某教學樓結構隔震設計及分析

□□ 張 強

(甘肅省建筑設計研究院有限公司，甘肅 蘭州 730000)

引言

教育建筑是人們為了達到特定的教育目的而興建的教育活動場所。隨著科技的進步和經濟基礎的提高，社會對未成年人(中、小學生和幼兒等)教育活動場所在地震發生時的保護措施日益加強[1]，對此類建筑的抗震設計提出了更高的要求。

基礎隔震結構是在上部結構與基礎之間設置由橡膠支座和阻尼器組成的隔震層，把建筑物上部結構與地基基礎分離開，以改變結構體系振動特性，使整個結構的自振周期延長、阻尼增大，通過隔震層的水平大變形消耗掉大部分地震能量，有效降低地震引起的上部結構作用，減小層間剪力及相應的剪切變形，達到防震要求[2]。在經過了汶川、蘆山等地震后，隔震建筑產生良好的經濟效益和社會效益，保障了人民生命財產安全。甘建設〔2014〕260號文件規定，對甘肅省位于抗震設防烈度8度及以上的地震高烈度地區及地震災后重建的4～12層學校教學樓、學生宿舍、醫院醫療用房、幼兒園等人員密集公共建筑，必須采用基礎隔震技術進行設計。

本文基于抗震設防烈度為8度的某4層小學教學樓建筑，采用分部設計方法進行隔震設計，研究了采用隔震技術后建筑的抗震性能。

1 工程概況

該工程為武威市涼州區某小學教學樓。共包括教學樓A、教學樓B及主席臺3個單體結構，其中教學樓B為“T”字型，體型最為復雜，本文主要介紹該單體結構的隔震設計。

教學樓B主體結構采用鋼筋混凝土框架，主要構件截面尺寸如下：框架柱為600×600，框架梁為300×750、300×700、300×500，次梁尺寸為250×600、200×400?！?br>