基于兒童居家安全問題信息可視化設(shè)計(jì)案例分析

聶虹 楊颯

關(guān)鍵詞：兒童居家安全問題 兒童安全 信息可視化設(shè)計(jì) 信息可視化導(dǎo)讀 案例分析

引言

根據(jù)世界衛(wèi)生組織的調(diào)查研究，意外傷害是導(dǎo)致世界各地兒童死亡的關(guān)鍵因素之一。平均而言，一個(gè)人三分之二以上的時(shí)間是在室內(nèi)度過的，而學(xué)齡前兒童在室內(nèi)的時(shí)間更多，研究發(fā)現(xiàn)一半以上的傷害發(fā)生在家中。根據(jù)百度詞典的定義，居家安全從廣義上指兒童在家庭環(huán)境中不受威脅，沒有危險(xiǎn)、危害和損失、即處于一個(gè)沒有危險(xiǎn)的狀態(tài)。從設(shè)計(jì)者的角度出發(fā)不僅要為兒童的生長(zhǎng)發(fā)育提供科學(xué)健康的環(huán)境，更要重視起居家安全信息的傳達(dá)，將居家安全問題信息可視化設(shè)計(jì)，以兒童接收信息的角度結(jié)合信息可視化設(shè)計(jì)原則，解決當(dāng)前存在信息傳遞不足等問題，為促進(jìn)未來兒童居家安全的信息可視化設(shè)計(jì)提供幫助。

一、關(guān)于信息可視化設(shè)計(jì)

（一）信息可視化

1.信息可視化的概念：信息可視化由信息和可視化兩個(gè)詞匯組成，為探究生活中常見的非數(shù)值型信息資源的視覺呈現(xiàn)方式。通過圖像、文字的配合，在達(dá)到信息供給要求的同時(shí)，對(duì)難以表達(dá)的信息進(jìn)行整理，使其可視化。其首先被用于傳媒產(chǎn)業(yè)中，報(bào)社和新聞期刊的設(shè)計(jì)部門將其稱為圖解新聞。“大數(shù)據(jù)”時(shí)代的到來、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步使信息可視化設(shè)計(jì)應(yīng)用的更為廣泛，信息和數(shù)據(jù)不再局限于傳統(tǒng)意義上的數(shù)字、符號(hào)或表格，而是結(jié)合圖像、文字和聲音等信息進(jìn)行融合滿足人們收聽、收看各類信息的需要。效果呈現(xiàn)上更具條理化、簡(jiǎn)潔性、創(chuàng)意性，讓受眾一望而知。設(shè)計(jì)特點(diǎn)上具有及時(shí)性、互動(dòng)性、敘事性等鮮明特點(diǎn)。

2.信息可視化與設(shè)計(jì)的相關(guān)性：近年來，國(guó)內(nèi)許多設(shè)計(jì)師都在探索和學(xué)習(xí)信息可視化的設(shè)計(jì)形式，設(shè)計(jì)類院校也在積極展開對(duì)信息可視化設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)。信息可視化設(shè)計(jì)在知識(shí)領(lǐng)域的年發(fā)文量也是顯示其研究發(fā)展趨勢(shì)和熱點(diǎn)的一個(gè)重要參數(shù)，根據(jù)中國(guó)知網(wǎng)近五年信息可視化設(shè)計(jì)的主題檢索結(jié)果可以看出信息可視化設(shè)計(jì)的發(fā)文量處于持續(xù)發(fā)展的上升趨勢(shì)。圖1，從2016年起，不到20篇的發(fā)文量，在2017年達(dá)到第一個(gè)接近40篇的峰值，再到2018年的數(shù)據(jù)波動(dòng)下降至30篇左右，2019和2020年反彈至第二個(gè)高峰，保持至少40篇的發(fā)文量，并且中國(guó)知網(wǎng)預(yù)測(cè)在2021年結(jié)束將達(dá)到50篇的高峰值。高發(fā)文量體現(xiàn)了學(xué)者對(duì)于信息可視化設(shè)計(jì)研究熱點(diǎn)的精準(zhǔn)定位，信息可視化設(shè)計(jì)有待挖掘的研究空間。

同時(shí)，從中國(guó)知網(wǎng)在近五年信息可視化設(shè)計(jì)的主題檢索結(jié)果學(xué)科分布中可以看出，信息可視化與設(shè)計(jì)之間存在緊密聯(lián)系，圖2，美術(shù)書法雕塑與攝影學(xué)科發(fā)表文獻(xiàn)達(dá)到學(xué)科中的最高數(shù)值82篇，占總比33.88%。2015年9月12日，由中國(guó)傳媒大學(xué)舉辦的“2015可視化與數(shù)據(jù)新聞分享會(huì)暨國(guó)際傳媒教育論壇”中，沈浩表達(dá)了在具有內(nèi)容的條件下，可視化形式優(yōu)于內(nèi)容，可視化使內(nèi)容更具說服力。通過設(shè)計(jì)的方法將抽象信息視覺化呈現(xiàn)，復(fù)雜信息簡(jiǎn)潔化、美觀化，使其受眾更廣，更容易傳播。

（二）信息可視化導(dǎo)讀

確定好主題的前提下對(duì)相關(guān)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行分類處理，考慮信息的類別屬性、內(nèi)容形式、構(gòu)成因素，完善成受眾易于閱讀的板塊模式，將內(nèi)容相對(duì)應(yīng)置入模塊當(dāng)中。其次是對(duì)所收集到的信息進(jìn)行繪制，將信息可視化設(shè)計(jì)，在分析受眾用戶的視知覺基礎(chǔ)之上，將抽象的信息數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的可視化圖形符號(hào)或是具有敘事性情節(jié)的故事內(nèi)容，結(jié)合受眾用戶的基本需求，適當(dāng)加以文字等元素作為補(bǔ)充說明。設(shè)計(jì)過程中發(fā)揮“問題”導(dǎo)向作用，幫助信息接收者根據(jù)其現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)去識(shí)別、接收信息。最后是信息可視化展示，將文字信息與繪制的圖形完整地展現(xiàn)于大眾，根據(jù)受眾需求借助易于傳播的載體對(duì)其輸出，如圖3。

兒童居家安全問題信息可視化設(shè)計(jì)流程中，不僅需要考慮對(duì)于信息框架的轉(zhuǎn)換，同時(shí)需要考慮讀者類型，因?yàn)樽x者都是兒童，所以轉(zhuǎn)換過程中還需要考慮其理解能力，在信息數(shù)據(jù)的處理上，應(yīng)將根據(jù)兒童的年齡段進(jìn)行劃分，針對(duì)不同兒童接受程度的能力將信息框架和敘事方式進(jìn)行改變。

（三）信息可視化設(shè)計(jì)作用1.準(zhǔn)確性：信息準(zhǔn)確性指信息事件的事實(shí)性，是信息可視化設(shè)計(jì)第一位、最重要的性質(zhì)，不符合事實(shí)的信息內(nèi)容不具有實(shí)用價(jià)值。信息渠道來源要正規(guī)，真實(shí)，有遵循的制度與發(fā)展程序。在兒童居家安全相關(guān)問題的研究中，世界衛(wèi)生組織的報(bào)道、SAFEKIDS全球兒童安全組織的傷害預(yù)防信息等相關(guān)組織發(fā)布的信息是具有來源根據(jù)和時(shí)效性特點(diǎn)。通過對(duì)復(fù)雜信息進(jìn)行歸納處理，將各類信息分不同板塊高效明了地進(jìn)行展示，如SAFEKIDS全球兒童安全組織公眾號(hào)安全教育板塊中的安全貼士大錦集是將國(guó)內(nèi)外威脅兒童安全的典型性事件新聞羅列在內(nèi)，使讀者警惕危險(xiǎn)，養(yǎng)成時(shí)刻注意安全的習(xí)慣。

2.易讀性：易讀性是指在文字排版設(shè)計(jì)過程中，觀者對(duì)每個(gè)字符的識(shí)別程度，這與文字的印刷、尺寸大小、外觀相關(guān)，文字的易讀性高低決定觀看者能否準(zhǔn)確識(shí)別文字內(nèi)容。更多是強(qiáng)調(diào)外在形態(tài)在信息可視化設(shè)計(jì)中具有重要作用，在兒童居家安全問題可視化設(shè)計(jì)中，主要面對(duì)的人群是0-18歲兒童群體，針對(duì)兒童的心理和認(rèn)知特點(diǎn)在設(shè)計(jì)中應(yīng)注意文字的排版、字體的大小、字?jǐn)?shù)的多少、文字與背景之間的關(guān)系，基于以上幾點(diǎn)因素設(shè)計(jì)者需要就設(shè)計(jì)完成的可視化設(shè)計(jì)對(duì)目標(biāo)人群進(jìn)行易讀能力的效果測(cè)試，以達(dá)到最完美地接收信息程度。

3.美學(xué)性：美學(xué)原則是所有依靠視覺進(jìn)行信息傳達(dá)設(shè)計(jì)范疇中不可忽視的重要標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計(jì)結(jié)果最終以視覺形式呈現(xiàn)，在設(shè)計(jì)中以設(shè)計(jì)美感為基礎(chǔ)，注重體現(xiàn)出兒童居家安全問題信息的美感，對(duì)于兒童人物形象、外在環(huán)境繪制、敘事性問題介紹的畫面設(shè)計(jì)都需要仔細(xì)思量，信息色彩的設(shè)計(jì)要能夠體現(xiàn)出一定的情感關(guān)聯(lián)性，確保畫面中的視覺元素都具有正確的引導(dǎo)性作用。元素之間的節(jié)奏韻律，圖像與色彩的最終敲定要符合少兒讀者的心理需求，提高信息的接受程度，展現(xiàn)美的視覺效果，通過豐富合理的畫面使兒童居家安全問題可視化設(shè)計(jì)的塑造更具美學(xué)性。

二、關(guān)于兒童居家安全問題

（一）兒童安全問題分析

兒童是國(guó)家的未來、民族的希望。我國(guó)法律根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年兒童保護(hù)法》以及《兒童權(quán)力公約》，界定兒童是指18歲以下的任何人。兒童安全是每一位兒童生存的基本保障，每一位18歲以下的未成年人，都應(yīng)享受社會(huì)、學(xué)校、家庭的關(guān)愛與保護(hù)。

近年來，社會(huì)對(duì)兒童安全保護(hù)的范圍不斷擴(kuò)大。表1，2014年9月3日中華人民共和國(guó)國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)、中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)發(fā)布《兒童安全與健康一般指南》，2015年1月1日開始正式實(shí)施。此標(biāo)準(zhǔn)給出了兒童安全和健康保護(hù)的方法和途徑，以及與兒童相關(guān)的安全和健康危害的指南，為準(zhǔn)備制定兒童安全和健康標(biāo)準(zhǔn)提供一定借鑒和指導(dǎo);聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)中國(guó)官網(wǎng)2012年到2020年有關(guān)“兒童安全”的內(nèi)容共計(jì)32條，主要圍繞兒童居家、心理、食品、等問題作出解釋及行動(dòng)要求;2021年9月27日，國(guó)務(wù)院最新印發(fā)的《中國(guó)兒童發(fā)展綱要（2021-2030）》，關(guān)于兒童與安全相關(guān)內(nèi)容里提出了十條主要目標(biāo)、十二條策略措施。內(nèi)容幾乎涵蓋了兒童日常生活的各方面，我們常見的兒童心理安全、網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全和食品安全等都屬于兒童安全的內(nèi)容范疇。

（二）兒童居家安全問題因素

1.兒童自身因素：相關(guān)資料顯示，1～2歲這個(gè)年齡段的幼兒家庭中男孩發(fā)生意外傷害率明顯高于女孩，并且這種差異隨著年齡的增長(zhǎng)而擴(kuò)大。而3歲這個(gè)年齡同樣是易發(fā)生意外的，這正是兒童剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)期，對(duì)于危險(xiǎn)缺乏意識(shí)，更易于暴露在危險(xiǎn)環(huán)境之中，導(dǎo)致發(fā)生頭部擦傷、撞傷等意外傷害的概率極高。在0～18歲兒童中，男孩發(fā)生意外的總體數(shù)據(jù)是女孩的1.5倍多。這種情況的普遍發(fā)生可能和男孩喜愛冒險(xiǎn)性格外向、具有好動(dòng)的行為有著很大關(guān)系，在這一問題中男孩的監(jiān)護(hù)者應(yīng)更加注意防范，預(yù)防家庭意外傷害的發(fā)生。

2.監(jiān)護(hù)者因素：兒童居家發(fā)生意外傷害率與監(jiān)護(hù)者也有緊密聯(lián)系，主要有以下三點(diǎn)：監(jiān)護(hù)者與兒童之間的關(guān)系。由親近的祖父母或有經(jīng)驗(yàn)的保姆看管孩子意外發(fā)生率低于父母帶孩子，這是其在看護(hù)的過程中承擔(dān)責(zé)任較重，經(jīng)驗(yàn)豐富，具有較強(qiáng)的提防意識(shí);監(jiān)護(hù)者的年齡。年幼的母親看管孩子，其兒童發(fā)生傷害的意外率較低，由于沒有經(jīng)驗(yàn)反而愿意去花費(fèi)時(shí)間和精力去照看孩子，避免意外發(fā)生的情況;監(jiān)護(hù)者的看護(hù)時(shí)間。文獻(xiàn)表明，許多兒童的危險(xiǎn)在于缺乏監(jiān)護(hù)者的監(jiān)護(hù)。一些心大的家長(zhǎng)外出辦事把孩子單獨(dú)留在家里，不管時(shí)間長(zhǎng)短，當(dāng)他們的孩子獨(dú)自在家時(shí)，許多悲劇就會(huì)發(fā)生。

3.家庭環(huán)境因素：家庭環(huán)境中，浴室和陽(yáng)臺(tái)是發(fā)生危險(xiǎn)概率最高的地點(diǎn)，不僅兒童發(fā)生危險(xiǎn)的概率高，成年人和老人也是如此，除了這些地點(diǎn)，家庭中一些難以引起注意的設(shè)施、物件也會(huì)是危險(xiǎn)發(fā)生的可怕因子，例如我們?cè)诩彝ブ薪?jīng)常接觸到的插排、桌角、藥品等。這需要家長(zhǎng)們對(duì)家居安全進(jìn)行自測(cè)檢查，危險(xiǎn)地方安裝防護(hù)措施預(yù)防傷害發(fā)生，讓孩子有一個(gè)安全安心的家。

三、兒童居家安全問題信息可視化設(shè)計(jì)案例分析

（一）“燒燙傷”安全問題信息可視化設(shè)計(jì)案例分析

燒燙傷是兒童日常生活中常見的意外傷害，多數(shù)兒童意外燒傷和燙傷是發(fā)生在家里。火焰、沸水等都會(huì)造成嚴(yán)重的燒燙傷，案例《開心玩耍、安全第一！》見圖4，這本是《2008年世界預(yù)防兒童傷害報(bào)告》的配套讀物，里面收集了全世界關(guān)于如何提高兒童安全的信息和觀點(diǎn)，由世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)聯(lián)合推出，幫助兒童學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

該案例在“燒燙傷”安全問題信息可視化設(shè)計(jì)板塊中：1.色彩聯(lián)系主題。設(shè)計(jì)者在色彩設(shè)計(jì)中運(yùn)用純度較高的紅色、橙色、藍(lán)色等色彩，在兒童認(rèn)知的基礎(chǔ)上讓兒童對(duì)畫面產(chǎn)生主題性的聯(lián)想，醒目亮麗的色彩也會(huì)使畫面更具吸引力，用色塊區(qū)分信息的方法將燒燙傷信息內(nèi)容進(jìn)行歸類，突出燒燙傷危機(jī)的信息主題，提高兒童閱讀的流暢性;2.圖形引導(dǎo)閱讀。在圖形設(shè)計(jì)上利用向左、向右箭頭等淺顯易懂的指向性符號(hào)明確信息流程、強(qiáng)化信息重要性，以此幫助兒童在閱讀信息的過程中直觀的看到標(biāo)注的文字和圖片，繼而獲取信息;3.敘事性插畫幫助理解。設(shè)計(jì)者考慮到6-9歲兒童的認(rèn)知情況，結(jié)合敘事性插畫的形式，以此來闡述兒童所遭受燒燙傷危險(xiǎn)事件和解決方法，畫面中人物肢體、表情設(shè)計(jì)得十分生動(dòng)，整體畫面“危險(xiǎn)”的氛圍感強(qiáng)烈，很具吸引力;4.信息整理完整。該案例的信息內(nèi)容具有廣泛性與針對(duì)性，全面的信息可以更好地幫助兒童系統(tǒng)的接收信息，消化信息，并設(shè)計(jì)出具有互動(dòng)性的信息圖表，以此來檢驗(yàn)兒童獲取信息的多少，寓教于樂，值得孩子們反復(fù)學(xué)習(xí)觀看。

（二）“跌落”安全問題信息可視化設(shè)計(jì)案例分析

“跌落”安全問題對(duì)于兒童而言一直是意外傷害的重要原因。

在學(xué)齡前兒童中，所占比例較大，但隨著年齡增長(zhǎng)，12-15歲兒童中由于兒童的娛樂活動(dòng)變得更加豐富，如滑滑板、旱冰等極限運(yùn)動(dòng)，有一定危險(xiǎn)性，易使兒童發(fā)生跌落而導(dǎo)致頭部、上肢或下肢受到傷害。該“跌落”安全問題信息可視化設(shè)計(jì)案例見圖5，由SAFEKIDS全球兒童安全組織發(fā)布，數(shù)據(jù)來源為2017年發(fā)布的《中國(guó)青少年兒童傷害現(xiàn)狀回顧報(bào)告》，受眾群體為12-15歲兒童，設(shè)計(jì)目的是為了使兒童了解跌落傷害的頻發(fā)性及嚴(yán)重性，危險(xiǎn)中保護(hù)自己，減少悲劇的發(fā)生。

案例在“跌落”安全問題信息可視化設(shè)計(jì)圖中：1.色彩對(duì)比強(qiáng)烈，增加可讀性。為體現(xiàn)出對(duì)比效果，文字使用了比背景色更深或更淺的顏色，如畫面中的紅色和紫色，黑色和白色。顏色差異越明顯，核心信息就更鮮明，增加信息可讀性;2.圖形符號(hào)設(shè)計(jì)易于理解。借助圖形設(shè)計(jì)的手段，將復(fù)雜概念、信息和數(shù)據(jù)圖形化，如畫面中人物跌落的動(dòng)作設(shè)計(jì)、不同跌落損傷部位人群的對(duì)比設(shè)計(jì)，這些畫面形象化地傳達(dá)出數(shù)量的對(duì)比，強(qiáng)化人們對(duì)數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)潔易于理解，傳達(dá)力強(qiáng)可以幫助讀者更好地理解大量的信息內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)信息與信息之間的關(guān)系。

（三）“誤食中毒”安全問題信息可視化設(shè)計(jì)案例分析誤食中毒在兒童群體中多為急性中毒，雖然它不是兒童常見疾病，但卻是兒童意外傷害的原因之一，中毒的主要原因是由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，無法區(qū)分有毒或無毒物質(zhì)，最終以食入、吸入或皮膚接觸等方式造成腹痛、腹瀉等更嚴(yán)重的臨床表現(xiàn)，對(duì)身體造成傷害。案例《居家洗滌用品安全手冊(cè)》見圖6，該手冊(cè)是中國(guó)消費(fèi)品質(zhì)量安全促進(jìn)會(huì)、中國(guó)洗滌用品工業(yè)協(xié)會(huì)、SAFEKIDS全球兒童安全組織和《消費(fèi)指南》雜志社共同推出的，受眾群體為兒童及兒童監(jiān)護(hù)人，目的為倡導(dǎo)兒童安全使用家用洗滌用品，了解各種洗滌用品信息，防止誤服洗滌用品。

該案例在“誤食中毒”安全問題信息可視化設(shè)計(jì)板塊中：1.目標(biāo)信息模擬化。作者針對(duì)3-7歲兒童群體所呈現(xiàn)的信息，以產(chǎn)生互動(dòng)為目的，使目標(biāo)信息模擬化，在信息設(shè)計(jì)中加大“禁止”信息的圖形符號(hào)，突出“危險(xiǎn)”信息內(nèi)容，加深兒童對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)知，不去觸碰、誤食。整體設(shè)計(jì)具有較強(qiáng)的趣味性和互動(dòng)性特征;2.重視數(shù)據(jù)。針對(duì)監(jiān)護(hù)人所呈現(xiàn)的信息可視化設(shè)計(jì)主要圍繞中國(guó)兒童中毒概括的介紹，并通過餅狀信息圖表的方式呈現(xiàn)了2010-2015年全國(guó)傷害監(jiān)測(cè)系統(tǒng)0-18歲兒童青少年中毒門急診病例發(fā)生的場(chǎng)所和0-18歲兒童青少年中毒門急診病例年齡段分布，將數(shù)據(jù)可視化，了解“誤食中毒”問題的嚴(yán)重性;3.信息整合，突出重點(diǎn)內(nèi)容。設(shè)計(jì)者通過將家庭洗滌用品小貼士進(jìn)行整合，放大“總是”“遠(yuǎn)離”“儲(chǔ)存”“不”等關(guān)鍵詞，并將該關(guān)鍵詞字體色彩進(jìn)行改變，突出視覺中心，對(duì)監(jiān)護(hù)人應(yīng)該注意的家庭洗滌用品標(biāo)簽信息進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，幫助監(jiān)護(hù)人進(jìn)行閱讀。

四、兒童居家安全問題信息可視化設(shè)計(jì)趨勢(shì)

通過搜索關(guān)鍵詞，當(dāng)前在中國(guó)知網(wǎng)中有關(guān)于兒童居家安全問題信息可視化設(shè)計(jì)的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)較少，關(guān)于兒童安全相關(guān)問題的研究相對(duì)較多，多數(shù)文獻(xiàn)主要集中于兒童用藥安全、留守兒童安全問題等問題的研究，整體趨勢(shì)上看關(guān)于兒童安全問題在近幾年發(fā)文量中是保持穩(wěn)定持續(xù)上升的趨勢(shì)。學(xué)科主要分布在藥學(xué)、中國(guó)政治與國(guó)際政治等學(xué)科中，由此可以看出我國(guó)各專業(yè)學(xué)者對(duì)于兒童安全教育的重視程度。

關(guān)于兒童居家安全問題信息可視化設(shè)計(jì)的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)雖然在資料庫(kù)中顯示較少，但信息可視化設(shè)計(jì)的研究一直在不斷更新發(fā)展，發(fā)文量一直處于相對(duì)穩(wěn)定的上升趨勢(shì)，如表2。兒童安全問題的相關(guān)設(shè)計(jì)作品涉及范圍持續(xù)擴(kuò)大，除了社會(huì)熱點(diǎn)等話題新聞、更是將設(shè)計(jì)置于貼近生活、生存，有利于兒童發(fā)展的居家安全問題當(dāng)中，作品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)使最終表現(xiàn)形式也不再局限，動(dòng)態(tài)圖形、交互設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)新方法的出現(xiàn)也會(huì)帶來進(jìn)步，從而推動(dòng)兒童居家安全問題信息可視化設(shè)計(jì)的發(fā)展。

結(jié)語

基于兒童居家安全問題信息可視化設(shè)計(jì)案例分析，可以發(fā)現(xiàn)目前信息可視化設(shè)計(jì)在兒童安全問題中具有一定的可研究性，并且信息設(shè)計(jì)領(lǐng)域的多學(xué)科交叉性已經(jīng)越來越明顯。為保護(hù)我國(guó)兒童在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)，從研究上加大力度普及兒童居家安全教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要進(jìn)一步提高兒童居家安全問題的教育質(zhì)量，豐富兒童居家安全問題的教育方式。兒童居家安全問題信息可視化設(shè)計(jì)方面，在已有基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)：①充分考慮兒童受眾群體的認(rèn)知能力，分年齡段針對(duì)性進(jìn)行易讀性設(shè)計(jì);②信息可視化設(shè)計(jì)在借助敘事性表達(dá)方式時(shí)，運(yùn)用象征和比喻的手法幫助兒童理解信息，翻譯信息要兼顧文字內(nèi)容的形象化，保持圖文設(shè)計(jì)風(fēng)格的一致性;③合理搭配色彩，色彩含義要與現(xiàn)實(shí)生活相對(duì)應(yīng)，方便兒童更好地判斷和應(yīng)對(duì)生活中的危機(jī);④增加更多形式的互動(dòng)性活動(dòng)，可以根據(jù)內(nèi)容結(jié)合立體化、影像化的呈現(xiàn)方式讓監(jiān)護(hù)者和兒童共同投入到了解居家安全信息的學(xué)習(xí)氛圍中。