匠心筑夢(mèng)育桃李武漢市建設(shè)學(xué)校辦學(xué)風(fēng)采

李麗

武漢市建設(shè)學(xué)校，系武漢市城鄉(xiāng)建設(shè)局直屬二級(jí)單位，創(chuàng)辦于1979年，是一所培養(yǎng)建設(shè)行業(yè)技能型人才的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、省級(jí)示范中職學(xué)校，是由建設(shè)部、教育部共同認(rèn)定的武漢地區(qū)唯一的全國(guó)建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才示范性培養(yǎng)培訓(xùn)基地，建設(shè)部認(rèn)定的二級(jí)培訓(xùn)資質(zhì)單位。

專(zhuān)業(yè)設(shè)置

學(xué)校始終堅(jiān)持以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為核心，把創(chuàng)建品牌專(zhuān)業(yè)和特色專(zhuān)業(yè)作為學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)與質(zhì)量提升的突破口和著力點(diǎn)。利用行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，努力把學(xué)校建成一所質(zhì)量高、特色強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)精的“省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名”的中等職業(yè)學(xué)校，精心打造建筑工程施工、工程造價(jià)、市政工程施工、建筑裝飾四個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中建筑工程施工為省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)；工程造價(jià)、市政工程施工為省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)；建筑裝飾為市級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。學(xué)校成為建設(shè)部、教育部共同認(rèn)定的武漢地區(qū)唯一的全國(guó)建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才示范性培養(yǎng)培訓(xùn)基地。

辦學(xué)特色

學(xué)校專(zhuān)業(yè)師資力量雄厚、水平過(guò)硬，雙師型教師達(dá)100%，并聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)人員作為實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)的兼職教師。學(xué)校各專(zhuān)業(yè)均建有木工實(shí)訓(xùn)車(chē)間、鋼筋工實(shí)訓(xùn)車(chē)間、鑲貼工實(shí)訓(xùn)車(chē)間等多個(gè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，配有先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)及仿真教學(xué)設(shè)施設(shè)備。強(qiáng)化校企合作和產(chǎn)教融合，開(kāi)展“1+X”培訓(xùn)證書(shū)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合技能，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校開(kāi)展“3+2”、技能高考、高職單招等多種升學(xué)方式，滿足不同類(lèi)型的學(xué)生需求。

學(xué)生管理

一直遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制，規(guī)范人才培養(yǎng)全過(guò)程。通過(guò)管理育人、活動(dòng)育人，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，規(guī)范學(xué)生文明行為習(xí)慣，使之成為遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)信友善，具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作、學(xué)習(xí)、事業(yè)精益求精的工匠精神，把工作、學(xué)習(xí)、當(dāng)作信仰去追求，助力學(xué)生成才的習(xí)慣。

學(xué)校實(shí)行半軍事化封閉管理。為了提高管理效率和精度，學(xué)校在校門(mén)和寢室安裝了刷臉帶測(cè)溫記錄的門(mén)禁系統(tǒng)，時(shí)刻記錄學(xué)生的行蹤及健康狀況，所有的教室都安裝了視頻監(jiān)控和IP網(wǎng)路廣播系統(tǒng)，同時(shí)更新了校園廣播，通過(guò)硬件的更新，學(xué)管效率大大提高，為學(xué)生提供一個(gè)安定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

桃李芬芳

建校43來(lái)，已為省內(nèi)外輸送中職畢業(yè)生2萬(wàn)多人，成為武漢市建設(shè)行業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)和管理人才的搖籃。剛畢業(yè)的1721班“3+2”兩名學(xué)生在全國(guó)交通運(yùn)輸職業(yè)教育道路與橋梁施工技術(shù)應(yīng)用大賽中取得兩個(gè)一等獎(jiǎng)。多年來(lái)，他們中大多已成為建設(shè)行業(yè)乃至社會(huì)的棟梁，為城市建設(shè)發(fā)揮著積極作用。有的已走上工作崗位，并擔(dān)任重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)：嚴(yán)悌文，目前是武漢市漢陽(yáng)市政建設(shè)集團(tuán)公司黨委書(shū)記、董事長(zhǎng)；李晟，擔(dān)任武漢武昌國(guó)資控股投資運(yùn)營(yíng)集團(tuán)有限公司法人兼總經(jīng)理；易雄才，目前就任漢陽(yáng)區(qū)副區(qū)長(zhǎng)……

環(huán)境育人

居靜幽處篤志，無(wú)無(wú)聲處育人。學(xué)校高度重視校園環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力提升“環(huán)境育人”功能，校園環(huán)境與人文環(huán)境都會(huì)對(duì)學(xué)生起到“不言而教”的良好效果。

近年來(lái)，通過(guò)上級(jí)的支持和學(xué)校自籌資金，對(duì)校園進(jìn)行了全方位的改造。建設(shè)改造后的校園環(huán)境，基礎(chǔ)設(shè)施布局合理、功能齊全，充分體現(xiàn)生態(tài)化、人文化、現(xiàn)代化特色，文化育人效果更加明顯。徹底改善了校園環(huán)境，使校園面貌煥然一新、學(xué)習(xí)工作條件得到較大改善。

服務(wù)社會(huì)

多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)、本著服務(wù)行業(yè)、服務(wù)社會(huì)為宗旨，積極為武漢市建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展提供人才保障。在確保中職教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展的同時(shí)，開(kāi)展各類(lèi)行業(yè)培訓(xùn)與考核工作，參與社會(huì)公益活動(dòng)，彰顯行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色。近年來(lái)組織行業(yè)培訓(xùn)和各類(lèi)考試等達(dá)幾十萬(wàn)人次。送教下鄉(xiāng)，為江夏、蔡甸和黃陂區(qū)等村鎮(zhèn)開(kāi)展村鎮(zhèn)建設(shè)工匠培訓(xùn)活動(dòng)，規(guī)范農(nóng)村住房建設(shè)，確保村鎮(zhèn)建設(shè)質(zhì)量安全；配合市建設(shè)局創(chuàng)建合格農(nóng)民工業(yè)余學(xué)校200余所，培訓(xùn)了上萬(wàn)余從業(yè)人員，提高了農(nóng)民工的崗位能力。

校長(zhǎng)風(fēng)采

武漢市建設(shè)學(xué)校校長(zhǎng)錢(qián)清，有著擔(dān)任學(xué)生科長(zhǎng)、副校長(zhǎng)等基層工作經(jīng)歷，見(jiàn)證了學(xué)校的發(fā)展，對(duì)學(xué)校充滿了深厚的感情。自2020年擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，確立“質(zhì)量立校、特色育人”的辦學(xué)理念，營(yíng)造務(wù)實(shí)、重能、創(chuàng)新、求真的優(yōu)良校風(fēng)，著眼“培育魯班傳人、服務(wù)城鄉(xiāng)建設(shè)”的目標(biāo)定位，堅(jiān)持抓重點(diǎn)補(bǔ)短板，以創(chuàng)新促發(fā)展，努力將學(xué)校打造成建設(shè)類(lèi)中職就業(yè)教育與升學(xué)教育相結(jié)合、人才培養(yǎng)與社會(huì)服務(wù)相結(jié)合、專(zhuān)業(yè)技術(shù)與人文教育相結(jié)合，辦學(xué)特色鮮明、辦學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異、社會(huì)聲譽(yù)良好的建設(shè)類(lèi)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，打造成為武漢市建設(shè)領(lǐng)域的黃埔軍校。

抓重點(diǎn)補(bǔ)短板，推進(jìn)學(xué)校建設(shè)邁上新臺(tái)階。更新學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施，建設(shè)美麗校園、促進(jìn)環(huán)境育人。先后籌資600余萬(wàn)元，建設(shè)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、改造綠化帶、硬化翻新校園瀝青路面、加裝綜合樓電梯等。現(xiàn)在學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施布局合理、功能齊全，充分體現(xiàn)生態(tài)化、人文化、現(xiàn)代化特色，環(huán)境育人效果更加明顯。建設(shè)綜合實(shí)訓(xùn)基地，促進(jìn)高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)。著眼職業(yè)能力導(dǎo)向，對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿，融入新技術(shù)新工藝新方法等元素，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，新投資建設(shè)有仿真實(shí)訓(xùn)室、錄播室等。推進(jìn)“1+X證書(shū)制度”試點(diǎn)落地，服務(wù)學(xué)生就業(yè)和發(fā)展。配套建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化考試機(jī)房，面向建設(shè)行業(yè)提供各類(lèi)技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)，年組織培訓(xùn)考試近6萬(wàn)人次。

以創(chuàng)新促發(fā)展，擔(dān)當(dāng)使命責(zé)任培育新人才。貫徹落實(shí)《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，不斷創(chuàng)新職教實(shí)踐。圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和職業(yè)崗位能力要求，確定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、突出職業(yè)技能培養(yǎng)，提高學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。堅(jiān)持德育為先，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神，加強(qiáng)以愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育。狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理，規(guī)范日常生活秩序，引導(dǎo)養(yǎng)成規(guī)律作息、張弛有度的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

作為一校之長(zhǎng)，他始終牢記初心使命，敢于擔(dān)當(dāng)作為，聚焦高質(zhì)量發(fā)展深耕教育實(shí)踐，努力為武漢市建設(shè)行業(yè)培養(yǎng)輸送更多有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)技能人才。