度與高職院校人才培養體系的融合的思考

隨著教育制度的不斷改革，人們對高職院校人才培養質量提出了更高的要求。在職業教育的選擇性需求與1+X證書制度下，我國的經濟模式不斷轉型、升級，并且技術技能型人才的標準也在不斷提升。當前，傳統的就業分配模式使職業融合受到嚴重的影響，也在一定程度上阻礙了學生的全面發展。與此同時，在信息技術飛速發展的當下，智能代替人工的趨勢愈發明顯，致使職業逐步出現交叉融合的現象。一方面，操作性職業與專業性職業逐步融合。操作性職業相對專業性職業來說，對相關專業知識及技能的要求更高，而兩者相互融合，會導致職業結構產生扁平化。另一方面，操作性職業之間相互交叉。信息時代，很多技能操作型的工作被智能設備取代，技術人員的工作范圍也不斷拓寬。如今，很多的傳統職業都被整合成了一個職業，具有關聯性的職業邊界也被逐步模糊，可以明顯看出技術技能型人才已呈現復合化走向。因此，在信息化時代背景下，如何根據自身的辦學特點培養出符合社會需要的高素質技術人才，是高職院校重構人才培養體系亟待解決的問題。

1.培養高素質技術人才的1+X證書制度制定的意義

在信息時代背景下，各領域在智能化技術、智能設備的引進與應用上，要求相關工作人員能及時提高其職業能力，從而保障工作效率的穩定提升。在信息技術的作用下，各領域的職業邊界不再清晰，市場對復合型技術技能人才的需求量也在大幅提高。而且在職業教育選擇空間不斷拓展的今天，社會對高職院校人才培養的質量要求也在不斷提升，高職院校必須制定相應的人才培養制度，才能更好地適應社會的發展。由此可知，1+X證書制度，對于培養高素質技術人才具有重要意義。當前，雖然大部分高職院校在人才培養目標的制定過程中高度重視復合型技術技能人才的培養，但是仍有部分高職院校以職業結構模式的人才培養方式為主，職業教育也大多是以就業為導向建立的人才培養體系。因此，針對復合型技術技能人才的培養，高職院校應適當對其選擇范圍進行拓展，打破原有職業教育空間的約束，使1+X證書制度的優勢與特殊功能都能得到完美體現。這樣，能使學生在接受職業教育的過程中，除了達到現有的學歷教育要求外，還具備更多的職業選擇方向。比如，高職院校的學生在保證自身學業能順利完成的基礎上，還可以從自身的興趣愛好出發，通過努力獲取更多的技能等級證書，為以后就業發展提供更多的可能性。這樣，學生在面臨職業選擇時，就能夠將自身專業技能與就業發展規劃相結合，做出最佳的選擇。

2.1+X證書制度為完善人才培養體系提供依據

在社會不斷發展的進程中，用人單位的標準與需求也在不斷革新，高職院校應針對這一情形，加快速度完善科學的人才培養體系。與此同時，高職院校既要保障學生專業技能、職業素養的提升，還需要在等級證書上進行細心、全面的核查。教師應對1+X證書制度進行深入研究，使它能與人才培養體系實現全面融合。綜合來講，職業技能等級證書是學習者進行過專業學習的有效證明，也是學生職業綜合能力的有效憑證。在1+X證書制度中，X針對的課程內容廣泛、豐富，學生能結合自身的興趣愛好，對其做出靈活的選擇。X課程的設定打破了現有專業課程的限定，讓學生不僅可以在原有的專業課程上進行更加深入的學習，也能對其他專業進行探索、研究。在1+X證書制度的基礎上，學生可以跨越不同的維度，對所學習的專業進行自由選擇，在順利完成相應的職業知識與技能的學習后，獲得相應的職業等級證書。由此可見，高職院校在對人才培養體系進行完善時融入1+X證書制度，提升了復合型技術技能人才培養計劃的可行性與可操作性。因此，高職院校在進行職業教育的過程中，可以將上一級學歷教育的部分內容打包，以新的形式轉移給學生，讓學生從自身的興趣愛好出發規劃自己的職業生涯。這樣，能有效提升高職院校的教育教學質量，為高職院校培養特色人才打下堅實的基礎。另外，1+X證書制度還可以對新興產業或新型技能證書進行權威認定，使其含金量更大。高職院校將1+X證書制度納入現有的學歷教育中，不僅可以保證職業教育的多樣化，還能不斷提升職業教育的空間性，使其范圍越來越廣，在一定程度上豐富本校的專業教學體系，進而達到培養出跨行業、跨等級的復合型技術技能人才的教育目的。

四、結語

綜上所述，1+X證書制度是教育不斷深化改革的產物。1+X證書制度不僅在一定程度上滿足了職業教育的多樣化需求，而且為高職院校培養復合型技術技能人才、完善人才培養體系做出了極大的貢獻。因此，廣大教師在教育教學中應高度重視1+X證書制度與高職院校人才培養體系的融合性，進而為社會培養更多高素質的復合型技術技能人才。

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Research on the Integration of 1 + X Certificate System and Higher Vocational Talent Training System

Yang Xuejun

（Wuhan Polytechnic， Wuhan 430070， China）

Abstract： The development of 1 + X certificate system in higher vocational colleges can meet the requirements of the current market for compound talents. This paper analyzes the talent training mode， expounds the role of 1 + X certificate system in the reform of talent mode， and discusses the integration of 1 + X certificate system and talent training system in higher vocational colleges from two aspects： the significance of formulating 1 + X certificate system for cultivating high-quality technical talents and the basis provided by 1 + X certificate system for perfecting talent training system.

Key words： higher vocationalcolleges；1 + X certificatesystem； talenttraining； fuse