古代孩童的自然之樂(lè)

錢(qián)強(qiáng)文

放飛紙鳶

古詩(shī)中的“紙鳶”指的就是現(xiàn)在的風(fēng)箏。古時(shí)候，最早的風(fēng)箏有軍事用途，在戰(zhàn)場(chǎng)上被用于傳遞情報(bào)。直到唐代開(kāi)始，放風(fēng)箏這一活動(dòng)才慢慢轉(zhuǎn)向民間，成為古時(shí)兒童喜愛(ài)的娛樂(lè)活動(dòng)之一。

在《風(fēng)鳶圖詩(shī)》中，“柳條搓線(xiàn)絮搓棉”這一句是在寫(xiě)放風(fēng)箏前的準(zhǔn)備工作。放風(fēng)箏需要線(xiàn)，孩子們就用柳絮般的棉花，搓成柳條般細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)。搓成千尺長(zhǎng)線(xiàn)后，讓風(fēng)兒把風(fēng)箏帶到高高的天空中。搓線(xiàn)這么單調(diào)又費(fèi)力的事，孩子們卻不覺(jué)得乏味，可見(jiàn)他們對(duì)放風(fēng)箏是多么期待，連續(xù)三個(gè)“搓”字更寫(xiě)出了他們認(rèn)真又急切的樣子。

高鼎也曾在古詩(shī)《村居》中描寫(xiě)過(guò)孩子們放風(fēng)箏的場(chǎng)景：“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！痹绱簳r(shí)節(jié)，青草發(fā)芽，烏兒飛來(lái)飛去，孩子們放學(xué)早，迫不及待趁著刮起的東風(fēng)放起了風(fēng)箏，享受這無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè)時(shí)光。

戲蝶捕蟲(chóng)

當(dāng)然，春天不光有溫和的風(fēng)，還有復(fù)蘇的生命，其中包括種類(lèi)繁多的昆蟲(chóng)。追蝴蝶、捉蟲(chóng)子，也是古時(shí)候的孩子們很喜歡的游戲。

古詩(shī)的第一句中，“籬落”和“一徑”點(diǎn)明了詩(shī)人所在的地方是寧?kù)o的鄉(xiāng)村?！皟和弊咦伏S蝶”這一句，我們仿佛能從中看到孩子們雙手撲撲打打、兩腳跌跌撞撞追趕蝴蝶的歡快場(chǎng)景。原本幽靜的田園景致因?yàn)椤凹弊咦伏S蝶”的孩子們而頓時(shí)喧鬧起來(lái)。當(dāng)黃色的蝴蝶飛進(jìn)油菜花叢中，同樣的顏色把孩子們搞得暈頭轉(zhuǎn)向，根本找不到蝴蝶的蹤影，原本熱鬧的場(chǎng)景戛然而止，一切又歸于平靜。

除了春天的蝴蝶，秋天的蟋蟀也是孩子們喜愛(ài)捕捉的昆蟲(chóng)之一。

葉紹翁在《夜書(shū)所見(jiàn)》中描寫(xiě)到，“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”，“促織”就是蟋蟀，有的地方叫“蛐蛐兒”。

夜深了，孩子們還提著燈籠在籬笆邊上尋找蟋蟀。晚上找蟋蟀，主要靠聽(tīng)。蟋蟀的叫聲獨(dú)特，極好分辨。孩子們通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)定位蟋蟀，再用細(xì)樹(shù)枝輕輕翻動(dòng)泥土，將蟋蟀捉出來(lái)。

捉到蟋蟀之后呢？當(dāng)然是斗蟋蟀了。一群孩子圍坐在一起，七嘴八舌地夸耀自己的蟋蟀，然后使出各種技巧讓它們相互打斗。只見(jiàn)有的一動(dòng)不動(dòng)等待戰(zhàn)機(jī)，有的則迅速展開(kāi)攻勢(shì)，“可惜旌旗兼壁壘，指揮都是小兒童”，好不熱鬧。

泛舟采蓮

在天氣炎熱的夏日里，孩子們的樂(lè)趣就大多和水有關(guān)了。

詩(shī)人楊萬(wàn)里乘船路過(guò)安仁的時(shí)候，兩個(gè)小孩引起了他的注意：他們雖然坐在船上，卻沒(méi)有劃船，還收起了撐船用的竹竿，把船槳也放在一邊。更讓人奇怪的是，天上并沒(méi)有下雨，他們卻打著傘。原來(lái)他們是想利用傘當(dāng)帆讓船前進(jìn)。這充滿(mǎn)童趣的玩法，令楊萬(wàn)里贊賞有加。

同樣充滿(mǎn)童趣的一幕在白居易的《池上》中也有體現(xiàn)：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)?！?/p>

年幼的孩子偷偷劃著小船，去河里采了蓮花回來(lái)，正暗自得意瞞過(guò)大人、能躲過(guò)大人的責(zé)備時(shí)，卻沒(méi)意識(shí)到自己的行蹤早已經(jīng)暴露了：水面上留下了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水線(xiàn)。小孩子天真幼稚、活潑淘氣的可愛(ài)形象躍然紙上。這首詩(shī)就像一組鏡頭，把小孩子偷采白蓮的畫(huà)面都記錄了下來(lái)。

斗草酣興

在古代，還有一種游戲也深受孩子們喜歡，那就是——斗草。

在這首《觀(guān)兒戲》中，白居易描寫(xiě)了孩子們斗草的歡樂(lè)情景，并由此懷念起自己的童年時(shí)光。

在古代，五月春夏之際，大家會(huì)結(jié)伴到郊外采集草藥。采藥的過(guò)程中，人們自然而然會(huì)相互比較，于是就有了“斗草”。

斗草分為文斗和武斗兩種。文斗比的是誰(shuí)采的花草數(shù)量多、種類(lèi)新奇;武斗則比誰(shuí)的花草韌性好——從自己的花草里挑出莖葉最粗的，和別人的搭在一起，再用力去拉，誰(shuí)斷了誰(shuí)就輸了。

斗草在唐代時(shí)已經(jīng)非常流行了，到宋代時(shí)則更加風(fēng)靡，宋代詩(shī)人陸游寫(xiě)下“懶隨年少愛(ài)花狂，且伴群兒斗草忙”。跟白居易在一旁羨慕感懷不一樣，陸游則是加入孩童中，和孩子們一起斗草，玩得不亦樂(lè)乎。

古時(shí)候，鄉(xiāng)下的孩子們從小就要幫家里做農(nóng)事。對(duì)于活潑好動(dòng)的他們來(lái)說(shuō)，做農(nóng)事也可以變成玩，也能從中找到樂(lè)趣。

對(duì)古時(shí)候的孩子來(lái)說(shuō)，放牛是再熟悉不過(guò)了。

牧童一邊悠然自得地放牛，一邊唱著歌，歌聲在樹(shù)林里回蕩。但是唱著唱著忽然停住了，因?yàn)樗肴プ?shù)上的蟬，怕歌聲把蟬嚇飛了。機(jī)靈的牧童最后有沒(méi)有抓到蟬呢？詩(shī)人沒(méi)有寫(xiě)，留給大家自己去想象。

牧童們放?？芍^是花樣百出。有的牧童自己睡在草叢里，“不管群牛食豆花”;有的牧童一邊放牛一邊采花，“歸去山花插滿(mǎn)頭”。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，放牛就是玩兒，留下一路歡聲笑語(yǔ)。

除了放牛，孩子們偶爾也會(huì)做其他農(nóng)事，比如織雞籠、剝蓮蓬。

孩子的年齡不同，分工也不同。大兒子鋤草，二兒子織雞籠，最小的兒子任務(wù)自然最輕：剝蓮蓬。只見(jiàn)他趴在小溪旁，一邊玩兒一邊剝剛摘下來(lái)的蓮蓬，或許還一邊吃蓮子呢，等他剝完估計(jì)蓮子也沒(méi)剩多少了。

有的孩子，不會(huì)耕也不會(huì)織，但也不閑著。比如范成大在詩(shī)中所描寫(xiě)的“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”。從小耳濡目染，孩子也在桑樹(shù)底下學(xué)起了種瓜，充滿(mǎn)了童真童趣。

我把古詩(shī)畫(huà)成畫(huà)