考號條上的溫暖

■從前夕仍

離開了原來熟悉的環(huán)境，離開了原來要好的朋友，當(dāng)我剛進(jìn)入這個陌生的校園時(shí)，心中的緊張和恐慌是可想而知的。環(huán)顧教室，沒看到一個認(rèn)識的同學(xué)，面對一個個生疏的面孔，我不敢貿(mào)然與他們交往，卻又對這突如其來的孤獨(dú)感到恐懼。上學(xué)放學(xué)，我踽踽獨(dú)行；上課下課，我孑然一身。歡聲笑語似乎與我無緣了。

轉(zhuǎn)眼半年過去，我步入考場，進(jìn)行入學(xué)以來的第一次大考。我小心翼翼地觀察著考場的環(huán)境——根據(jù)學(xué)校的考試制度，七年級學(xué)生和八年級學(xué)生在不同的時(shí)間段共用同一個考場，因此很有可能找錯自己的位置。在確認(rèn)了無數(shù)遍后，我終于踏實(shí)地坐在我的座位上。監(jiān)考老師手中拿著考卷徑直走來，我雙手鄭重地捧過考卷，一字一頓地寫上考號，生怕寫錯一個數(shù)字。幸運(yùn)的是，考桌的左上角貼著我的考號條，我只需認(rèn)真抄寫便可。

我雙眼盯著考號條，黑色的數(shù)字映在我的眼中，白色的背景顏色將黑字襯托得更加突出。突然，我發(fā)現(xiàn)顯眼的黑字下方還有一行不太清楚的小字。我放下筆仔細(xì)查看，只見那是一行鉛筆寫下的小字，很短，只有六個字：“加油，相信自己”，右下方還有一個小笑臉。

這是來自八年級學(xué)長的問候和鼓勵。我久久凝視著那行小字和那個小小的涂鴉，情緒似乎一下子掙脫了束縛。我做了一個深呼吸，開始細(xì)致地答題。那次考試，我考出了稱心的成績，也為我的初中生活開了一個好頭。

誰能想到，這股溫暖的力量竟來自一個素不相識的八年級學(xué)長呢？我們從未見過面，我們之間僅僅是共用過同一個考桌，但對我來說，這緣分帶來的力量卻意義重大。時(shí)至今日，我還是會時(shí)時(shí)想起考號條上溫暖的留言。

一年過去，我成了八年級的學(xué)生，有了令人滿意的成績和一群要好的朋友。這次考試，我跟學(xué)弟學(xué)妹們再次共用一個考場，但不同于剛?cè)雽W(xué)時(shí)，現(xiàn)在的我氣定神閑，安穩(wěn)入座。我正一心一意地抄寫著考號，突然一個念頭直擊腦海：何不為七年級的學(xué)弟學(xué)妹留下一句祝福呢？他們也許正像之前的我一樣慌亂失措、無法適應(yīng)呢！想到這里，我拿出鉛筆，寫下了“加油，相信自己”幾個字。一瞬間，我仿佛回到了一年前——我依舊是那個懵懂的新生，試圖品味學(xué)長鉛筆字中的蘊(yùn)意。而如今，我已成為學(xué)姐，我的角色和心態(tài)都變了。一如當(dāng)年的學(xué)長，我也在文字旁畫了一個可愛的笑臉。

下午，我來到座位上繼續(xù)考試，驚喜地發(fā)現(xiàn)我的考號條上竟有鉛筆寫下的“加油”和一個笑臉。也許他或她正被我的留言溫暖、支持著。我相信，一年后的他或她也會為下一屆新生留下一抹來自學(xué)長的溫暖。