失誤：修補，還是發揮

浙江 朱偉

→文題呈現：

閱讀下面的材料，根據要求作文。

建筑房子時，建筑師難免會出現失誤，比如說不小心弄錯了打孔位置之類。此時，是盡力去更換、修補，還是想方設法去利用好這一失誤？著名女性演員樹木希林認為：如果修補，失誤還是失誤；如果順勢利用，說不定會創造出比原設計更有趣的房子，那么失誤的價值會得到很好的發揮。一如她的生活，在美女如云的演藝界，連女傭都是美女的世界中，她卻讓自己那“失誤造成的長相反而更加有趣、更受歡迎了”，這是她一直在努力發掘這一失誤的價值，用好了這種失誤的緣故。她坦然地表述：“我覺得自己最受益的，就是自己長得不好看。”

請聯系生活實際，寫一篇作文。

→寫作解析

生活中，失誤難免。通常情況下，人們的第一反應是盡力去修補。畢竟亡羊補牢，猶未晚也。甚而，人們從失誤推論到更深處，“浪子回頭金不換”，對于犯下大錯之人與事，及早回頭，也是件大幸事。這是從修補者的角度去思考和解決問題。美中不足的是，修補，或者是決然地改正，“失誤還是失誤”，犯的錯也會被記錄到人生的履歷之上。如若換一種思路，順勢而為，讓失誤成為另一種生活可能，創造出新的價值，或許是解決問題的另一條途徑。演員樹木希林用自己的努力，闖出了女性演員的另一番天地，正如她所言，“自己最受益的，就是自己長得不好看”！細細品味，揚長避短跟以短制勝相較，可能后者更需要智慧，也更有發揮創造與發揮的空間。這需要我們在生活中，努力踐行。

寫作中需要緊扣“失誤”二字的內涵，聯系社會生活中人們通常的行為習慣，努力做到既貼合慣常方式又有所開拓與創新，并對“修補”與“發揮”給出相對客觀的評價，注意需要從年輕人的角度提出解決“失誤”問題的路徑。特別要強調的是，寫作中追求創新，就要另辟蹊徑，但同時一定要注意尊重常識，言之成理，不可刻意創新，切忌自說自話，故作“驚人語”。

→審題與立意

1.提取關鍵信息

材料中，面對失誤，“修補”與“發揮”是關鍵詞。面對生活中的種種失誤，既然無法完全避免，那如何準確地對待，這考驗著每個人。修補，是再自然不過的方式，有誤必校，有錯必改，“在試錯中尋得最正確的道路”，是社會發展的常態。發揮，則是另辟蹊徑，無心之失或許是一個契機，打破常規思路，創設出新天地。這正如“有心栽花”與“無心插柳”，給我們提供了不同的思路。

2.提煉立意

（1）失誤的修補，在于對規則的遵守與超越

失誤，是對原有設定的偏離。對它的糾偏，是再次對規則的遵守，使之回歸正軌。在這一過程中，要形成避免失誤的經驗，同時也需要認真思考規則的界限，在遵守的大前提上，生發出超越的可能，從而讓糾偏有了更大的意義。

（2）發揮，致力于探索生活的各種可能

生活的種種可能，在于突破與超越，在于創設與發揮。失誤，在一定程度上也給了人們另一個思考的角度或方式：如果再進一步，或許會有新的可能。這將使失誤成為新的起點，而不是錯誤的印跡。這是我們應當追求而不強求的一種境界。

（3）修補或發揮，并非只能二選其一

對于失誤，修補與發揮并非互不相容。修補過程中，很大程度上也有發揮的余地；在發揮過程中，也少不了修補的因素。關鍵在于認清事物的本質，充分實現自身價值，達成生活中的理想追求。

3.聯結素材

（1）木桶定律強調一只水桶能裝多少水取決于它最短的那塊木板。但在社會實際應用中存在以下幾種演變：①一個木桶的儲水量，還取決于木桶的直徑大小；②在每塊木板都相同的情況下，木桶的儲水量還取決于木桶的形狀；③木桶的最終儲水量，還取決于木桶的使用狀態和相互配合……

（2）名言警句

①這世界除了心理上的失敗，實際上并不存在什么失敗，只要不是一敗涂地，你一定會取得勝利的。

——亨·奧斯汀

②錯誤常常是正確的先導。

——毛澤東

③多數人的失敗，都始于懷疑他們自己在想做的事情上的能力。

——司各特

（3）古希臘哲學家伊壁鳩魯有一句名言：“認識錯誤是拯救自己的第一步。”古羅馬哲人塞涅卡對它的解讀是：一個人要是尚未認識到自己在做錯事，他是不會有改正錯誤的愿望的；在改正錯誤以前，你得發現和承認自己犯了錯誤。唯有如此，及時反省，我們才能將自己從過失和失敗中拯救出來。我國古代思想家曾子也說“吾日三省吾身”。這種“自省意識”，千百年來一直作為精神財富施惠于人類。

▼寫作示例：

范文一相擁各自的不完美

◎浙江省蒼南縣靈溪中學 魏乃恒

每個人都是上帝咬過一口的蘋果，都非完美無瑕，可上帝尤愛每人身上或多或少的芬芳。

演員周迅，堅持用原聲為所扮演的角色配音。她獨特沙啞的嗓音并不那么貼合全部觀眾對角色的設想，因此這一行為遭到人們的詬病。可是，隨著其作品的增加及對角色獨到深刻的詮釋，原聲成為她的招牌特色。這就是她的成功之處！堅持自己的不完美之處，甚至守護它，提煉它，化為自己優勢和特點所在。

如果換作我們，又會怎么樣呢？我們如果聽到了外界紛至沓來的對自己聲音的抵制，就有很大可能會選擇妥協，以迎合外界所謂“大眾審美”，但這極可能是自己特色消失的開始。所以，在面對自己的特點不被他人所認同的時候，千萬不要急著放棄自己，多去嘗試，多給自己的特點發光的機會，到最后你會發現，結果并不如別人所言的一塌糊涂，甚至這將是你的一次新生！

“但是現在把這個不發光也不發亮的我放在你們面前了。”這是馬嘉祺在高考失利后對自己粉絲所作的道歉信上的內容。藝考第六，卻因為文化分數不足，與北影失之交臂。“學霸人設崩塌”“誤導青少年粉絲”——成績被曝光后的那段時間里，馬嘉祺被這些負面評價所傾覆。他不敢把自己暴露在大眾的面前，守著自己的失誤，過著消沉的日子。但頹靡訂正不了錯誤的問題，消除不掉眾人的質疑。掙扎與反思中，他選擇與自己平凡和解，承認自己的不足，從失利的消極中站起來，重新出發，發展自己優勢的同時彌補自己的不足。這是馬嘉祺對自己的重新接納，為我們展示了人生的新姿態。

平庸不可怕，缺陷不可怕，無一長處更不可怕，但可怕的是——我們連直面它們的勇氣都沒有！像周迅，放大其獨特之處，讓它成為自己的標志；像馬嘉祺，與平庸和解，接納不足，追尋更多可能。

世界上只有想不通的人，沒有走不通的路。看似遙不可及的理想就像生長在高山上艷麗的鮮花，如果你想摘下它，那么直面自己的普通才是攀登的最好繩索！

即使我們注定普通，注定平庸，卻依然勇敢與不完美相擁。

點評：

注定平庸的我們，需要有勇氣跟不完美相擁，盡力去綻放自己生命的光彩。這一論斷有著動人的力量，使得文章立得住。舉例貼合事實，分析聯系生活，注重從當下青年的視角去探討問題，這些寫作技巧尤值得學習效仿。

范文二來自失誤的禮物

◎浙江省蒼南縣靈溪中學 楊瑩瑩

已經鉆空的孔洞，可以再層層澆筑填平，也可以成為新裝飾的原點；已經撲空的飛球，可以在下一局試圖扳回，還可以成為下場比賽的新攻點。失誤已成定局的同時，它還給未來寄出了一份禮物。

失誤往往意味著一個全新的開端，焉知非福。美國著名先鋒剪輯師迪迪·艾倫年輕時獲得單獨剪輯電影《江湖浪子》中一段長影片的機會。但艾倫竟犯了一個嚴重的錯誤：從一個鏡頭切到另一個鏡頭時，上一個鏡頭的聲音竟然延續到了第二個鏡頭中去。導演和她的老師都非常生氣，“把你犯的錯誤剪掉”！艾倫重新審視起她犯的“錯誤”，但她猛然意識到她的“錯誤”是一朵更美麗的花——比起傳統剪輯，這樣的剪輯手法更能巧妙地將電影節奏串聯，糅合鏡頭切換的斷裂感。于是艾倫非但沒將她犯的錯誤剪掉，反而把這種“錯位剪輯”沿用到了每一處鏡頭切換中。結果大獲成功，電影剪輯界冉冉升起一顆新星。失誤不是一次絕對的失敗，彌補的方式也不止原處補丁這一種。對失誤給予包容，以此為起點發散思維，包容創新，以非典型路線前進也許能抵達新的彼岸。

在現實生活中，認識自己，審視自己，坦然接受自己的不完美是難得的處世智慧。個子高，一度讓她走路都要含胸駝背；厚厚的嘴唇，小小的眼睛，連親生母親都覺得長得丑；再加上家境一般，學習也普通，很難想象這個小孩子在多年后卻成了時尚界的風向標——全球模特排行榜中名列前茅的劉雯用自己的經歷與奮斗告訴人們：不完美的，令人自卑的負擔，也可能是你獨特價值之所在。

不必將失誤視作洪水猛獸，一遇見便亂了手腳。它是對過去所涉之地的提醒，告訴我們在邁出下一步之前需要暫停一下，順勢修正路線。在為失誤而懊惱追悔時，我們要思考清楚我們的目標究竟是什么。當目的明晰，過程的選擇就有據可依，對失誤的修正方式也有了更清楚的取舍，對自己的可能性也會有更直接的了解。此時，失誤的意義就不只是失敗，更是饋贈。

鮮花盛開在四季，河流流向八方。當你欣然接收來自失誤的贈禮，你的以后也許會多綻放一簇預料之外的花火。

點評：

探尋來自失誤的禮物，很是切合題意要求。在論述中，舉例適當，迪迪·艾倫的經歷極好地證明了失誤可能帶來的新價值，讀來令人信服。而劉雯的事例，更具有鮮明的時代性，具有生活的啟示性。此外，語言精練，警句頻出，是一篇值得學習的佳作。