“咚咚咚”和“吱吱吱”

李語虔

一回到家，我就拿出拼圖，專心致志地拼起來。“吱吱吱”，外面傳來一陣有節奏的響聲。

咦，不會是有老鼠吧？我打開門，探頭看了看，天哪，竟是我一歲的妹妹！她從我書包里翻出了我心愛的尺子，正使出吃奶的力氣啃著，仿佛在啃一塊美味的骨頭。這樣下去可不行，我得想辦法把尺子拿回來。可是媽媽說過，我不能惹妹妹哭。嗯，不能強奪，只能智取了。

我使出了第一招——“鏡子誘惑”。妹妹平日在家很愛照鏡子，她喜歡在鏡子面前做鬼臉，哈哈笑，和鏡子里的自己嘰里咕嚕，不知道在說些啥。我從媽媽的梳妝臺里拿出一面鏡子，在她面前一邊晃一邊說：“希希，快看，是鏡子。快來照鏡子！”妹妹眨巴幾下大眼睛，又扭過頭去。她一點兒都不為鏡子所動，繼續埋頭啃尺子，仿佛那上面抹了蜜。

一計不成，再生一計，我就不信“零食投喂”還對她無效！我打開了零食百寶箱，拿出薯片，這可是我最愛的零食。我撕開袋子，捏起一片薯片，放到她的嘴邊。妹妹一張嘴，咬下一半。但是，她的手還是緊緊握住尺子不放。我不甘心啊，于是又喂給她剩下的另一半薯片。她張大嘴，竟然狠狠地咬住了我的手，疼得我“哇哇”大叫。

看來有必要拿出我的“終極法寶”——玩具鼓了，我要發起“玩具總攻”！我打開玩具鼓的電源開關，五顏六色的燈光開始變幻;我拿起鼓槌敲起來，玩具鼓發出“咚咚咚”的聲音。燈光和鼓聲引起了妹妹的注意，她把尺子扔在一旁，快速爬到玩具鼓旁，巴巴地望著我敲鼓。

就這樣，我如愿以償地拿回了尺子。

河南省南陽市油田第五小學303班

指導老師：李志恒

選材亮點

“咚咚咚”和“吱吱吱”這兩種聲音要怎樣呢？文章題目新穎有趣，引發讀者的閱讀興趣，給讀者留下了想象的空間。李同學按照事情發展的起因、經過、結果這一順序展開描寫，結構清晰，詳寫了拿回尺子的過程一一“鏡子誘惑”“零食投喂”“玩具總攻”，層次分明。拿回尺子的過程一波三折，李同學可謂費盡心思呀！從中也能體會到李同學對妹妹的耐心和包容。