幼兒園大班區域活動環境創設存在的問題及對策

金秋英

摘 要：在開展幼兒園大班教育時，基本是以游戲活動為主，其重點內容是為了有效發散幼兒的思維模式以及身體機能系統認識，進而促進幼兒的社會性情感發展，并且鍛煉幼兒的身體健康。幼兒時期的正常發育中，通過進行游戲活動對幼兒進行教育，可以達到事半功倍的效果。同時，在對幼兒園大班孩子開展游戲時，幼師也應當加強對幼兒游戲過程的把控與關注，防止由于失誤所造成的幼兒安全性意外或事故，進而確保幼兒能夠在安全的活動環境當中進行游戲和學習。

關鍵詞：幼兒園大班;區域活動;環境創設;解決對策

前言

區域活動是幼兒進行學習的重要方式之一，通過開展良好的區域活動可以有效發散幼兒的思維，時期增強自身的想象力以及創造力。同時在進行區域活動期間，大班幼兒由于所處年齡段大致相同，也可以更好地加深幼兒之間的友好溝通交流，對于幼兒的語言組織能力以及自我表達能力都有著良好的促進作用。基于此種大環境下，為創設更為適合幼兒園大班幼兒的區域活動環境，首先要將幼兒放在首位，本文將通過對環境創設存在的問題以及解決對策展開探討。

一、區域活動環境創設存在的問題

（一）幼兒區域環境設計不合理

幼兒園大班的孩子依舊屬于幼兒，因此其區域活動環境應當滿足幼兒之間的同伴關系以及師幼關系。這就要求幼兒園在合理的規劃空間和場地建設基礎之上，需要提供良好的操作材料和基礎的建設設施。但就目前來看，由于幼兒園的區域環境并不盡人意，不僅僅是在空間設計的規劃方面存在著不合理的情況，臉對幼兒活動環境的布置也是略顯單調。

例如，有一些幼師為了吸引幼兒的注意力，會在區域活動環境中粘貼擺放顏色鮮明海報、立牌等物品，甚至有幼師還會通過懸掛一些木質、塑料制的吊牌、玩具海洋球，殊不知這種做法不僅會對幼兒造成空間錯亂的視覺效果，更是對幼兒在幼兒園期間的安全存在著一定程度上的威脅。若是幼兒不小心磕碰到立牌，或是在抓懸掛物時摔傷，都會對幼兒造成極大的傷害。

（二）幼兒區域環境安全衛生問題

值得令人注意的是，作為幼師必須要注意到成年人與幼兒之間的身體素質存在著不同。對于成年人來說，他們對于外界細菌的抵抗力較強，而幼兒的抵抗力則是極差的。幼兒就像溫室里的花朵，容易被折斷，這也要求幼兒園的相關工作人員要加強對于活動區域環境創設的重視程度。

如果環境衛生存在問題，那么幼兒在幼兒園期間的身體健康將難以得到保障，若是造成大量幼兒過敏、感冒等不良現象的發生，這不僅會讓幼兒家長感到焦慮不安，更是會對幼兒的心理產生負面的影響，使幼兒心生恐懼心理，不愿意再在區域活動范圍內活動。同時，相關工作人員也要檢查區域環境的安全問題，盡量讓幼兒的活動范圍遠離暖氣片、窗臺、熱水器等危險物品，盡可能避免幼兒由于磕碰造成身體上的創傷。

二、改進幼兒園大班區域活動環境的對策

（一）了解幼兒喜好，完善區域環境創設

若想要對幼兒進行良好的教育，那么幼師首先需要樹立“以人為本”的教育理念，在開展與之相關的各項教育活動和游戲過程中，同樣也需要充分重視到幼兒的情感需求，站在幼兒的角度去看待問題，以此來引發幼師與幼兒之間的共鳴。同時，在設計規劃幼兒區域活動時，同樣也需要提前研究好幼兒的興趣點以及發展需求，將幼兒的所感，興趣的事物放在較為顯眼的地方去吸引幼兒目光，進而使得幼兒能夠自發來到區域活動環境中進行游戲和學習。

例如，幼兒園在設計大班區域活動環境時，可以以科學的方式盡量使每一個活動都有各自專屬的區域，同時也需要注意將學術型以及于娛樂型的活動區域進行分開，以免幼兒出現半途而廢的情況。在進行專業性學習的過程中，也能有效避免幼兒被娛樂性較強的活動吸引注意力，最后通過適當開展活動區域主題類游戲，結合生活實際，通過主題活動的方式來促進幼兒的身心發展，使得幼兒能夠在游戲中掌握知識和技能。

（二）加強衛生檢測，提升環境安全

在合理的科學設計區域環境之外，幼師同樣也需要注意幼兒在幼兒園期間的環境進行及時檢測和規范。幼師除了需要進行日常的值日打掃，同時也需要確保所用的器具消毒殺菌工作，以此避免讓幼兒在。區域活動。游戲開展的互動過程中感染到細菌而出現過敏、生病等問題，同時在水源旁邊也應當放置洗手液、香皂等清潔物品。當幼兒在活動區域結束游戲之后，能夠及時的對個人衛生進行清理。而且，幼兒園大班的學生已經有了一定的自我意識，帶領學生經常在游戲、活動后進行洗手，這一良好行為也能夠有效促進學生養成洗手的好習慣。

例如，也需要在玻璃窗、桌角等地方貼名警告性的語句，以此來避免幼兒在進行追逐打鬧的游戲，活動過程中不小心撞上了玻璃，角門角等地方，以此造成幼兒的外部損傷。最后，幼師在進行日常教學活動中，也需要當幼兒之間發生沖突矛盾時，進行第一時間的介入，并且化解矛盾，避免幼兒因為打鬧等不良行為產生的進一步安全惡化。

總結

根據上述內容進行總結得出，為了更好地創設良好的兒童活動區域環境，對于幼兒園有效開展與之相關的教育活動，游戲教學有著積極的促進作用。創設良好的活動區域可以有效吸引幼兒的注意力，使幼兒愿意在區域環境當中榴蓮，進而對幼兒進行針對性的教學，提升其專業性思維的培養以及專注度的良好性格養成。進而讓幼兒在舒適又安全的環境之下，促進其身心健康發展。

參考文獻

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