優秀傳統文化中的“踐行”觀及德育價值探究

歷經幾千年的積淀，中華優秀傳統文化為當代人種下了一種文化基因，也在一定程度上為當代人提供了豐厚的德育資源。面對當下紛繁復雜的國內外形勢，德育要挖掘中華優秀傳統文化的內涵和精髓，闡發中華優秀傳統文化蘊含的道德理念和行為規范，引導人們“知行合一”，在個人修養和社會生活等各個方面踐行優秀的德育思想，從而真正實現德育思想的落地以及德育效果的提升。

中華傳統文化中的“踐行”觀源遠流長，從春秋時期開始，先賢就開始深度探討“ 知”和“ 行”的關系，他們普遍重視“行”在認知過程中的地位和作用，由此形成了關于知行關系的優良傳統。由邊慧民、邊懿共同編著的《中國傳統“踐行”德育思想研究》一書，對中國傳統“踐行”德育思想作了梳理和討論，為中華優秀傳統文化的傳承和德育工作的開展提供了有力的理論支撐。

全書共分為兩個部分，分別從中國傳統“踐行”德育思想的歷史淵源和當代價值入手，全面梳理“踐行”德育思想的發展脈絡、鮮明特色以及現實影響，進而深入到家庭教育、為官之道、為人師表、中國夢等當代熱議話題，與時俱進，意味深長。

該書將古代先賢關于“ 踐行”的思想與觀點進行了解析，其中重點梳理總結了老莊的“踐行”德育思想、孔子的“踐行”觀、墨子的道德實踐精神和荀子的“踐行”唯物觀。從中可以看到，老莊與孔子在總體哲學思想上頗有差異，但在“踐行”觀方面卻有著內在的一致性。比如，老莊提倡“不言之教”，凸顯善行與養生的關系，而孔子重視“聽言觀行”，也有“修德必壽”的見解。

該書還從哲學層面指出了“踐行”意識對生命和健康的主導作用，而且將善念、善行與養生相關聯，更利于將德育推及至更廣泛的人群。該書的可貴之處在于對現實的關注和對時代的觀照。在對中國傳統“踐行”德育思想的當代價值的闡發中，作者從家教、為官、為師、中國夢四個方面詳細解析了“踐行”觀在當代德育中的應用。關于家教，作者提出“踐行”是家庭教育的基礎，身教重于言教，榜樣的作用至關重要，“踐行”要從小事做起。關于為官，作者認為：“踐行”是檢驗官德的唯一標準;身體力行，以德善政;信是接物之要，行乃立身之本;不為富貴而動，時以清廉為行;安貧樂道須“踐行”，慎誘之德在奉公;道德底線要死守，躬行實踐競名流。關于為師，作者主張：為人師表當以“行”為重，身體力行是為人師表的基本條件。關于中國夢的實現，作者指出“踐行”應是道德教育的最高目的，因為“踐行”才是真正的力量，才是實現中國夢的關鍵。

綜上，該書從中國傳統文化中的“踐行”觀入手，充分挖掘中華優秀傳統文化的德育價值，提升德育的影響及效果，促進優秀傳統道德思想與行為規范的有機融合，具有深刻的理論意義和較高的實踐價值。

（天津工業大學陳虹）