中小學體育教學高效課堂的創建

趙彥東

提升學生們的各項基本素質，讓學生們能夠與教育改革相適應，這就是新型教育課程對學生提出的要求，也進一步的體現出了加強學生基本素質的意義。體育作為一門提升學生身體素質和核心素養的重要課程，對于當代學生的教育是非常重要的，學生們可以在長期體育訓練的過程中，不斷的使自己的體育知識得到一定的累積，還能夠形成一定的專項思維，從而培養出更良好的體育素養。因此，中小學體育教學就要創建高效課堂，可以從豐富體育教學內容、優化師資力量、優化教學方法，主抓重難點等方面來創建體育教學高效課堂。

在新課標改革的環境下，要想實行高效的小學體育課堂，老師們應該把教學的目標作為首先應該明確的重點，結合老師課前充分的備課，將這些轉化為課上具體的教學內容。這樣做既能夠讓學生的學習方法得到改善，又能夠提高學生們的學習興趣，讓學生們的身心健康得到全面的發展，從而使小學體育教育的效率得到大幅度的提升。要想實現小學體育教育高效課堂這一目標，最重要的前提還是要從學校和老師出發，專業的教師團隊、新穎的教學方法等，都是實現高效課堂的重要因素。學校和老師應該重視小學體育的重要性，通過更加豐富的體育教學，讓中小學體育教育，得到更加全面的發展。

1 中小學體育課堂教學現狀

1.1 沒有強大的師資力量作為支撐后盾

中小學體育課堂教學現狀之一就是沒有強大的師資力量作為支撐后盾。教師是課堂的引領者和指導者，體育課堂看似簡單，但是在實際教學的過程當中要比其他文化科目都繁瑣復雜，不僅要涉及一些有趣的體育活動和體育訓練，還要在教學的過程當中融入現代化的教學元素，讓學生喜歡體育課堂，從而增強學生的體能。這是中小學體育課堂的復雜之處，所以，這也就要求中小學體育課堂要有強大的師資力量，要有專業的教師作為支撐后盾來進行體育授課。業余教師或者專業能力不強的教師來進行授課，會誤導學生對體育課程的理解，更深一層次還會讓學生產生對體育課厭煩的心理。強大的師資力量不僅可以保證體育課程的教學質量，還能夠提高學生的體能和對體育課程的感興趣程度。

1.2 不夠重視

中小學生在學校學習，不論是學校還是家長或者是任課教師，都非常重視學生的文化課成績，而對于體育這門學科并沒有給到一定的重視程度。從家長的角度出發來看，家長一味的重視文化成績，要求學生考上名?？汲鰞灝惓煽儯?，對于體育他們認為可有可無。從文化課教師的角度出發來看，大多數的文化課任課老師都會認為只要班集體的文化成績有很大的提高和進步，就說明班集體是優秀的，甚至還會有臨考前占用體育課等現象出現，并沒有給到體育這門學科一定的重視度。從學校的角度出發來看，學校要比拼的是升學率，這也出現了體育這門學科被占用的一些現象，學校也會認為占用體育課來講解文化知識對學生文化科目有一定的好處。從這三方面的重視程度來看，都沒有給到體育這門學科一定的重視，因此，學生也就耳濡目染地不重視體育，這也是中小學體育教學中存在的主要問題。

1.3 體育器材配備不充分

對于有一些中小學校來說，學生的體育課并沒有見到體育器材（如圖一），而是在老師講解體育動作并練習體育動作和自由活動中就結束了。體育器材配備不充分，也就導致了學生對體育課失去興趣，中小學生的性格特點還是比較貪玩，他們喜歡創新并且好奇一些新鮮的東西。所以，在體育課上配備一些體育器材供學生使用，可以讓學生對體育產生濃厚的興趣，進而愛上體育課程。一些專門的體育器材是一些體育動作以及自由活動無法代替的，專用的體育器材可以讓學生在有限的時間內更加充分的鍛煉好身體，這遠比自由活動來得更加充實有效。因此，體育器材在體育課程中發揮了應有的作用，所有學校以及體育教師都應該重視。

2 中小學體育教學高效課堂創建的重要性

2.1 有利于學生身體素質的不斷提高

現在的中小學生每天基本上都生活在電子產品的世界里，也生活在長輩們的過分保護之中。所以，現在的中小學生普遍存在體能差以及身體素質比較差等問題。由于不加強鍛煉和體育活動，這也就導致了學生的疾病會越來越多，學生的各種問題也就給家長和學校帶來了很大的困擾。每個孩子都是家庭的希望，一旦孩子身體出現狀況，家長就會尤為擔心，這不僅影響了學生的自身身體情況和學習效率，也會給整個家庭帶來很大的負擔和煩惱。中小學體育教學在這個時候就尤為重要，所以，中小學體育教學在這個時候就要發揮一定的作用，中小學階段正是學生成長的重要階段，只有加強體育鍛煉，才能夠有一個更好的身體來支撐學習和生活，通過一系列的中小學體育教學，可以讓學生在課堂上提高身體素質，鍛煉身體機能。因此，中小學體育教學高效課堂的創建有助于強化學生的身體素質。

2.2 有利于學生勞逸結合，以便擁有更好的狀態去學習

中小學生在文化課堂上有很大的學習壓力，在這種學習壓力的驅使下，也就會讓很多學生產生厭煩學習并且心情煩躁等心理現象。在這個時候就需要適當的緩解，勞逸結合來釋放壓力。勞逸結合并不是指讓學生去做一些體力活或者去做一些勞動，可以適當安排體育課來讓學生充分享受戶外活動，增強體能和提高身體素質的同時，還能夠釋放壓力，緩解心情上的煩躁。所以，中小學體育教學在學生成長和學習的過程中是非常重要的，適當的安排體育教學可以讓學生充分的和大自然進行接觸，真正做到勞逸結合，以便擁有更好的狀態去學習。

2.3 有利于輔助學生進行思想品德的教育

中小學體育教學僅僅可以讓學生的身體素質得提升，同時也有利于學生的思想品德教育。在中小學體育教學的過程當中，教師在課堂上的授課方式要多數以學生喜愛的游戲方式為主，在游戲環節中就會有各種各樣的規定，與此同時，學生在遵守規定的同時，也會受到一定的影響。這個過程當中，他們不僅鍛煉了身體，還學會了遵守規矩以及克服各種各樣的心理上的困擾想辦法去迎難而上，同時也鍛煉了學生的注意力和身心協調能力，讓學生在體育課程中體會到集體意識和團結意識，學生的品德教育在此期間也得到了一定的教育，因為在這個過程中，學生要鍛煉自身的心理素質和身體素質，還要在活動的過程中遵守規定和要求。

3 中小學體育教學高效課堂的創建策略

3.1 豐富體育課堂教學內容，讓學生愛上體育課

隨著新課標改革的要求，體育教師也要改變傳統的教學方法和教學內容。在體育課堂上要開展豐富多彩的教學內容以及有意義的體育活動，以便讓學生參與體育鍛煉的同時還能夠提高對體育的積極性。 這就需要教師制定完善的教學計劃與豐富的教學內容，在兩者相互結合的情況下，能夠讓學生感受到體育課程中的樂趣所在。學生是課堂的主體，教師只是課堂的引領者和指導者，因此，教師要以高效課堂為教學目的，在整個教學的過程當中豐富教學內容。

例如，在《自由活動》環節，教師要改變一些策略和教學方法，以及豐富課堂教學內容，大多數情況下，自由活動環節在體育課堂上是占用時間比較多的。因此。想要中小學體育教學高效課堂得到很好的創建，就要豐富體育課堂的教學內容，并不是說自由活動環節要取消，而是自由活動環節可以占整堂課的1/5，那剩下的4/5的體育課堂教學時間就要讓其他的教學內容所充斥，可以安排學生進行一些體育比賽或者體育項目的訓練。在這樣的教學模式下，不僅豐富了體育課堂的教學內容，而且還會讓中小學生對體育課堂越來越有興趣，進而愛上體育課。體育教師在備課的過程中，要選用一些中小學生能夠接受并且喜歡的內容進行引導，這樣會發揮出豐富教學內容的所展示出來的多點好處。

3.2 優化師資力量

優秀的體育課程教學教師是中小學創建高效體育課堂的重中之重，教師是整堂課的引領者和指導者，只有教師的專業能力過硬，才能更好的指導學生進行體育項目的練習和體育課程的講解。與此同時也會提高教師的工作效率，也會讓學生的滿意度和家長的滿意度有所提高。專業的師資隊伍在創建中小學體育高效課堂上是必不可少的。優化教師隊伍可以從多個方面入手，如培訓體育教師、聘請體育教練、招聘專業的體育師范類教師等都是不錯的選擇。

例如，在體育課堂上《接力賽》（如圖二）環節，專業的體育教師可以指導學生更好地去參加接力比賽，并且能夠給學生講清楚在接力賽環節需要注意的事項和內容，同時也會給學生說清楚接力賽過程當中接棒環節應該怎樣去把握。但是，不是專業的體育教師對于這方面的了解是有限的，畢竟專業的教師接受過專業的課程培訓和專業的訓練。所以，在這一點上就說明優化師資力量是創建中小學體育高效課堂的必經之路，也是學生體育能夠有所提高的重要環節?，F階段，體育成績對于中小學生來說也是非常重要的，尤其是中學階段育成績已經納入中考，小學階段的育成績就是為今后初中體育習作鋪墊和基礎的。所以，中小學體育高效課堂的創建對于中小學生來說尤為重要，只有師資力量得到后續保障，學生的體育成績才能夠進一步提升，與此同時，學校的升學率也會更好的體現出來，體育教師的選用和師資力量的優化是整個環節中非常重要的內容。

3.3 優化教學方法，主抓重難點

教科書是老師們獲得教學方法的最基本的途徑，在不同的環境下，通過對教科書的靈活運用，老師們就能夠創建更加有益于學生的高效課堂?？偟膩碚f，體育高效課堂不僅能夠作為提高學生體育素質的一個最有效的途徑，更是新課程改革以后對體育教育的一個基本要求。作為學生們的體育老師，要想提升學生們學習體育的興趣，提高體育教學的質量和效率，就一定要把學生們的實際情況和體育充分的融合，另外還需要老師在體育教學的模式上，進行一些創新，只有適合學生的體育教學方法，才能夠使學生們的各方面素質得到提升，真正做到體育教學的重難點有區分，教學方法不斷優化。

例如，在講解《熱身》環節時，教師要以身作則，在備課時搞明白每個動作，然后把每個動作進行分解，一步一步循環來做給學生演示糾正每個動作的區別，讓學生真正能夠從這個環節中得到一些東西，而不是在教學的過程當中只給學生演示一遍讓學生跟著進行做就行。所以。優化教學方法在中小學教學高效體育課堂上尤為重要，這些看似簡單的動作，實際上有很大的學問。除此之外，教師在講解這部分內容時，還需要分清楚主次和重難點來進行教學，讓學生能夠在課堂中收獲本次熱身環節的重點和難點，在今后練習操作的過程當中，真正做到熱身。

3.4 標準教學評價

優化和標準教學評價可以使整個體育課堂教學成果得到更好的展現。在小學階段的體育課堂上，主要鍛煉的就是小學生體育的素養和身體的素質。在中學階段的體育課堂上，主要培養的就是學生的耐力以及對體育的重視程度。現階段體育已經納入中考，所以體育教師在高校課堂的創建過程中就需要優化體育教學評估體系，把教學評價更加標準化，讓整個成績評估的過程更加接近中考成績評估的過程。這樣，體育教學的成果才能夠得到更好的展現，同時育教師也能夠從成績評估過程當中得到學生的掌握情況，以便完善教學內容整改教學方法去更好的創建中小學體育高效課堂。

例如，在練習《女子800米跑步》這個環節時，可以給學生在練習的過程當中做出一定的要求，讓學生能夠在按要求完成的前提下得到更好的體育成績，在這樣循環往復的練習中，學生就能夠掌握女子800m跑步在中考過程中成績的要求以及評分的標準。因此，標準教學評價可以讓學生更有目標的去參加訓練和練習，以成績為導向作為練習的標準，也會激發學生的體育意識。標準化的教學評價可以讓學生更加清楚的掌握考試要點和考試規范，以便中考得到理想的分數，同時也能夠提高自身的身體素質。

4 結束語

隨著現在人們的生活條件越來越好，生活的質量也在穩步的提升，健康也越來越成為人們關注的重點話題。學生作為國家未來的接班人，健康問題更是重中之重，新課標的改革與創新也在為這方面做努力，大力關注中小學生的體育教育，也就是在關注學生們的健康。讓學生們的身體素質得到不斷加強，盡量讓學生們能夠德智體美全方面的發展，所以說，重視體育教育，也是在為學生們以后的日常學習，打下一個堅實的基礎。讓體育課堂變得更加高效，這在當代的教學實踐中是非常重要的，同樣這也是在推行了新課改以后，對體育教育的最新要求。在體育課堂中，學生是最重要的一部分，要充分的發揮學生的主體作用，讓學生們對體育這門學科產生濃厚的興趣，進而能夠更加積極的去參與各項體育活動，充分的展現出高效體育課堂對學生們的作用。

（作者單位：甘肅省隴南市武都區城關中學）