科學(xué)養(yǎng)育給孩子想要的愛

文 李玲玲 繆友菊

《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》（以下簡稱《家庭教育促進(jìn)法》）的頒布和實(shí)施開啟了“依法帶娃”時代，標(biāo)志著家庭教育由傳統(tǒng)“家事”上升為重要“國事”。下面讓我們通過5 個小案例，共同學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，爭做新時代智慧父母。

案例1：

每到寒暑假，米米的父母就會帶米米參觀革命烈士紀(jì)念館、文化陳列館、博物館等。今年暑假，他們參觀了南京抗日航空烈士紀(jì)念館，看到一張張真實(shí)的戰(zhàn)爭照片，米米很受震撼，立志要好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。

律師解讀：

少年兒童是國家的未來，民族的希望。對于少年兒童的培養(yǎng)教育，既是國家、社會的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任。《家庭教育促進(jìn)法》第十六條第（一）款指出，未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)“教育未成年人愛黨、愛國、愛人民、愛集體、愛社會主義，樹立維護(hù)國家統(tǒng)一的觀念，鑄牢中華民族共同體意識，培養(yǎng)家國情懷”。本案例中米米父母的做法值得提倡。

案例2：

芩芩即將升入初一，身邊有不少同學(xué)的父母給孩子買了一大堆初中資料，期望利用暑假“彎道超車”。但是芩芩媽媽并沒有隨波逐流，而是在和芩芩商量后，合理安排了芩芩的暑假生活，閱讀、旅游、觀影、上興趣班……在這樣輕松的安排下，芩芩度過了一個快樂暑假。

律師解讀：

愛之深，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。《家庭教育促進(jìn)法》第十六條第（三）款指出，應(yīng)當(dāng)“幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導(dǎo)其培養(yǎng)廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)科學(xué)探索精神、創(chuàng)新意識和能力”。這是對未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人的要求，也是孩子健康發(fā)展的需求。三百六十行，行行出狀元，身心全面發(fā)展的孩子未來更容易在自己感興趣的領(lǐng)域取得一定成績。本案例中，芩芩媽媽充分尊重孩子的成長規(guī)律，值得點(diǎn)贊。

案例3：

翔翔今年13 歲，放暑假以來，翔翔一有空就想去水邊玩耍。翔翔父母有些擔(dān)憂，專門給翔翔科普了安全常識，不讓他單獨(dú)去水邊玩耍，還報(bào)了一個游泳興趣班，既滿足了翔翔的興趣，也增加了一項(xiàng)自我保護(hù)技能，翔翔很開心。

律師解讀：

孩子茁壯成長，安全要放首位。《家庭教育促進(jìn)法》第十六條第（五）款，要求父母或其他監(jiān)護(hù)人從多方面對孩子進(jìn)行安全知識教育，幫助孩子掌握安全知識和技能，增強(qiáng)其自我保護(hù)的意識和能力。有些安全技能是需要學(xué)習(xí)才能掌握的，比如案例中翔翔喜歡在水邊玩耍，父母就幫他報(bào)了游泳興趣班，即滿足了孩子的興趣愛好，也增強(qiáng)了自我保護(hù)技能。

案例4：

涵涵今年7 歲，父母離婚后跟著母親生活。一開始，涵涵父親偶爾還會探望涵涵，可隨著再婚，很少再過問涵涵，也不再支付撫養(yǎng)費(fèi)。看著別的小伙伴都有父親陪伴，涵涵時常獨(dú)自神傷，涵涵媽媽也很無奈。

律師解讀：

涵涵父親對涵涵的表現(xiàn)是典型的“父愛缺位”。“父愛缺位”顧名思義就是在家庭教育中父親角色的缺失。童年時代是孩子性格形成的關(guān)鍵期，孩子自信心的建立大多來自父母，而缺乏父愛的孩子，性格上比較害羞、膽小、怯弱，等再長大一點(diǎn)，可能會演變成自卑。《家庭教育促進(jìn)法》第十七條強(qiáng)調(diào)“共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用”；第二十條提出，即使父母分居或離異，也應(yīng)當(dāng)相互配合履行家庭教育責(zé)任，任何一方不得拒絕或者怠于履行。想要孩子茁壯成長，父母應(yīng)牢記不缺位、不越位、不錯位。