淺談農村美術教育的重要性

馬麗

摘要：美術教育可以在提高學生審美能力的同時加強學生對“美”和“丑”的理解深度，它在學生的學習道路上有著非常重要的教育意義。美術對學生而言其實是一種藝術的熏陶，它對學生藝術素養的提升有著極其重要的影響。因此，學校和教師一定要加強對于美術教育的重視程度，一定要在思想上重視美術教育。教師要打破傳統的授課理念，改變傳統的授課思維，創新課堂的授課方法以及授課模式，最大限度地給每位學生最好的美術學習美術體驗。教師要讓農村美術的課堂真正的“活”起來，在美術教學中對學生展開真正意義上的德育教育，通過美術課的教學幫助每位學生提高他們的思想道德水平。本文主要研究了農村美術教育的教學方法。

關鍵詞：農村;美術教育;重要性

相比于其他學科的教學，美術的學科性質相對特殊，它不像文科一樣需要學生不斷地背誦，也不像理科一樣需要學生不斷地動腦思考，它不需要學生具有非常縝密的邏輯思維。美術更多的是在向學生強調藝術創作，美術教育其實是德育教育的一個重要基礎，所以農村教師一定要充分認識到對學生展開高水平的美術教育的重要性，一定要注重美術課的教學方法的創新，注重課堂授課質量的提升，最大限度地給每位學生創造一種輕松、愉悅而又活力滿滿的課堂氛圍。

一、分析農村美術教育存在的問題

隨著時代的發展，人們對于美術的認知程度不斷提高，大部分學校對美術課的教學理念有了很大程度上的改善和提升。但是部分學校的美術教學還是存在一些問題，部分農村學校沒有充分認識到美術課對學生成長的重大幫助，對美術教學的重視程度相對薄弱，課堂的授課方法相對單調，課堂的授課氛圍相對枯燥、相對無趣，進而導致學生美術課的學習效果不夠明顯。

二、探究農村美術教育的重要意義

（一）提高學生的美術鑒賞能力

教師可以在美術的課堂上帶領學生一起賞析美術作品，藝術賞析可以給學生的身心帶來很大的放松，它可以讓學生在相對輕松的氛圍下學習美術，這種輕松愉悅的課堂氛圍可以很大程度上提高學生的美術學習成效。美術除了可以讓學生學習繪畫之外，它還可以幫助學生提高審美的能力，在賞析藝術作品的過程中，學生可以學習很多畫作的創作技巧，可以發現很多畫作背后的故事。美術作品的觀賞活動可以讓學生在一個相對輕松、相對自由的氛圍下去學習，它可以讓學生在交流的過程中收獲到更加多元化的美術知識。因此，教師可以運用信息技術通過互聯網查詢一些比較經典、比較優質的美術作品，帶領學生在課堂上一同觀賞這些藝術作品。教師要有經常組織學生開展美術作品鑒賞活動的意識，要充分認識到組織學生開展美術作品觀賞活動的重要的教育意義，要以提高學生的學習效果為前提展開教學，最大限度地讓每位學生在農村美術的課堂中都能真正提高自己的繪畫水平。

（二）增強學生的團隊協作力

組員之間合作創作美術作品可以很大程度上培養學生的團隊意識，小組之間的良性競爭可以讓農村美術課的繪畫氛圍變得更加濃厚，可以很大程度上激發學生的美術創作動力，對學生多方面能力的提升有著極其重要的幫助。因此，農村教師可以在美術課上將學生進行合理的分組，在創作的過程中幫助學生提高他們的多方面的能力。教師可以在學生分組合作之前在網上搜集一些創作的主題，運用信息技術給學生提供一些創作靈感，然后讓學生通過合作的方式將這些靈感描繪出來。教師要充分發揮小組合作創作繪畫作品的教學功效，通過小組合作的授課模式去培養學生的團隊協作能力，去培養學生的社會交往能力，最大限度地通過這種方式去提高學生的繪畫水平。

比如，在進行人教版初中美術八年級上冊第二單元第二課《手工書設計》的講解時，教師就可以在課前在網上查詢一些與手工書設計相關的美術圖片，給學生提供一些參考，然后將學生分成幾個小組，讓學生通過和其他同學的合作去創作手工書。這種交流合作不僅可以提高學生的動手能力，還可以很大程度上增強一個班級的凝聚力和向心力，可以讓一個班集體變得更加團結，可以讓學生感受到團隊的力量，這對學生的團隊協作能力的提升有著極其重要的幫助。學生通過合作分工創作一個美術作品的過程其實也是增強學生的團隊意識的過程，這對農村美術教學的順利開展有著非常強大的推動作用。因此，學校和教師要有經常組織學生開展此類活動的教學意識，最大限度的幫助每位學生提高美術創作的綜合能力。

三、結語

綜上所述，農村學校要先從思想意識上重視美術教育，教師要充分認識到美術教育對學生的重大幫助，最大限度地讓每位學生都能愛上美術學習，讓每位學生都能積極主動地融入美術課的學習當中，讓每位學生在美術課上都能真正的有所提高、有所進步。

參考文獻：

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