初中體育教學存在的問題與對策分析

馮伶倩

摘要：現如今，我國經濟發展十分迅速，隨著新課程改革的不斷發展和推進，在當前初中階段教育教學過程中，體育教學非常重要。體育教學也是進行素質教育的一門重要學科;也受到了學校和社會更多的重視。教師在教學的過程中需要根據學生的個性以及學生的身體素質、興趣愛好，采用恰當的教學方法，不斷地激發學生體育鍛煉的熱情，在增強學生體質的同時促進學生的身心發展。初中階段的學生正處于青春期，也是心理和生理發展的黃金時期。教師在教學過程中通過有效的教學設計，不僅能夠強健學生的體魄，同時還能夠磨煉學生的意志。教師在教學過程中需要分析當前教學過程中存在的問題，并結合問題提出具有針對性的對策，不斷提高初中體育教學的效率。

關鍵詞：初中體育教學;問題;對策

引言

開展初中階段體育教學的實踐探索，是全面提高學生綜合素質的實際需求，也是實現新課程改革下教育目標的現實要求。本文首先強調初中階段開展體育課程教學的重要性，進一步分析我國初中體育教學的現狀，提出一些有效的實踐探索路徑，以期改變智育、體育嚴重失衡的現狀，創新體育教學方式，并在此基礎上完善基礎教學設施，提升體育教學質量。

1初中體育課程教學的重要性

初中學生需要學習的科目越來越多，學生的身體素質也越來越高。開展初中體育課程教學，不僅可以幫助學生鍛煉身體素質，形成良好的體育基礎，而且可以幫助學生豐富課余時間，緩解學習壓力，還可以適應新時代課程改革的要求，推動中國教育改革的全面進步。初中體育課程的順利開展可以有效地保障學生身體素質的提高。由于學業壓力的增加，一些學生可能會出現意志薄弱的現象，最終產生厭惡和放棄心理。開展多樣化的體育課程，可以在提高學生身體素質的基礎上，幫助學生放松，緩解學習壓力。體育課程教學模式的改革，既能將體育課程納入新時代課程改革的行列，又能響應新時代課程改革，推動新課程改革的步伐。學生是體育課堂的主體、創造者和重要參與者，在體育課堂上充分發揮學生的積極性和創造性，能使學生收獲成長和快樂。在新課改背景下，國家提倡學生德、智、體、美、勞全面發展。體育教學改革已成為新時期課程發展的必然要求。體育課程改革還可以有效地改變傳統的智育教學理念，改變智育與體育教育嚴重失衡的現狀，促進學生的全面發展，推動新時代課程改革的步伐。

2教學中存在的主要問題

2.1教學理念比較落后

受應試教育的影響，很多學校過分重視學生文化課的培養，對于初中體育的課時分配和重視程度都不夠充分，而且很多教師在進行體育教學的過程中未能把一些新的教學理念運用在具體教學中。這導致當前初中體育教學模式比較僵化，學生無法從體育學習當中獲益，感受不到體育鍛煉的樂趣，沒有形成堅持鍛煉的意識。其實，在體育教學過程中，有很多值得研究的教學現象和教學問題。但是，部分體育教師在教學過程中缺乏這方面的有效探究，這就導致體育教學效果得不到明顯的提升。

2.2體育運動時間不充足

體育運動是一個長期的、循序漸進的過程，沒有捷徑可循。身體機能也需要有一個適應的過程，才能達到增強體質的目的。教育部門對青少年每天的運動時間明確規定，每天不少于1個小時的運動量，學生可以通過多種方式實現體育鍛煉，如利用學校晨跑、早操、大課間、體育運動、周末爬山等多種方式達到鍛煉身體的目的。但對于初中生來說，各學科任務增加，讓學生運動時間縮短，1小時的運動量無法達到，身體機能沒有得到很好的鍛煉，更談不上學習技能的掌握了。久而久之，體育教學目標也難以實現，更無法實現初中體育教學的改革。

3應對策略

3.1不斷提高教師的專業素質和教學能力

初中體育教師在教學過程中需要保持終身學習的理念，以扎實的專業知識和技能為支撐。在體育教學過程中，要積極參與相關訓練，學習與初中體育相關的新理念，并創造性地將這些教學理念應用于具體教學中。教師在教學過程中還需要注意學生的個體差異，根據學生的特點選擇有針對性的教學活動和教學環節，不斷提高初中體育教學質量。中學體育教師還需要在教學過程中積極發揮自己的主導作用，參與體育活動，加強學生之間的有效互動，與學生探索完成相應的體育活動。在組織學生開展體育活動的過程中，教師可以扮演裁判員、運動員等角色，觀察學生的表現。同時，教師在教學過程中也需要轉變教學觀念，認識到體育在教學中的重要性，能夠根據中考體育的要求和新課程改革發展的需要選擇學生樂于接受的教學方式，充分調動學生體育鍛煉的積極性，不斷提高體育教學質量。當然，初中體育教師不僅要掌握現代體育教學技術，更需要發揮多媒體教學的優勢，通過現代教學方法向學生呈現一些新的教學理念，使體育教學的方式更加靈活，教學內容更加豐富。初中體育教師還需要加強教學研究，對體育教學過程中出現的問題進行深入探討。定期閱讀與體育相關的書籍和教材，在不斷學習的過程中發現自己的問題，不斷更新自己的知識體系，提高教育教學水平。

3.2體育教學內容多樣化，提高教學樂趣

體育教學內容一直是社會各界關注的焦點，對于初中體育教師來說，要從這一階段學生的特點出發，在學生的學習和考試中建立良好的關系，找到適合學生的、科學的、合理的教學計劃，借助多樣化的教學內容，豐富學生的生活。首先，初中體育教師可以在教學內容中加入輕松愉快的活動：羽毛球、乒乓球、足球、籃球等，激發學生對運動的熱愛，在活動中了解理論知識，就變得輕松起來。通過體育項目的不斷創新和發展，我們可以衍生出很多適合學生的內容。這些都是學生在日常實踐中可以掌握的。初中體育教師不僅完成了教學內容，而且使學生在體育鍛煉中增強體質，既能輕松應對考試，又能增強學習技巧。游戲如何在體育教學中實施：游戲本身很容易實施，也很容易被學生接受。它貼近生活，讓人放松，給人一種自由的感覺。游戲的特點是全員參與，充分鍛煉，如一種體育游戲，扔手帕很受同學們的歡迎，大家圍成一個大圓圈，同學們唱著輕柔的歌曲，其中一個同學又輕輕地把手帕放在一個同學的身后，這樣就出現了一個場景，同學們的聲音和笑聲融為一體。比賽需要反復練習，從警覺性上，速度會慢慢提高。這種體育課，既輕松又快樂，給學生一種參與感、幸福感。

結語

總而言之，在初中體育教學過程中，還存在不少的問題，主要表現在部分教師的教學理念比較落后，教學方法比較單一，部分學校的師資力量薄弱，教學設備有待進一步提升，還有部分教師在教學的過程中沒有體現學生的主體地位。因此，教師在教學過程中，需要不斷地學習，提高自身的專業素質和教學能力，在教學過程中要盡力凸顯學生的主體地位，采用靈活多樣的教學方法，不斷完善體育教學設施。只有這樣，才能夠逐步提高初中體育教學的質量，滿足學生發展的需求。

參考文獻：

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