人間至味是親情——“親情”主題美文閱讀訓練

李學開

【閱讀導航】

滄海桑田，星移斗轉，總有一種情感讓我們難以忘懷，總有一種記憶讓我們刻骨銘心。親情是一個誘人的字眼，每每提及，總讓人心潮澎湃。只有紙筆，才能記載永恒的歷史；只有歲月，才能讀懂那濃濃的親情。親情是木蘭替父從軍的故事，是孟母三遷的動人佳話，是董永賣身葬父的孝心，是阿炳《二泉映月》的旋律，是朱自清的父親跨越欄桿的背影。親情是人世間最真摯、最美好的一種情感，親人與我們血脈相連、心靈相通。人間至味是親情，親情彌足珍貴，讓我們珍惜親情、呵護親情，用親情描繪人生最美麗的畫卷！

【選文一】

姑姑的月光

李國明

姑姑千里迢迢來看望爺爺。那天，她一個人蹲在院子的老棗樹下抹眼淚。

那是個深秋的周末，樹上的棗紅彤彤的，整個院落散發著香甜的味道。我放學走進院子，叫了一聲：姑姑！

姑姑抬起頭，眼睛紅腫地望著我。她每次來，見到我時，總像只百靈鳥，展開雙臂，抱起我旋轉，還夸我長高了，長俊了，長成了大姑娘。可這次，姑姑的臉上卻籠上一團迷霧，灰蒙蒙的。

爹說，你姑姑從小就是個孩子王、假小子。偷瓜摸棗，爬樹，摸鳥蛋，啥危險干啥，可沒少挨你爺爺的鞋底子、笤帚疙瘩。

傍晚，爹在爺爺床邊睡下了。我在煤油燈下寫作業。突然，院子里“咕咚”一聲巨響，像一個重物摔在地上。我驚著了，抓起茶幾上的一把水果刀，緊緊握住，趴在窗臺上往外看。

月光如銀，灑滿了整個庭院，棗樹下躺著一個人，一個中年女人的輪廓。那不是我姑姑嗎？她在干嗎？我腦海里忽然飛來不祥的預感，目光飛快地往棗樹枝杈上尋找、捕捉，如果一眼發現有懸掛著的繩索之類，我會拼命跑過去阻止姑姑的異常行為。

接下來，姑姑爬樹的動作，打消了我那些顧慮。那是我第一次看到，一個50 歲的中年婦女爬樹的姿態，有多么笨拙，又竭盡全力。和姑姑同齡的那棵棗樹，與枕頭一般粗，她兩手死死抱著樹干，沉如磨盤的身體，往上一躥一躥。哇！她竟然站到了第一個樹杈上。

姑姑又把身體蜷縮成一只刺猬，抱著樹干，滑了下來。她第二次爬上樹杈，就看不出有那么吃力了。她喘息著，用袖口擦一擦額頭上的汗珠，仰望著圓鏡一樣的月亮想心事。

姑！樹下的我迎著月光輕輕喚她。

姑姑從樹上滑下來，抱緊了我。她的淚光和月光一樣晶瑩剔透、皎潔溫和。她說：“這是咱倆的小秘密，拉鉤上吊一百年……”

自從姑姑出嫁，很多年沒見她了。她那雙也曾柔軟過的手掌，在多年后布滿了厚厚的老繭，變得石頭一般硬。

第二天，陽光明媚。姑姑拆洗完爺爺的被褥，又把爺爺推到院里的老棗樹下曬太陽。

爹走過來，俯下身去，指著姑姑說：“爹，你再看看，她是誰？”

爺爺迷離的目光，在他深陷的眼窩里閃了閃，搖搖頭。

一旁的姑姑，歪過頭去，抽泣了一會兒，回轉身，面對著爺爺。她開始脫去西服外套，露出那件多年前爺爺買給她的素花上衣。姑姑手里握一根長竹竿，蹭蹭幾下，已爬到了那棵棗樹的樹杈上。她用竹竿用力敲打樹枝，紅棗噼噼啪啪掉落，落在水缸里，落在柴堆上，落在爺爺的頭上。幾只雞，在驚嚇中嘎嘎叫著，飛上了墻頭。

爺爺從輪椅上猛地站起來，四處望著，要尋找什么，又彎下腰去，脫掉腳上的一只布鞋，使出渾身力氣吼道：二丫，瘋丫頭，給爹下來！遲了，爹打疼你的屁股蛋兒！

“哈哈！爹，你打！打呀！”姑姑擰著眉毛，一副得意的神態。

爺爺不依不饒，索性把鞋子投向姑姑，罵道：“瘋丫頭，我就不信治不了你！”

姑姑丟掉竹竿，從樹上出溜下來，攥緊爺爺的手，說：“爹！你認出二丫來了？沒錯，我就是二丫呀！”

姑姑抱緊爺爺，孩子般張大嘴，哇哇哭起來。

一周以來，姑姑家里的電話源源不斷打過來。那邊說，沒有姑姑的家，簡直不像個家了。

爹對姑姑說：“爹也認出你了，你也陪了他好多天，回吧！”

爹去車站，給姑姑買好了回家的高鐵票。姑姑要走的頭一天夜里，爺爺又不認得姑姑了。大夫說，喚醒老人家的記憶，對他病情的好轉大有幫助。

月光下，姑姑把爺爺推到棗樹下，反復爬上爬下，累得她滿頭大汗，可爺爺還是眼皮低垂，沒精打采地斜靠在椅背上。

第二天一大早，爹對姑姑說：“看你眼睛熬成啥樣了，一宿又沒睡。”爹給姑姑打點好行李，騎著電動車強行送姑姑去車站。半路上，姑姑叫爹停車。她說：“爹這個樣子，我走了，怎么會心安呢？”

爹拗不過姑姑，只好讓姑姑又留了下來。那個月光如洗的夜晚，姑姑搬來長長的竹梯，搭在老屋房檐上。

我疑惑不解地問爹：“姑姑要做啥？”爹說：“她？還能做啥，掏鳥窩唄！”

（來源：《小小說月刊》2021年第10 期）

1．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（ ）

A．姑姑小時候非常頑皮，偷瓜摸棗，爬樹，摸鳥蛋，經常挨爺爺的打。

B．“我腦海里忽然飛來不祥的預感”，“不祥的預感”是指擔心姑姑自殺。

C．“這是咱倆的小秘密”，“小秘密”是指姑姑在月光下偷偷流眼淚。

D．“姑姑抱緊爺爺，孩子般張大嘴，哇哇哭起來”，爺爺突然認出了姑姑，姑姑感到激動、興奮。

2．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）

A．開頭寫姑姑“一個人蹲在院子老棗樹下抹眼淚”，設置懸念，吸引讀者看個究竟。

B．“姑姑的臉上卻籠上一團迷霧，灰蒙蒙的”，運用比喻的修辭手法，形象地表現了姑姑的愁緒。

C．本文運用外貌、語言、動作、神態等描寫方法刻畫姑姑，姑姑形象鮮明，給讀者留下了深刻的印象。

D．本文運用懸念法、誤會法、反常法、對比法、抑揚法塑造人物、敘述故事情節，增強了文章的魅力。

3．請簡要分析文章標題的含意。

答：__________________________________

4．本文結尾的對話描寫有什么作用？

答：__________________________________

【選文二】

母親的沉靜

劉心武

還記得童年在重慶的一些事。我家住在南岸獅子山，從那里可以到更高的真武山去游覽。真武山上有段路非常險，靠里是陡峭的山巖，靠外是極深的懸崖。那天玩得很開心。返回時，我故意貼在懸崖邊上走，還蹦蹦跳跳，甚至以顛連步躍進。7 歲的我還不懂生命的珍貴。那樣做，有存心讓母親看見著急的心機。

還記得那天母親的身影和面容。她緊靠著路段里側的峭壁，慢慢地走動。她一定后悔轉到那段路以前沒能牢牢牽著我的手，把我控制在她身邊。她自己往前挪步，眼睛卻一直盯在我身上。我頑皮地蹦跳投擲，不住地朝她嬉笑，慪她，氣她，懸崖邊緣就在我那活潑生命的幾寸之外。事后，特別是長大成人后，回想起母親那時的神態，非常驚異，因為按一般的心理邏輯與行為邏輯，母親應該是惶急地朝我呼喊，甚至走過來把我拉到路段里側；但她一派沉靜，沒有呼喊，更沒有吼叫，也沒有要邁步上前干預我的征兆，她只是抿著嘴唇，沉靜地望著我，跟我相對平行地朝前移動。

那段險路終于走完，轉過一道彎，路兩邊都是長滿茅草和灌木的崖壁了，母親才過來拉住我的手，依然無言，我只是感受到她那肥厚的手掌里滿是涼濕的汗水。

直到中年，有一天不知怎么提及這樁往事，我問母親那天為什么竟那樣沉靜。她才告訴我，第一層，那種情況下必須沉靜，因為如果慌張地呼叫斥責，會讓我緊張起來，搞不好就會造成失足；第二層，她注意到我是明白腳邊有懸崖的，是故意氣她，盡管我不懂將生命懸于一線是多么荒唐，但那時的狀態是有著一定的自我防險意識與能力的，一個生命一生會面臨很多次危險，也往往會有故意臨近危險也就是冒險行動。她那時覺得讓我享受一下冒險的樂趣未嘗不可。我很驚訝，母親那時能有如此深刻的想法。

母親去世快二十年了，她遺留給我的精神遺產非常豐厚，而每遇大險或大喜時的格外沉靜，是其中最寶貴的一宗。我寫第一部長篇小說《鐘鼓樓》時，母親就住在我那小小的書房里，我在稿紙上書寫，母親就在我背后，靜靜地倚在床上讀別人的作品。我寫到某一段時自我感覺優秀，會念一段給她聽，她聽了，竟不評論，沒有鼓勵的話，只是沉靜地微笑。后來《鐘鼓樓》得了茅盾文學獎，那時母親已到成都哥哥家住，我寫信向他們報喜。母親很快單獨給我回了信，但那信里竟然只字未提我獲獎的事，沒什么祝賀詞，只是語氣沉靜地囑咐了我幾件家務事——都是我在所謂事業有成而得意忘形時最容易忽略的。

2000年，我第三次去巴黎，又去盧浮宮看達·芬奇的《蒙娜麗莎》，在眾多的觀賞者中，我忽然產生了一種非常私密的感受，那就是蒙娜麗莎臉上的表情并不一定要概括為微笑，那其實是神圣的沉靜。在具有張力與定力的靜氣里，默默承載人生的跌宕起伏、悲歡聚散、驚險驚喜。那時母親已仙逝多年，我凝視著蒙娜麗莎，覺得母親的面容疊印在上面，繼續昭示著我：無論人生遭遇什么，不管是意料之中還是情理之外，沉靜永遠是必備的心理寶藏。

（來源：《視野》2021年第9期）

1．下列對文章相關內容的理解，不正確的一項是（ ）

A．“我”游覽真武山返回時，故意貼在懸崖邊上走，存心讓母親著急，表明“我”少不更事。

B．“她自己往前挪步，眼睛卻一直盯在我身上”，這一細節表現了母親對“我”的牽掛與擔心。

C．“我只是感受到她那肥厚的手掌里滿是涼濕的汗水”，表現了母親游覽真武山的辛苦與勞累。

D．“我”的第一部長篇小說《鐘鼓樓》榮獲茅盾文學獎，“我”寫信向母親報喜，母親在回信中卻只字未提“我”獲獎的事，母親希望“我”戒驕戒躁。

2．下列對文章藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）

A．文章第二段通過神態描寫、動作描寫、心理描寫表現了母親對“我”的摯愛。

B．文章第六段將母親與蒙娜麗莎進行類比，贊美了母愛的崇高、圣潔與偉大。

C．文章選材新穎，不落俗套，從“沉靜”這一視角謳歌了母愛,表達了對母親的感激與思念之情。

D．文章語言樸素平淡，沒有任何華麗的辭藻，給人“清水出芙蓉，天然去雕飾”之感。

3．請簡要分析文章結尾的妙處。

答：__________________________________

4．請結合文本，簡要分析本文“小中見大”的寫作特色。

答：__________________________________

【選文三】

姥姥的房間

陳沖

姥姥冒著風險在閣樓保留了一只棕色的小皮箱，里面藏著她最喜歡的書。我第一次看皮箱里的“禁書”是在扁桃體手術之后。母親告訴我，手術后醫院會給病人送冰激凌，聽她的語氣，這簡直是一項特權，因此我立刻同意去割扁桃體。

姥姥看我可憐，去閣樓把那只皮箱拿了下來，從里面取出一本《哈姆雷特》的連環畫給我看。接著，我休了兩天病假，一遍遍地看那本連環畫，我被“哈姆雷特”眼睛里傳遞出來的瘋狂和痛苦深深吸引。劇中暴力和仁慈的共存、罪惡和恩典的交融，啟蒙了我潛意識里對人性的認知。

那次手術以后，我時刻期待著感冒發燒不能上學的日子，好讓書本領我走進自己內心世界那些陌生的角落。至今若有人提起契訶夫、狄更斯或者勃朗特，都會讓我聯想起發燒譫妄的感覺，而躺在床上讀書，仍具有治愈一切的魔力。

姥姥在她的房間時，經常有年輕人上門找她補習英文、修改文章或者閑聊。從英國回來的時候，她帶了一個手搖唱片機和教英語的唱片及課本。喜歡英語的人聚在她的房間里聽唱片，學講純正的英語。記得一個住在外交大樓的男青年，常來陪姥姥聊天，讓姥姥給他看閣樓上的舊物，后來姥姥把一盒子我曾外祖父史蟄夫刻的圖章都送給了他。可惜那時我太小，還不懂得珍惜祖上留下的舊物，沒有阻止姥姥這樣做。

我留學美國的第四年，終于可以回家探親。別人從美國回家，總要帶一臺電視機或冰箱什么的，買那些所謂的“四大件”。我在信里問姥姥要買什么，她堅持不要任何大件，也許是不舍得我花錢，也許是真的對大件沒興趣。她讓我買一件有波浪的假發套、一件前扣式文胸、一支眉筆和一塊羊奶芝士。當我把禮物一件件遞到姥姥手上的時候，她笑得眼睛瞇起來，好像所有的愿望都得到了滿足。也許沒有人能準確地說出幸福的定義；但是，在那個冬日的下午，陽光從窗外照進來，火爐上燒著水，姥姥換了內衣，戴上發套，描好眉毛，就著蘇打餅干吃芝士的樣子，無疑就是幸福的樣子。

回頭看，姥姥雖然沒有太多物欲，但是她非常懂得享受。有一個朋友知道我在寫姥姥的故事，從網上幫我買了一本姥姥在20世紀50年代編的《吃的科學》。在第一章《怎樣吃飯》里，姥姥首先強調了享受：“我們的眼睛會看電影，耳朵會聽音樂，這些都是享受啊！為什么對好看、好聞又好吃的食品，竟不能欣賞一陣呢？”然后她又解釋：“如果他不帶著欣賞的態度來享受食物，那么他的口水就減少了分泌，胃液也減少了分泌……食物也因為不能充分和消化液接觸，而難以消化。”在姥姥看來，人不需要太多的東西，要懂得欣賞眼前的生活。

我最后一次見姥姥，她已經患了胰頭癌。我陪她到醫院做檢查，其中一部分的過程很痛苦，而且缺乏尊嚴。姥姥多次用哀求的眼光看我，我無力地安慰她說：“快查完了。”她拉住我的手，堅決地跟我說：“你讓他們停下來。”我沒能讓他們停下來。

檢查結束后，醫生說她得馬上住院開刀。黃昏，我跟姥姥回家拿生活用品，她呆立在房間的中央，似乎不知所措。我把她的牙刷、杯子和毛巾放在一個小臉盆里，再從抽屜里取出替換的內衣。我說我們走吧，她不動；我輕輕拽她，她說再想想還有什么東西忘記拿了。姥姥的房間很簡單，沒有一件多余的物件或裝飾，只有外公的遺像掛在掛鏡線下。光線漸暗，我催她說：“忘了什么我再回來幫你拿。”她還是不動，瘦弱的身體好像一幅剪影。那時我太年輕，哪里想得到，她不想忘記的東西，不是我可以替她帶去醫院的。她曾經在這里成家，在這里哺乳，在這里心碎，在這里療傷，在這里創作。她也曾經被關在這間房的門外，像一頭母獅一樣憤怒地徘徊和咆哮。

我非常喜歡弗吉尼亞·伍爾夫寫的一篇關于女性與小說的演講稿《一間自己的房間》。姥姥的房間，讓我想到那篇文章里所講的房間，那是她可以關起門來天馬行空、自由自在的世界。

住院當晚，姥姥就動員同病房的病人一起逃回家，護士們只好把她的鞋藏起來。手術后，姥姥再也沒有恢復清醒，兩個月后就去世了。她死后的半年里，我幾乎每晚都夢見她。夢境總是那么生動，好像她還活著。

（來源：《上海文學》2021年第9期，有刪節）

1．下列對文章相關內容的理解，不正確的一項是（ ）

A．“姥姥冒著風險在閣樓保留了一只棕色的小皮箱，里面藏著她最喜歡的書”，表明姥姥有高雅的情趣。

B．“那次手術以后，我時刻期待著感冒發燒不能上學的日子”，表現了“我”渴望閱讀姥姥藏書的迫切心理。

C．“她笑得眼睛瞇起來，好像所有的愿望都得到了滿足”，表明姥姥知足常樂，不追求物質享受。

D．“她也曾經被關在這間房的門外，像一頭母獅一樣憤怒地徘徊和咆哮”，暗示姥姥文革期間曾遭到打擊迫害。

2．下列對文章藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）

A．文章第六段引用姥姥編著的《吃的科學》中的相關論述，以此佐證姥姥非常懂得享受生活。

B．文章第九段插敘弗吉尼亞·伍爾夫撰寫的《一間自己的房間》，照應標題，表明姥姥擁有她喜愛的寬敞的房間。

C．文章結尾通過夢境描寫，表達了對姥姥的思念之情，感情真摯，韻味無窮。

D．本文標題為“姥姥的房間”，有些情節卻與姥姥的房間無關，看似贅筆，實則豐滿了姥姥這一人物形象。

3．請簡要分析下面兩個句子的含義。

①劇中暴力和仁慈的共存、罪惡和恩典的交融，啟蒙了我潛意識里對人性的認知。

答：__________________________________

②她還是不動，瘦弱的身體好像一幅剪影。

答：__________________________________

4．請結合文本，簡要分析姥姥的性格特征。

答：__________________________________

【參考答案】

選文一：

1．C（“小秘密”是指姑姑在月光下偷偷練習爬樹。）2．D（沒有運用抑揚法。）3．月光是人們共有的，不可能姑姑一個人獨享。作者以“姑姑的月光”為題，意在贊美姑姑對爺爺的摯愛與孝順。姑姑50 歲了，在月光下練習爬樹，目的是喚醒爺爺的記憶，治好爺爺的病，這份孝心感人肺腑、扣人心弦。4．結尾通過“我”與爹的對話，交代了姑姑搬長梯搭在老屋房檐上的目的——掏鳥窩。姑姑掏鳥窩，不是鬧著玩的，而是通過這件事喚醒爺爺失去的記憶，使爺爺早日恢復健康。結尾這樣寫，畫龍點睛，凸顯了文章的主題。

選文二：

1．C（表現了母親內心的著急與擔憂。）2．B（贊美了母親的沉靜，再次點題。）3．文章結尾展開聯想，由母親的沉靜聯想到人生需要沉靜，“沉靜永遠是必備的心理寶藏”，畫龍點睛，升華了文章的主旨。4．本文記敘了兩件小事：一是“我”童年時游覽真武山故意冒險、惹得母親著急；二是“我”創作長篇小說《鐘鼓樓》時及《鐘鼓樓》獲獎后母親的反常舉動。作者通過這兩件小事，小中見大，贊美了母親的沉靜，謳歌了崇高、圣潔、無私的母愛。母親用內心的沉靜掩飾情感的波瀾，這種愛讓人刻骨銘心。

選文三：

1．A（分析不全面，還表明姥姥有鮮明的個性，做事有主見。）2．B（表明姥姥的房間給她帶來了自由與快樂。）3．①《哈姆雷特》啟蒙了“我”對人性中善與惡的認知。②姥姥舍不得離開自己的房間，表現了姥姥對自己房間的喜愛、眷戀之情。4．姥姥很慈祥，十分疼愛“我”，將自己心愛的藏書給“我”看；姥姥待人熱情，樂于助人，經常幫助年輕人補習英文、修改文章或者與之閑聊；姥姥知足常樂，懂得享受生活；姥姥樂觀開朗，以坦然的心態面對癌癥。