廣東：對有科學家潛質的青少年進行個性化培養

林潔在《中國青年報》上撰文指出：近日，廣東省政府印發《廣東省全民科學素質行動規劃綱要實施方案（2021—2025年）》（以下簡稱《方案》）。《方案》針對“青少年科學素質提升行動”提出：要引導有創新潛質的學生個性化發展，對有科學家潛質的青少年進行個性化培養。

“雙減”之下，提升青少年科學教育水平備受關注。

在基礎教育階段，《方案》明確：要配齊中小學科學學科教師及相關學科實驗員，開齊開足中小學科學課程，每年將培訓5000名科技輔導員。同時，完善初高中包括科學、數學、物理、化學、生物、通用技術、信息技術等學科在內的學業水平考試和綜合素質評價制度，引導有創新潛質的學生個性化發展。

《方案》還提出實施科技創新后備人才培養計劃。建立科學、多元的發現和培育機制，對有科學家潛質的青少年進行個性化培養。開展英才計劃、少年科學院、青少年科學俱樂部等工作，探索從基礎教育到高等教育的科技創新后備人才貫通式培養模式。深入實施基礎學科拔尖學生培養計劃2.0，完善拔尖創新人才培養體系。

此外，《方案》還提出實施銀齡科普行動，要壯大老年志愿者隊伍，“吸納更多優秀老專家加入廣東科普講師團、省級健康科普專家庫，在社區、農村、青少年科普中發揮積極作用。”

同時，廣東將建設省級數字科普公共服務平臺，打造全領域、多終端、全地域、全渠道分發的“粵科普”特色品牌。推動組建廣東科普集團，研究探索建設科普產業園，積極引入和扶持一批優秀科普企業、龍頭科普企業參與，積極搭建科普產業的研發、生產、銷售、服務全產業鏈。

周洪松在《中國教育報》上撰文指出：為進一步加強教師隊伍建設，增強教師榮譽感、使命感、幸福感，河北省教育廳日前發文，決定在全省教育系統推行教職工榮譽退休制度。

河北要求：各地各校要及時組織舉辦退休教職工榮譽退休儀式。儀式根據本地實際情況組織青年教師、部分教職工代表或全體教職工參加，由學校或學區主要負責同志向退休教職工頒發榮譽退休證書或紀念章，結合工會有關政策贈送紀念品。儀式可采取靈活多樣有情感、有溫度的形式，堅持簡樸、莊重、熱烈原則，突出“奉獻、光榮、傳承”主題，激勵廣大教職工學習發揚他們的優良作風和高尚品格，爭做“四有”好老師，履行好“教書育人”職責，擔當好民族復興“夢之隊”筑夢人。

河北明確：各地各校在教職工榮譽退休后，每年應在重要節日走訪慰問退休教職工家庭，了解教職工退休生活狀況，建立“關愛臺賬”。認真落實榮退教職工政治和生活待遇，要按照黨和國家有關規定，組織退休教職工學習文件、聽報告、過黨的組織生活，參加有關活動。要根據榮退教職工的特長專長，按照自覺自愿、量力而行原則，引導支持他們繼續發揚奉獻精神，主動融入社區，積極參與宣傳黨的政策、社會治理、助力鄉村振興、關心下一代健康成長和扶貧濟困等志愿服務，積極參加“銀齡講學”計劃，力所能及地為黨和人民教育事業、為建設經濟強省美麗河北繼續作貢獻。

張利軍在《中國教育報》上撰文指出：從2024年起，河南省中招體育考試總分值由目前的70分提高到100分。這也意味著，今年秋季入學的初中一年級學生，將實施新的中招體育考試改革方案。

根據新發布的《河南省中招體育考試改革方案》，河南省中招體育考試由過程性評價和終結性評價兩部分構成，分別占比30%、70%。過程性評價在中招體育考試總分中占30分，分七、八年級兩個學年進行，每學年各15分。過程性評價由“體育與健康”課程成績和“國家學生體質健康標準”測試成績等構成。

終結性評價在中招體育考試總分中占70分，在九年級第二學期進行，由必考、抽考和選考等組成，項目設置從“國家學生體質健康標準”和“體育與健康”課程內容中選取，主要測試學生的耐力、速度、力量、技能等。必考項目全省統一設置，抽考和選考項目由各省轄市、直管縣（市）教育行政部門根據實際確定組考方案。

（以上信息選自《中國青年報》《中國教育報》，并對原文有編輯改動。）

（責任編輯：朱福昌）