“舞龍”教具的制作與運用

秦紅玉 胡明春

一、教具的雛形與設想

教師本著“廢物利用、變廢為寶”的理念，利用簡單的材料制作美觀、實用的舞龍教具。教具“會飛的彩色龍”綠色環保、制作簡單且容易操作。學生可手持握竿，隨著音樂的律動，相互配合，動作協調一致地進行舞龍的基本動作練習。此教具適用于水平一和水平二的學生。

二、教具的制作與注意事項

1.教具的制作

步驟1：制作握竿。選2根5米長的ppr管，均鋸成10個長1米的短管作為握竿。步驟2：制作“骨架”。收集40個大號空飲料瓶，用刻刀在臥放的飲料瓶身上、下對應的位置扎出剛好可以穿過10號鐵絲的小孔（圖1-1）。取長度約10米的10號鐵絲，將其截成10根長約1米的短鐵絲，并將鐵絲分別穿過飲料瓶，根據瓶身的形狀，將鐵絲緊貼、固定在瓶身上。把從瓶身穿出的鐵絲合攏到一起，并把鐵絲的2個端點插入ppr管，使飲料瓶固定在握竿上（圖1-2、圖1-3），并確保每個每個握桿間距1.1米。步驟3：把從瓶身穿出的鐵絲彎成近似圓錐的形狀，錐口朝前，把它固定在握竿上，制成“龍尾骨架”（圖1-4），并在“龍尾骨架”的末端系上彩色綢條，剪成彩條作為“龍尾”（圖1-5）。步驟4：制作“龍頭”。把畫有“龍頭”圖案的硬紙板，粘貼在“彩色龍”的“骨架”的另一端（圖1-6）。步驟5：把長10米的彩色綢布覆蓋在“彩色龍”的“骨架”上，并用紅綢將其固定（圖1-7）。步驟6：制作“龍珠”。另取1個握桿，并將海綿球固定在上面（圖1-8），在海綿球表面裹上紅綢布，用膠水固定（圖1-9）。

2.注意事項

選擇直徑為4厘米的ppr管制作握竿，制作時要將ppr管的端點用砂紙打磨平滑，以免劃傷學生;固定飲料瓶時，可將鐵絲端點折回，使鐵絲變粗，以此將飲料瓶固定在握竿上;在教學過程中，要先對學生進行操作培訓，嚴禁互相打鬧，強調使用安全。

三、“會飛的彩色龍”的運用

練習1：基本動作練習：“龍飛鳳舞”（“8”字舞龍）。

練習目的：幫助學生體會“舞龍”的基本動作，發展上肢、腰腹力量以及靈敏、協調等素質。

練習方法：學生手握龍竿，按龍的形狀排成一行，10名學生（或多名學生）1組，在教師的指揮下，將“龍體”在身體左右兩側交替作“ 8”字形環繞的舞龍動作，可快可慢，在原地可跪可站，每個動作左右舞龍各不少于 4次;單側舞龍每個動作上下各不少于 6 次，練習時間3分鐘（圖2）。

圖2

注意事項：“龍體”的運行軌跡要圓順，人體造型姿態要優美，要突出速度、力量。

練習2：行進間舞龍基本動作練習：“潛龍入海”和“巨龍騰飛”。

練習目的：讓學生體驗“舞龍”運動，提升學生的腿部力量和上下肢的協調配合能力;感知團隊配合的重要性，增強團隊合作的能力。

練習方法：學生面向同一個方向，手握龍竿，10名學生1組，組成4條“龍”，在龍珠的引導下做往返路線的慢跑、矮步、圓場步，然后每條“小龍”的“龍頭”接“龍尾”逆時針方向組成一條“長龍”，矮步圓場1周，急停，全體屈腿擎龍，首尾分別帶學生穿越第4、5節“龍身”，首尾相對內起伏3次，倒手外起伏3次。并在教師口令和龍珠的指揮下，隨音樂做出“潛龍入海”（蹲起）、“巨龍騰飛”（跳躍），練習時間3分鐘（圖3-1、圖3-2）。

圖3-1 ? ? ? ? ? ? ?圖3-2

注意事項：矮步要明顯，小起伏要流暢，越珠要利索，內外起伏速度、幅度要統一、對稱，提示學生保持安全的距離。

練習3：舞龍動作造型：“飛龍在天”和“蛟龍得水” 。

練習目的：充分發揮學生的想象力和創造力進行比賽，品味傳統文化，從而達到更好的課堂效果。

練習方法：學生分成4組看圖學習“舞龍”的動作造型，小組合作探討研究，并在此基礎上進行“飛龍在天”“蛟龍得水”等比賽，學生們十字站位，確保4個“龍頭”相對，“龍體”呈曲線造型，首尾高昂，轉變造型（圖4-1、圖4-2、圖4-3、圖4-4）。

注意事項：“龍頭”與“龍尾”配合協調，造型要形象逼真，富有美感，注意龍身綢子不要打結。

練習4：“ 群龍奪寶游戲”。

練習目的：發展學生的靈敏性、協調性、速度等身體素質，同時培養學生團結合作、拼搏進取的精神和民族意識。

練習方法：10名學生1組，分成4組（4條“小龍”），十字站位，確保4個“龍頭”相對。聽到教師口令后，“龍頭”從圓心右后轉彎迅速跑向“龍尾”的方向，往返路線跑回，先跑回圓心搶到“龍珠”即為獲勝，練習時間控制在4分鐘左右（圖5）。

圖5

注意事項：跑動過程中，要注意“龍體”的形態，提示學生注意安全，控制好距離。