青春期的孩子『越管越反』？那是你方法沒用對

文/光希

但是，當孩子們逐漸邁向青春期的門檻，一切似乎都變得不一樣了。一般女孩在10 歲前后、男孩在12 歲前后，就會進入青春期。這個時候的親子關系往往會進入一個新的階段。

那些懂得放手、保持自我成長的父母，會更容易和青春期的孩子打成一片，而那些控制欲強、一直停留在原地的父母，更容易與孩子發(fā)生嚴重的沖突。大量孩子離家出走、自殺的悲劇事件，就是發(fā)生在這個年齡段前后。

孩子正處于青春期，以前的教育方法，尤其是強制、嚴厲、簡單粗暴的家長作風式教育，只能讓孩子的心離家長越來越遠。或者說，不能與孩子的現(xiàn)有心理特征相匹配。

家是孩子最溫暖的港灣，父母是孩子最親密、最可依戀的對象，而孩子卻不愿回家或故意拖延回家時間，請想一想，這是為什么？

先不要想孩子怎么不聽話，先靜下心來，從自身找找原因，這與家長長期不當?shù)慕逃绞接嘘P。青春期的孩子，自主意識、自我意識感和自尊心都增強了，他希望被尊重、被理解、被認可、被肯定，他需要心理支持、情感安慰。需要一個民主、平等、寬容的家庭環(huán)境來包容他。

如果家庭不能給他提供溫暖、平和的成長環(huán)境，父母依然采用過于嚴厲、簡單說教的方式，那么，等于在激發(fā)孩子的逆反意識，是把孩子逼向家長期望的反面，導致過激行為的產(chǎn)生。

所以，在孩子長大之前，所有父母都有必要了解一下，不遠的將來，你將面對一個怎樣的孩子，又該如何應對。

從生活入手去改變

青春期孩子由于生理上的急劇變化，出現(xiàn)各種各樣的心理反應，大部分是自我意識覺醒的表現(xiàn)形式。他們試圖沖破約束和管教是正常的，甚至犯一些錯誤也是成長需要付出的代價。

2016―2017年實施的湖南省1∶10 000基礎地理信息數(shù)據(jù)庫更新項目，按全面更新和快速更新模式［1］進行，實現(xiàn)了全省范圍1∶10 000數(shù)據(jù)的統(tǒng)一，現(xiàn)勢性大幅提高，重要要素現(xiàn)勢性普遍達到2016年，其成果已在城市規(guī)劃、環(huán)境保護與治理、地理國情普查與監(jiān)測等多個領域得到應用，在生態(tài)文明制度建設中發(fā)揮了不可或缺的作用。

對于青春期的孩子，生活上父母注意讓孩子獨立，充分挖掘孩子的自理能力，讓孩子養(yǎng)成處理自己生活瑣事的習慣，事事代勞，反而會與他自我意識的覺醒不斷增強相矛盾。

其次從權威的影響向客觀的分析引導過渡，因為社會的迅猛發(fā)展，父母常常一開口就顯得很外行，權威性漸漸丟失。要避免指令式的教育，孩子在遇到困難、問題、挫折之后，只是需要來自父母的客觀分析和引導，而且，這種分析和引導還應該是平等的。

再次，要耐心持久地與孩子一起做他喜歡做的事，接近孩子，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，給予鼓勵，并學會示弱，為孩子創(chuàng)造超越家長的機會，凡是孩子做得好的地方都要夸贊，進一步引導孩子學習，注意萬不可只重視學習。

讓孩子學會承擔責任

處在青春期的孩子有了對事物的自我辨知能力，做父母的如果沒有注意到孩子的變化，仍像以往一樣，讓孩子按自己設計的路線走，自然就會引起孩子的不滿，有意跟家長對著干。要與孩子融洽相處，父母就得正確認識孩子，讓孩子學會承擔責任。

孩子小時候?qū)κ挛锏恼J知性不強，這就需要父母的提醒與幫助。孩子漸漸長大，父母習慣了孩子對自己的依賴，忽略了孩子成長，依然對孩子指手畫腳，當然會讓孩子厭煩。

家長要會索取愛

不少家長在愛的問題上，只盡給予的義務，不講索取。如此一來，便會在孩子心中形成這樣一個觀念——父母的愛是應該的。因此，要向孩子索取愛，讓孩子學會感恩。

一般家長對孩子的要求太低，比如孩子在飯桌上給自己夾菜就會感動萬分，其實家長可以向孩子適當?shù)靥岣嘁螅斆鞯膵寢尣环寥鋈鰦勺尯⒆幼鲆恍┝λ芗暗氖拢囵B(yǎng)他們的擔當意識，讓孩子認識到家長的不容易。

不要開口就下命令

青春期的孩子特別敏感，所以父母不要開口就是下命令，“你應該……”“你不能……”如此一來，在孩子心里，你只是一個領導，而不是家人。其實，青春期的孩子渴望被當成大人，渴望受到尊重。

簽一份“保密合同”

偷聽孩子打電話、偷看孩子日記，或者是上網(wǎng)看孩子的留言等美其名曰是為了解孩子的行為，千萬不要有。事實上，這是破壞孩子對家長的信任感的首要殺手。可以和孩子簽一份“保密合同”，寫下哪些事情是父母可以知道的，哪些事情屬于孩子的秘密，然后雙方違規(guī)會怎么樣。

同一錯誤別老調(diào)重彈

對于同一錯誤，千萬不能老調(diào)重彈，這會引起孩子的厭煩情緒。在批評中要切中要害，也要避免過多“廉價”的表揚，使孩子對表揚失去敏感性，從而讓表揚失去激勵作用。

接下來，請多尋找孩子的閃光點，鼓勵孩子、欣賞孩子、表揚孩子。讓孩子進行新的積極的自我定位，建立孩子的自信系統(tǒng)。通過這種積極的方式去影響孩子，讓孩子感受到家長的愛和關注，孩子才能重新回到家長的身邊。心近了，溝通渠道暢通了，才有談教育的資格。

改變孩子的不良行為

要想改變孩子的不良行為，并不是一朝一夕的事，更關鍵的是，家長的觀念一定要改變。這好比我們對待朋友，你對他和氣，他一定沒理由對你不和氣，你對他尊重，他沒理由不尊重你。

親子間關系也一樣，請從高低式的教育模式轉(zhuǎn)換為平等式的教育模式，這樣會比現(xiàn)在更好，家長與孩子的關系會有所改善。

總之，在青春期孩子尋求自主性的過程中，沖突和權利斗爭幾乎是不可避免的。然而，大多數(shù)孩子和父母能夠解決好這些問題，在維持彼此間積極情感的同時，重新調(diào)整雙方的關系，使之變得更為平等。

而那些特別叛逆的孩子背后，往往都有一個原地踏步、不肯成長的父母。所以，無論孩子處于哪個年齡段，父母保持自我的覺察和成長都至關重要。

這個世界上父母是一個特殊的職業(yè)，每個人都是未經(jīng)培訓直接上崗的，所以有的時候我們面對孩子會束手無措，為了孩子，家長應該時刻注意自己的教育方法和態(tài)度，家庭教育的關鍵在家長，家長的方法和態(tài)度直接決定了能否和孩子融洽相處，能否使孩子順利、健康、快樂地度過自己人生中的特殊時期。