從論文的角度評述“雙一流”學科建設成效

王 琪

(曲阜師范大學 圖書館，山東 曲阜 273165)

2017年9月，教育部、財政部、國家發展改革委印發《關于公布世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單的通知》，正式確認公布世界一流大學和一流學科(簡稱“雙一流”)建設高校及建設學科名單。筆者首次以 “雙一流”建設學科材料科學與工程學科(以下簡稱材料學科)為樣本，從學術論文發表的角度評述“雙一流”建設學科的初步建設成效，在此需要說明的是文中對自定學科與非自定學科不做區分。

1 數據與方法

筆者以“雙一流”建設學科材料學科的30所高校在Essential Science Indicators(以下簡稱 ESI)學科分類下的“Material Science”論文為研究對象，數據來源于Web of Science數據庫中Science Citation Index Expanded(SCI-EXPANDED)、Social Sciences Citation Index(SSCI)兩個核心集，檢索年份跨度為2016年—2020年，檢索時間為2021年4月19日。下文涉及的高校均指該高校的材料學科，如清華大學指的是清華大學的材料學科。

2 分析與討論

2.1 ESI數據庫排名及變化

ESI數據庫收錄了各學科領域按論文被引頻次排名在全球前0.1%的機構，它是機構學術影響力和綜合實力的直觀體現。筆者列出了樣本高校的材料學科在2016年—2020年的ESI排名，具體數據見表1。可以看出，2016年—2020年則分別有15所，18所，18所，22所和24所高校的材料學科進入全球前0.1%機構列表，標志著我國的材料學科專業發展強勁，達到世界先進水平。其中，2016年清華大學進入前0.01%機構列表，2017年—2020年清華大學、中國科學院大學兩所大學進入前0.01%機構列表，從學術影響力的角度來看已達到世界頂尖水平。我國材料學科科研模式正從量大到質優逐步轉變，從材料大國向材料強國邁進。

表1 2016年—2020年樣本高校ESI機構排名

2.2 發文量分析

學術論文數量能夠直觀地反映出一個學科一段時期內的發展態勢，是評價學科發展狀態的重要指標。而國際學術合作是知識共享和傳遞的最有效方式[3]，相應地，國際合作論文成為科學評價的重要組成部分。高被引論文根據同一年同一ESI學科統計最近10年發表論文中被引用次數進入世界前1%的論文，通常代表著相關學科領域的研究前沿和熱點[4]。筆者對2016年—2020年的“雙一流”學科材料科學與工程學科的文獻按年度進行統計，具體數據見圖1。可以看出，這30所樣本高校的材料學科論文發文量逐年提升，國際合作論文和高被引論文數量總體也呈逐年增長趨勢，表明各高校越來越重視材料學科的研究和建設并取得了一定的成績。

圖1 2016年—2020年樣本高校發文趨勢

2.3 各校國際合作論文比例

國際合作對科研產出具有積極的正效應影響，在提升研究深度，提高學術水平，進而推動學科發展，促進“雙一流”建設方面發揮著重要作用[5]。筆者統計了各高校材料學科近5年國際合作論文的產出占比，見圖2。可以看出，樣本高校總的國際合作論文占總發文量的26.12%，有12所高校的國際合作比例高于平均值，18所低于平均值。這些數據表明我國“雙一流”材料學科的建設與國際合作密切相關，二者相輔相成，即“雙一流”的建設促進國際合作廣度和深度，同時國際合作也在提升我國材料學科學術成果和影響力方面大有裨益。

圖2 2016年—2020年樣本高校國際合作論文占比

3 結論

以我國“雙一流”建設學科材料學科的論文數據為基礎，對2016年—2020年的ESI學科排名，論文數量趨勢、國際合作進行分析，可知各高校的“雙一流”材料，學科ESI機構排名整體呈明顯上升趨勢，越來越多的高校位列ESI材料學科前0.1%機構列表；另外，材料學科論文數量持續和穩定的提升，其中國際合作論文和高被引論文的比例也有所增加，科研能力和國際化水平明顯提高。從論文角度來說，我國材料學科的“雙一流”建設總體呈現良好發展趨勢。

同時存在一些不足，我國的國際合作論文比例較低，部分高校如東北師范大學、安徽大學國際合作論文產出比例低于20%，需要從科研制度角度進一步探索更為有效的科研合作方式以增加合作規模和提升合作質量。