三紅“引擎”育紅心和樂課程潤德行
——邢臺市家樂園小學德育工作素描

本刊記者 曹振坡 通訊員 葛媛媛

“……我們現在所過的看似平平常常的生活，都是來之不易的……只有國家強大，人民才能安居樂業，幸福生活才能成為永恒。”這是邢臺市家樂園小學六年級的李嘉怡在“紅色少年”黨史學習教育后寫下的感想。

家樂園小學秉承“讓每一顆小種子都擁有自己的生長姿態”的辦學理念，以紅色教育培根鑄魂，引領德育，構建起“3+X”和樂課程體系，讓學生心有目標、業有所成、學有所樂、行有標尺、情有溫度，走出了一條根基牢靠、富有特色的育才、辦學之路。

三紅“引擎”培根鑄魂

紅色陣地、紅色課程、紅色活動是家樂園小學紅色教育的三大“引擎”。

紅色陣地。

走進家樂園小學，“剪紙中國”文化墻、“一帶一路”文化角、“革 命 精 神”棋 吧、“百 年 大黨”郵票館等蘊含紅色文化、富有時代精神的文化展區隨處可見；“傳承紅色基因”“做社會主義合格接班人”等墻面標語格外醒目；文化長廊里，黨史故事、革命事跡、偉人詩詞……無聲講述著革命先輩們的血火艱辛、赤膽忠心。

建黨百年之際，學校設計建造了一座綜合性德育陣地——“紅色少年”德育展廳及中國夢文化長廊，以“館課共建”模式引領青少年將個人的理想信念與祖國命運緊密聯系在一起。

紅色課程。

紅色少年德育課程是學校依托德育陣地開發的校本課程。課程按年級分低、中、高三階段。低年級以欣賞感知為主線，多角度地引導學生了解祖國文化、歷史發展等，激發學生樸素的愛國愛黨情感；中年級以綜合探索為主線，引領學生對祖國歷史、黨的百年歷程以及社會主義核心價值觀開展全方位探究式學習；高年級以踐行為主線，通過任務驅動，激發學生的責任擔當意識，盡己所能服務班級、學校、社會，以實際行動賡續紅色精神。紅色課程與德育展廳配套使用，讓課程更生動、鮮活。

學校“五維初心育紅苗”宣講隊還定期推出德育微課程。宣講隊教師利用自己的學科專長，以誦讀革命經典、創編紅色詩歌、唱紅歌、紅色繪畫等學生喜聞樂見的形式將紅色教育與學科課程有機融合，引導學生牢樹愛黨愛國意識，深化愛黨愛國情感。

紅色活動。

為慶祝中國共產黨建黨100周年，學校推出一系列活動，其中，玫瑰花“繡”黨旗令師生備感震撼、終身難忘。教師帶領學生了解黨旗知識，全校1400名學生手工制作紅、黃玫瑰千余朵，按黨旗圖案“繡”出一面巨型黨旗。“當我把自己親手制作的花朵嵌入旗面中時，我感覺我的心永遠融入了黨、融入了偉大的事業。”五（1）班的成思佐說。

“傳承紅色基因”已成為家樂園小學的品牌德育工程。學校定期舉行“傳承紅色基因”主題班會，文化長廊設有紅色主題專欄；在清明、七一等時間節點，開展“緬懷先烈”“紅色校園劇展演”等活動；充分利用家鄉紅色教育資源，組織學生重溫紅色路，到西柏坡、129師司令部、抗日軍政大學舊址等紅色教育基地，探尋紅色足跡、傾聽紅色故事、感受偉大情懷；德育處向全體學生發出“五紅”（讀紅書、看紅劇、唱紅歌、做紅事、爭當紅色接班人）倡議，定期組織學生觀看紅色影片、開展唱紅歌比賽。

紅色標識時時見，紅色歌曲天天唱，紅色故事常常講，紅色活動不間斷……“紅”色已成為孩子們的道德和精神底色。

和樂課程 健體正行

為“讓每一顆小種子都擁有自己的生長姿態”，家樂園小學構建并不斷完善了以學科為基礎的“3+X”和樂課程體系。

“3”指的是三種必修校本課程：健體課程、雅行課程、樂讀課程。“X”指的是以培養興趣、潤心致雅為目的，由學科延伸而構建的選修課程板塊——和雅課程。

健體課程。

根據本校實際情況，學校因地制宜開設了健美操和校園足球兩大健體課程，學生全員參與。

每年3、4月是家樂園小學“體育節”時間，足球賽、籃球賽、陽光體育運動會等體育活動一個接一個。

學校完善了班級足球聯賽機制，每年都舉行。每屆比賽都覆蓋多個年級，女生也組隊參加。去年，參賽隊伍16支，參賽運動員160人，歷時半個月，可謂是一大盛事。比賽不僅設團體獎，也設最佳射手、最佳守門員等個人獎項，校領導親自為獲獎班級和學生頒獎。六年級的邵奕文是校園足球小明星，足球不僅讓他品嘗到運動的快樂，也讓他對做更好的自己有了更強烈的責任感。他不僅球踢得好，學習、紀律、勞動等方面都表現優秀，并且樂于助人，在班級享有很高威信。

陽光體育運動會是學校另一大體育盛事。運動會期間，低年級學生參加滾輪胎跑等趣味比賽，中高年級學生參加跑跳投等田徑項目比賽，孩子們盡情釋放自己的能量和活力。開幕式表演精彩紛呈，健美操課程中所學的技藝派上了用場。135名學生表演的“加油少年”團體操還曾參與區運動會開幕式表演，獲得極高評價。

因新冠肺炎疫情居家學習期間，學校體育組教師精心選擇了跳繩、開合跳、波比跳、平板支撐等適合在家開展的運動項目，拍攝示范視頻傳到線上平臺。經過一段時間練習后，學校組織了線上運動會，讓運動“火花”始終閃亮。

雅行課程。

“雅行課程”是以品德學科為基礎，以文明禮儀行為習慣養成為目的的系列課程。一、二年級重點講述文明禮儀知識；三、四年級重點開展文明禮儀行為訓練；五、六年級重點開展文明禮儀實踐活動，強化行為自覺。

學校重視學生行為習慣養成，制訂了“文明校園細則”，細化了班級公約、就餐公約等，通過紅領巾監督崗對自習、就餐紀律、儀容儀表、班級環境等進行督查。校園內秩序井然，學生的文明禮儀意識、精神風貌大大提升。

在雅行課程開設的同時，學校同步開展“尋找身邊美德少年”“評選文明小種子”等評優活動，并通過“和樂之聲”廣播站宣揚學生的優秀事跡，引領學生見賢思齊，知而后行。

樂讀課程。

樂讀課程是學校書香校園建設的一條引線。在樂讀課程的引領下，學校設計了“閱讀存折”“閱讀金種子評選細則”等制度，閱讀活動深入各班。學校每學期都進行“閱讀銀種子”過關性量化考核、“閱讀金種子”評選，給予“金種子”最高榮譽的獎勵（學校電影票）。學校定期開展“講故事比賽”“讀書綜合知識競賽”“親子誦讀比賽”“原創繪本大賽”等競賽活動，激發閱讀興趣。寒暑假時，學校通過微信公眾號組織開展微信推送故事活動，利用“老師為你講繪本”等欄目，將繪本借助視頻推薦給每名學生，掀起閱讀高潮，迄今已推薦300多本。

和雅課程。

關聯學科的和雅課程有：創意美術模塊課程，包含創意手工、繽紛水粉、墨香書法、神奇線描、沁心水墨、童眼素描等6門課程；炫動音樂模塊課程，包含國韻二胡、葫蘆絲韻、舞動奇跡、神奇奧爾夫、和樂之聲、快樂鍵彈等6門課程；快樂語文模塊課程，包含小主持人、快樂習作兩門課程。在雙向選擇的基礎上，確定每門課程選修學生名單，以走班方式學習。

學校每年定期舉行和雅社團匯報展示，邀請家長參加，給學生提供展示收獲、特長的舞臺。

基于學科發展是家樂園小學校本課程開發的一個原則，這樣，不但豐富了學生的學習體驗，開發了他們的特長，也有效激發了學生對于學科的學習興趣。

民族文化 潤心養性

2021年中秋佳節，家樂園小學通過網絡平臺發布了“蘇州月洞望北京”立體彩紙手工制作視頻，讓學生通過制作充滿民族色彩的蘇州園林門洞，感受中華傳統文化，表達對祖國的一片深情。這是學校“傳承文化·強國有我”中秋節主題實踐活動的一部分。除此之外，各班（隊）都召開了以中秋為主題的班（隊）會，教師引領學生深入了解中秋節的民風民俗、神話傳說、文化內涵……在此基礎上，全校學生自發收集、整理了有關中秋節的古代詩詞和近現代美文，并進行了融合、改編，創作了各種題材的文化作品。學校舉辦了“我們的節日·中秋”傳統文化賀中秋喜樂會，學生用誦讀、舞臺劇等表演形式演繹自己創作的作品。通過這一系列活動，學生對中秋寓意悟之更深，對中華文化愛之更切。

家樂園小學重視中華優秀傳統文化對學生的心靈浸潤，在清明、端午、中秋、重陽等傳統節日都舉行各種活動，加深孩子們對中華文化的體驗。比如端午節時組織相關文學作品誦讀，學練包粽子以及彩繩扎粽、涂畫瑞獸臉譜、縫香包等手工制作活動；重陽節時組織主題班會，并到敬老院開展慰問活動，以實際行動傳承愛老敬老的美德。

在學校的校本課程和社團活動中，也融入了諸多民族文化元素，如選修課中的墨香書法、沁心水墨、絲韻二胡、葫蘆絲韻等課程，國韻經典——二胡課程在河北省校本課程匯報評比中榮獲一等獎第一名。學校專門開設了民族文化體驗課，教授傳統戲劇、扎染、剪紙等，如學校師資力量不足，就從校外聘請專業人士進校授課。學校常態化開展武術、圍棋等社團活動，適時舉辦“風箏節”“玩轉青花瓷”“扎染工坊”等具有濃郁民族文化氣息的活動。

“其實，中華民族文化中最核心的是愛國、勤勞、善良、孝親、感恩、知禮等道德修養元素，讓孩子們接受中華優秀民族文化的洗禮，最終是為了修德。”校長王運勇說。

正心恒行，功不唐捐。看，“論語經典文化”“羔羊跪乳”主題漢白玉雕塑邊的校園路上，一群少年正自信地雅行而來。