讓母女恐懼的“家長會”

女兒海婷從小活潑好動，很難管教。小學畢業時，我們托關系把她送進區重點初中，可開學沒兩個月，我就招架不住了，班主任三天兩頭給我打電話，炮轟海婷的各種毛病。女兒第一次月考后，我參加家長會，就受到很大打擊。

那天，校長把400名初一新生月考成績來個大排名，海婷名列中間，我有些失望。接下來，班主任邊講邊點“問題學生”的名字，海婷屢次被點名，我感覺很難堪。后來各科老師又輪流講話，一致把海婷歸結到“考本校高中希望不大”那撥學生里，我的心情異常沉重，好幾次眼淚都差點流出來。

回家后，我并沒責怪海婷，畢竟我過去對她關心不夠，愿意給她改錯的機會。這以后，老師照樣常給我打電話，不是說海婷上操時說話，班級被扣了分，就是她把垃圾倒進廁所里，堵了下水道。開始，我還跟海婷和顏悅色，可她屢教不改，我只得動武了。別看女兒都12歲了，可我毫不留情地打她屁股。

海婷學校的家長會特別多，我幾乎每月都能見老師一面。可盡管我那么嚴厲地管教女兒，但每次在家長會上，我都是各科老師大批特批的對象。一次，物理老師竟當眾指著一位家長對我說：“這是第一名嚴浩的母親，請您跟人家討教一下教子方法，家長的素質決定了孩子的學習態度。”當時，全體家長都看著我，我感覺臉上熱辣辣的，如坐針氈。要知道，我在公司大小也是個領導，一向受人尊重啊！

回家后，我一頁頁翻著家長會會議記錄，教育她要向優等生看齊，可她根本沒耐心聽我講話。一次，她耳朵里竟塞著MP3，邊聽音樂邊聽我訓話，我火上來，“啪”的一巴掌就把她的MP3給打飛了……看著孩子蜷縮在沙發上眼淚汪汪的樣子，我又氣憤又心疼，連續幾天情緒都特別低落。

由于家長會當天晚上，總是“今夜有暴風雨”，海婷開始跟我玩貓膩了，連續三次開家長會，她都成功地阻止了我。有一次，她花錢請同學的表姐代我開家長會。當我了解真相后，再次對她大打出手。不料，她竟離家出走了三天，最后，在老師、片警的幫助下，孩子才算安全回家。

這次出走風波讓我受驚不淺，我尋思是不是對孩子太苛刻了，可老師說：“如果家長對孩子撒謊都持放任態度，這孩子就沒救了。”于是，我對海婷比以前更強硬了。

每次開完家長會，我都給海婷仔細分析她在班里的排名情況，把各科老師對她的看法，一股腦兒傾倒出來。漸漸地，一到快開家長會那幾天，海婷的身體就出問題，吃不下飯睡不著覺，有時還發低燒。那天又要開家長會了，她早晨上學出門時，特悲壯地跟我說：“媽你摸我胸口。”我一摸，那心臟突突的跳得急促而有力，我問怎么了？她說她特別緊張，因為今夜又將是一場“暴風雨”。

孩子走后，我一下子癱軟在沙發上難過得不行，其實何止她心跳加速啊，從前兩天接到開家長會的通知后，我就心事忡忡，干什么都無精打采。因為開家長會對我來說，簡直就是場煎熬，它把你所有的自信和定力都擊得粉碎，回家后，還要炮制一場家庭大戰，一家人都元氣大損，我和孩子都好痛苦啊。

專家視點：像海婷這種懼怕開家長會的學生，時下并不少見。這是因為，老師和家長平時接觸較少，所以他們會利用家長會的機會，把學生的許多毛病，事無巨細地告訴家長，又有好學生做參照物。于是，一些差生家長就人為地夸大孩子的缺點，認為孩子一無是處，會后往往對孩子采取過激的教育手段。

時間長了，像海婷這樣一開家長會，身體就出問題的孩子并不鮮見。他們對開家長會便產生了很重的抵觸情緒。有些成績不好但又敏感的孩子，在家長會前會出現嘔吐、發燒、周身不適等癥狀。而一些膽大的孩子則謊話連篇，不是把家長會通知單“丟了”，就是編出“爸爸出差，媽媽請不下假來”之類的謊言。而當一切敗露后，缺席的家長被重新請到學校，面對的往往是班主任雨點般的告狀聲、任課老師慷慨激昂的“群起而攻之”。家長回家后，自然把更大的怒氣發泄到孩子身上。這樣的情形會在孩子心靈上留下更恐懼的陰影，對下一次家長會更加躲避。

類似海婷媽媽這類的家長，時下也很多。他們對開家長會普遍有種發怵的心理。這是因為，有個別素質不高的老師，在家長會上把家長也當成批評教育的對象，把學生的不良習慣和錯誤言行，歸結為家長的原因，從而對家長大加訓斥，所以，有些家長對參加家長會左右為難：不參加吧，怕老師說你對孩子不負責；參加吧，老師的話語又使你如坐針氈，當眾難堪。因此，家長參加孩子的家長會，首先應該調整自己的心態，不要太被校方責難的氣勢所嚇倒，內心要平和，有定力，自己不緊張了，孩子才不會緊張，彼此溝通才會順暢。

在這里，我想勸告海婷媽媽及所有家長，在與孩子談家長會內容時，還應注意以下幾點：

1.有的放矢、主題明確。只談家長會上了解到的情況，切不可蔓延到孩子所有的錯誤。

2.態度親切，消除談話的戒心。父母跟孩子談話時，盡量說“咱們一起聊聊天吧”，切不可上來就罵“你真是個糊涂蟲”“看我怎么教訓你”。如果孩子因緊張而情緒對立，父母可先采取“冷處理”，隔天再談，或用書信和孩子“曲線交談”。

3.選擇適當的方法，增強談話效果。哲人說過：“世上沒有完全相同的兩片樹葉。”孩子的性格各有不同，父母應根據孩子的特點，選擇適當的談話方法。比如直敘法，直接向孩子表明態度，這適合于性格外向的孩子。也可以用間接法，向孩子講故事，說成語，或通過談電影、小說等，引起孩子談話的興趣，順勢引導到家長會主題上來。

4.語言精煉，把握談話時間。家長在家長會上，雖然接受了太多的信息，有對孩子傾訴的強烈欲望，但仍要克制住情緒，切不可對孩子一整夜的反復羅嗦和嘮叨，只要在談話達到目的后，就適可而止，沒談完的，以后再找機會談。(責編/馬沖沖 ma-ch-ch@163.com)