我記住了溫暖

李宗信

溫暖，總會在不經(jīng)意間出現(xiàn)。

早晨上學時風雨交加，密集的雨點像一道道無形的窗簾，車窗外是白茫茫的一片。可我沒帶傘，下車后怎么去學校呢？

我伸手抹掉車窗上的霧。透過清晰的玻璃，我看到了雨霧中那些紅色的身影。他們都是穿著“紅馬甲”的志愿者。無論風吹雨打，他們每天都在這里護送我們上學和放學。

車緩緩駛到學校大門外，我該下車了，然而，此時的雨更大了。推開車門，一陣寒風襲來，我不禁打了一個寒戰(zhàn)。這時，離我最近的那位志愿者看到我下車后轉頭就跑，一會兒便消失得無影無蹤。

呵，是因為怕自己淋雨，所以跑了嗎？真夠自私的。不過，我們只是素不相識的陌生人，她沒有義務為我送傘。

我只能迎著風雨，向學校走去。大雨像一把把利刃朝我刺來，雨水肆無忌憚地在我頭頂跳動，順著頭皮滑到我的脊背。可我無處可逃。我像與世隔絕一般，沒有人關心和幫助我，我感覺不到一絲溫暖。真的這么慘嗎？

似乎不是——

遠方突然出現(xiàn)了一個熟悉的身影，是剛剛消失的那位志愿者，只見她撐著一把大傘，向我快速跑來。到我跟前時，我才看清她已經(jīng)全身濕透了，發(fā)絲上的雨水正不斷地往下滴。她跑到我面前，連忙將抱在胸前的大衣為我披上。原來，她剛才發(fā)覺我下車時一副很冷的樣子，怕我著涼，就急忙為我拿來一件外套。此時，我的喉嚨似乎被什么東西哽住了，想說句感謝的話，卻怎么也說不出來。只聽她顫抖著說：“天冷，別著涼了！”她烏紫的嘴唇裂開了皮。我的眼睛瞬間模糊了，那縷耀眼的紅色在我眼前慢慢幻化，似乎要將天地染紅。

我心中涌起一股暖流。后來每次上學時，我都會特意慢下腳步，看看她以及她的同伴。

原來，溫暖從不缺席，只是遲來罷了。

指導老師 周妮娜

名師點評

本文借景抒情，情景交融。本文一波三折，開頭便設置懸念——每天在校門口幫助孩子們的志愿者在看見“我”之后轉頭就跑，“我”心底升起的那一股溫暖瞬間煙消云散。可隨著情節(jié)的發(fā)展，讀者恍然大悟，原來是志愿者怕“我”著涼，為“我”拿衣服去了。文章開頭的環(huán)境描寫和人物描寫為后文埋下了伏筆。小作者還細致地描寫了那位志愿者顫抖的聲音與烏紫的嘴唇，更有利于突出“溫暖”這一主題：即使志愿者自己感覺很冷，可面對需要幫助的孩子時，哪怕再冷，她也不在乎。她給“我”帶來的溫暖不僅暖身，更暖心，這股愛的暖流必將在“我”心中久久流淌。F5AE8A8F-B509-46F1-9EB3-D7DA081D71C0