從細節入手，寫活人物

初夏

了不起的老何同志

湖南省長沙市中南大學第二附屬小學五年級（3）班？？黃楚為

每位媽媽都是英雄。在我心中，有一位媽媽更是英雄中的英雄，她便是老何同志。

老何同志之所以是我心目中的英雄，是因為她有一種堅持不懈、刻苦上進的精神。老何同志出生于成都，大學畢業后成為成都一家大醫院的護士。這本來是一份非常穩定的工作，可她不滿現狀，工作之余還刻苦學習英語，以優異的成績取得新加坡和美國的注冊護士執照，并在國外工作多年。幾乎無人知道老何當時學習有多認真，她每天都捧著厚厚的英語專業書，一直在那背呀背，背到凌晨兩點多才肯睡覺。最終，她不僅獲得了成功，還將我也培養成為一名“英語小達人”！去年暑假，在老何同志的輔導下，我參加了省級英語比賽并獲一等獎。現在，我們又一起開始學習小語種。

老何同志不僅學習刻苦，還是家里的賢內助。

俗話說“男主外，女主內”，我們家正是如此。爸爸幾乎天天加班、開會，十分忙碌，自然顧不上家里的瑣事。而了不起的媽媽除了負責家里的煩瑣之事，還要輔導我和弟弟的學習——即使輔導的時間很長，她也不會厭煩。她常說：“不怕你不聰明，只怕你學習態度不端正、不勤奮！”每次遇到難題時，她都會不厭其煩地引導我，直到我明白為止。

我的成績之所以比較好，并不是因為我聰明，而是因為媽媽了不起！

寫人作文要抓住人物特點來寫，而人物特點則要通過事例來表現。在敘述事例的過程中，要注意細節描寫，突出畫面感，這樣才能從側面烘托人物，把人物寫活。在這篇習作中，小作者主要寫了老何同志刻苦上進、辛勞顧家這兩個特點。可小作者通過事例來表現這兩個特點時，都只用一兩句文字一帶而過，比如：“她每天都捧著厚厚的英語專業書，一直在那背呀背，背到凌晨兩點多才肯睡覺。”“而了不起的媽媽除了負責家里的煩瑣之事，還要輔導我和弟弟的學習——即使輔導的時間很長，她也不會厭煩。”這些文字使人物顯得刻板，不夠形象生動，讀起來也不夠吸引人。

怎樣才能把人物寫活呢？可以設置一個場景，通過語言描寫、神態描寫、動作描寫和心理描寫，寫出人物特點，使人物活靈活現。

了不起的老何同志

湖南省長沙市中南大學第二附屬小學五年級（3）班？？黃楚為

每位媽媽都是英雄。在我心中，有一位媽媽更是英雄中的英雄，她便是我的媽媽——老何同志。

老何同志之所以是我心目中的英雄，是因為她有一種堅持不懈、刻苦上進的精神。大學畢業后，老何同志成為成都一家大醫院的護士。這本來是一份非常穩定的工作，可她不滿現狀，工作之余還刻苦學習英語，以優異的成績取得新加坡和美國的注冊護士執照，去國外工作了好幾年。現在回國了，她又馬不停蹄地備考與自身職業有關的高級職稱，那個認真勁讓我這個真正的學生看了都羞愧不已。

老何同志生日那天，外婆把熱騰騰的飯菜端上桌后，許久都不見老何同志的身影。后來，我終于在地下室的一個角落里找到了她。我遠遠地對她大吼一聲：“老何同志，切蛋糕啦！”她竟渾然不覺，頭也沒抬一下。

只見她手捧專業書，雙眼從上到下飛速地掃視書上的內容，頭一點一點的，念念有詞地背資料。我只好走上前拍了拍她的手臂，她驚了一下，這才“切換”到“現實模式”。在那個月里，她廢寢忘食地備考，足足瘦了5千克！其實，她的工作已經很不錯了，我問她為什么還要這么努力，她說：“人活著總要有點追求！”瞬間，我覺得嬌小的她變得高大了很多！

老何同志還是一位顧家的好媽媽。她除了做好自己的工作，還負責料理一切家庭瑣事，其中就包括輔導我和弟弟的功課。一直以來，她對此都任勞任怨。有天夜里，我被噩夢驚醒，連忙跑到她的房間里去找她，卻發現她不在房間。

我輕手輕腳地走近書房門口，發現從門縫里鉆出一道微弱的光線。透過門縫，我看到了令我感動的一幕：老何同志坐在書桌前，正仔細地批改我的作業。只見她手握紅筆，在我做對的題上畫一個大大的紅鉤，眼里蕩漾著笑意；可看到我做錯的題，她便蹙著眉頭，搖搖頭，落下一個醒目的紅叉。她瘦小的身影在微弱的燈光中搖曳。看著她紅紅的眼睛，一臉疲憊的模樣，我不禁鼻子一酸，流下了淚。那一刻，我暗暗發誓：以后一定要主動、認真地學習，不能讓她這么操心。

老何同志一邊照顧家庭，一邊不斷追求進步，為我和弟弟樹立了一個好榜樣，真的太了不起了！

名師點評

本文通過老何同志過生日和批改作業這兩個事例，運用動作描寫和神態描寫，將老何同志刻苦上進、辛勞顧家的人物形象表現得活靈活現，很好地烘托了本文主題。結尾照應開頭，點明中心。