Linux操作系統多元化教學改革＊

周 望，邱來香

(西華大學計算機與軟件工程學院，四川 成都 601139)

0 引言

Linux 操作系統在許多領域具有廣泛應用，比如服務器、個人電腦以及嵌入式系統等。作為知名的開源操作系統，Linux 具有強大的網絡功能，支持全部因特網協議，以及較強的可移植性。

Linux 操作系統作為計算機專業基礎課程，教學目標是使學生學會使用Linux系統調用，使用glibc的庫進行程序設計，以及熟練掌握Linux 基本操作。針對Linux 教學過程中存在的諸多問題，采用多元化教學方式提升教學質量，是課程教學改革的有效途徑。

1 研究現狀及存在的問題

近年來，部分高校率先對Linux 操作系統的教學模式進行了探索及改進。然而在課程建設方面，仍處于探索、積累的階段，學生對于Linux 的掌握水平參差不齊。與Windows 操作系統良好的圖形界面相比，多數學生在學習初期不習慣使用Linux操作系統。

此外，Linux 操作系統的培養目標、課程大綱、實踐教學體系、電子課件和視頻資源等不夠完善，教學模式不夠成熟，教學方法單一，主要表現在以下幾方面。

1.1 課程建設不完善

目前Linux 操作系統教學大綱、教學計劃以及電子課件均與其他課程相似，課程建設采用“趨同管理”模式，沒有明顯的課程特色。Linux 操作系統采用命令行的方式進行常規操作，命令參數較多，具有較強的實踐操作性。因此，Linux 課程的教學方式應符合課程特色，不能簡單套用傳統的教學方式，而應采用符合課程特色的多元化教學手段。

1.2 課程教學方式落后

當前，Linux 操作系統教學仍然是按照傳統的教學方式進行，教學內容簡單，教學方法單一，以教師為主體，按照課件上的內容進行單方向授課。……