首尾照應寫白鷺

周燕芳

教室里，同學們正專心致志地跟著老師學習郭沫若的散文——《白鷺》。在學習文章的寫作手法時，師生展開了熱烈討論。

周老師：同學們，我們一起來讀讀文章的開頭與結尾，說說你的發現。

教室里響起了陣陣讀書聲。很快便有同學舉起了手。

宇濤：老師，我發現文章開頭提到了白鷺是詩，結尾也提到了它是詩，而是還說它是“一首韻在骨子里的散文詩”。

周老師：你讀得很細致。這樣的寫作方法我們稱之為“首尾照應”。誰能說說看，文章首尾為何說白鷺是一首詩呢？作者是從哪些方面對白鷺進行描寫的呢？

話音剛落，同學們低頭沉思，有的拿著筆在書中圈出了關鍵詞語，有的側著腦袋看著屏幕上的問題……過了一會兒，博雅舉起了手。

博雅：文章先從白鷺顏色的和諧、身段的勻稱來寫它的靜態美，突出了它的自然、樸實。

容嫻：我有補充。作者還抓住了水田釣魚、枝頭閑立、黃昏低飛這三個畫面，描繪出了白鷺的動態美。

周老師：博雅和容嫻兩位同學說得很好。文章就是抓住白鷺的靜態和動態兩個方面，強調了白鷺的精巧、質樸之美，所以說它是“一首韻在骨子里的散文詩”，這也就是作者在開頭提到的“白鷺是一首精巧的詩”。大家想一想，運用這樣的寫法有什么好處呢？

俊哲：這樣寫可以呼應文章的開頭，使文章渾然一體，而且進一步強調作者對白鷺的喜愛之情。

周老師：是的，以后寫作文時，我們可以借鑒首尾呼應的方法，強化自己的情感。