分享訣竅有勝券——2022年中考議論文閱讀應(yīng)考方略及新題演練

李仰臣

閱讀是中考考查的一個(gè)重要內(nèi)容，議論類的閱讀幾乎是各地中考的必考內(nèi)容，也是考生的一塊短板，得分率偏低。主要是因?yàn)椴簧倏忌鲱}時(shí)基本上是“跟著感覺(jué)走”，沒(méi)能掌握議論文閱讀的考查內(nèi)容和答題規(guī)律，于是就像盲人摸象一樣了。鑒于此，本文針對(duì)議論文閱讀的考查熱點(diǎn)，介紹一些應(yīng)考方略，以期對(duì)廣大考生有所幫助。

考點(diǎn)一：對(duì)論點(diǎn)的辨析、判斷及提取、歸納

【考點(diǎn)概述】

論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問(wèn)題提出的見(jiàn)解、主張的比較完整的判斷性語(yǔ)句，解決“需要證明什么”的問(wèn)題。對(duì)論點(diǎn)的辨析、判斷、提取、歸納，幾乎是議論文閱讀能力考查必考的一個(gè)考點(diǎn)。

【常見(jiàn)題型】

1.本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)用文中語(yǔ)句回答。

2.請(qǐng)指出第×段所論述的分論點(diǎn)。

3.請(qǐng)為文章擬一個(gè)能體現(xiàn)主要觀點(diǎn)的標(biāo)題。

4.根據(jù)第×段的內(nèi)容，在段首橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句能表明此段觀點(diǎn)的話。

【答題技巧】

一、找準(zhǔn)論點(diǎn)

把握文章論點(diǎn)有規(guī)律可循，首先要看文章標(biāo)題，如果標(biāo)題為一句話且是肯定的判斷，它就是中心論點(diǎn)。其次看開(kāi)頭，有的直接提出中心論點(diǎn)，有的在事例或現(xiàn)象的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析闡述，而后提出論點(diǎn)。再次看結(jié)尾，有的議論文在結(jié)尾總結(jié)全文，提出論點(diǎn)，要注意“總之”“綜上所述”等標(biāo)志性語(yǔ)言。

二、提取論點(diǎn)

有些議論文沒(méi)有集中、明確表述觀點(diǎn)的句子，這就需要考生在準(zhǔn)確把握文意、綜合分析的基礎(chǔ)上，概括作答。一般有三個(gè)步驟：首先歸納每個(gè)自然段所表達(dá)的意思，然后把關(guān)系緊密的幾個(gè)自然段的意思?xì)w納出來(lái)，最后把論點(diǎn)提取出來(lái)，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言加以表述。

考點(diǎn)二：辨析論據(jù)的類型，分析論據(jù)的作用

【考點(diǎn)概述】

論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)正確的具有代表性的事實(shí)或正確的道理，解決“用什么來(lái)證明”的問(wèn)題，具體考查對(duì)論據(jù)的辨別、分析、補(bǔ)寫(xiě)，以及概括論據(jù)的作用。

【常見(jiàn)題型】

1.為第×段的分論點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)正面論據(jù)。

2.第×段中引用×××的話的作用是什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。

3.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第×段的事例。

4.第×段列舉×××的事例有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答題技巧】

一、概括事實(shí)論據(jù)

此類題目常常針對(duì)某個(gè)論點(diǎn)，讓考生找到事實(shí)論據(jù)并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括?？忌诟爬ㄊ聦?shí)論據(jù)的內(nèi)容時(shí)，可以借助“人物+時(shí)間+事件+結(jié)果”的方式來(lái)得到答案。比如2016年安徽卷第11 小題：要求考生概括出第②段中列舉的事例，就可以用這個(gè)方式得到答案：“我”少年時(shí)偷讀《約翰·克里斯朵夫》深受感動(dòng)。

二、為論點(diǎn)補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)

作為積累考查的部分，有的命題者還會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)補(bǔ)充事實(shí)或道理論據(jù)的題目。解題時(shí)，先要看清題干的要求，弄清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，然后緊扣論點(diǎn)認(rèn)真篩選論據(jù)：一要注意選擇古今中外的論據(jù)，力求全面；二是注意補(bǔ)充真實(shí)鮮活的論據(jù)，以增強(qiáng)說(shuō)服力。表述時(shí)一般可采用“人物＋事例＋簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)”的格式，力求簡(jiǎn)潔。如果是補(bǔ)寫(xiě)名言、警句等道理論據(jù)，要注意其準(zhǔn)確性。

三、分析論據(jù)作用

考生先要分清論據(jù)的類型，弄清題目指的是事實(shí)論據(jù)，還是道理論據(jù)，要明確需要證明的論點(diǎn)，然后用“這是……論據(jù)，在文中起著證明……中心論點(diǎn)（或者分論點(diǎn)）的作用”的答題方式來(lái)分析論據(jù)的作用。

考點(diǎn)三：對(duì)論證方法的辨識(shí)、理解

【考點(diǎn)概述】

論證就是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程，是聯(lián)系論點(diǎn)和論據(jù)的紐帶。閱讀議論文，考生除了要辨識(shí)作者使用的論證方法（例證法、引證法、喻證法、對(duì)比論證等）之外，還要理解所用論證方法的作用，這幾乎是議論文考試必考的一個(gè)考點(diǎn)。

【常見(jiàn)題型】

1.文中第×段主要采用了哪些論證方法？起什么作用？

2.本文采用了哪些論證方法？試選擇一種論證方法，結(jié)合本文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其作用。

3.文中第×段畫(huà)線句除了運(yùn)用道理論證外，還運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？

【答題技巧】

一、辨識(shí)類型

論證方法屬于議論文基本的文體常識(shí)，答題時(shí)要弄清論證方法的特點(diǎn)，看清題干要求：“最主要的”就是一種，“哪些”不止一種，“除了運(yùn)用……外，還運(yùn)用了……”表明只能從其他論證方法中選取一種或兩種，然后根據(jù)掌握的知識(shí)進(jìn)行選擇。

二、理解作用

解答題目，先要對(duì)這種論證方法了然于胸，再結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行解說(shuō)?？忌炀氄莆崭鞣N答題方式。事例論證：舉……事例，證明了……的觀點(diǎn)，使論證更具體、更有說(shuō)服力；道理論證：引用了……，證明了……的觀點(diǎn)，具有權(quán)威性，使論證更概括、更深入；比喻論證：將……比作……，證明……的觀點(diǎn)，把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂；對(duì)比論證：將……與……進(jìn)行對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)，使論證更加深刻、觀點(diǎn)更加鮮明。

三、判斷后理解

考生首先要根據(jù)某一特定段落或句子的具體內(nèi)容，判斷使用了什么論證方法，然后聯(lián)系全文的中心論點(diǎn)（或分論點(diǎn)），說(shuō)明論證方法的作用，附加不同的評(píng)價(jià)語(yǔ)，如“有力地證明”“形象生動(dòng)地說(shuō)明”等。

考點(diǎn)四：對(duì)論證結(jié)構(gòu)的清理、劃分

【考點(diǎn)概述】

一般來(lái)說(shuō)，議論文的基本結(jié)構(gòu)形式是提出問(wèn)題（引論）——分析問(wèn)題（本論）——解決問(wèn)題（結(jié)論）。這種結(jié)構(gòu)又可分為兩大類：一是逐層深入的論證結(jié)構(gòu)，即“縱式”，這種結(jié)構(gòu)包括層層深入式、起承轉(zhuǎn)合式等。二是并列展開(kāi)的論證結(jié)構(gòu)，即“橫式”，這種結(jié)構(gòu)比較豐富，主要包括：總分總式、總分式、分總式等。

【常見(jiàn)題型】

1.文章×段和×段的順序能否調(diào)換？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

2.選文第×段采用了怎樣的論證思路？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

3.根據(jù)全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第×段的作用。

4.本文首尾兩段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答題技巧】

一、分析論證思路

此類題要求考生分析探討作者證明論點(diǎn)的過(guò)程和結(jié)構(gòu)思路，一般按照“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題”等三個(gè)步驟走；但要注意，陳述的過(guò)程必須結(jié)合文本內(nèi)容寫(xiě)，不可空談。這種題型主要有兩種形式：一是寫(xiě)出全文的證論過(guò)程，二是寫(xiě)出某段或某部分文字的論證過(guò)程。答題時(shí)，先要點(diǎn)出文段的論點(diǎn)是什么，再答出論據(jù)是什么，然后使用諸如“首先”“然后”“接著”“最后”等詞語(yǔ)，來(lái)組織答題語(yǔ)言。

二、理解首尾段與過(guò)渡段的作用

考查對(duì)議論文開(kāi)頭段、過(guò)渡段及結(jié)尾段的作用的理解，也是議論文閱讀考查的一個(gè)不可或缺的考點(diǎn)。這需要考生對(duì)首尾段及過(guò)渡段的一般作用有所了解。開(kāi)頭段的作用有：①直截了當(dāng)?shù)靥岢鲋行恼擖c(diǎn)；②用某個(gè)事例或名言，引出中心論點(diǎn)；過(guò)渡段的作用是：承上啟下（過(guò)渡）；結(jié)尾段的作用主要有：①總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn)；②發(fā)出……號(hào)召，或希望人們……；③提出問(wèn)題，發(fā)人深思。

三、理解結(jié)構(gòu)嚴(yán)密

議論文的論證結(jié)構(gòu)要求十分嚴(yán)密，命題者常常會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)相關(guān)的題目，考查考生對(duì)議論文邏輯順序的認(rèn)識(shí)，它是議論文的一般順序。答題時(shí)先要看這幾段與前后的段落之間是否有照應(yīng)的關(guān)系，再看它們彼此之間是否存在邏輯順序或時(shí)間上的先后關(guān)系，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上加以判斷和梳理。

考點(diǎn)五：品味議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)

【考點(diǎn)概述】

品味語(yǔ)言是每種文體的考查都有可能涉及的考點(diǎn)，議論文考查當(dāng)然也不例外。這類試題主要考查學(xué)生揣摩關(guān)鍵詞語(yǔ)的表達(dá)效果、重點(diǎn)句子的含義及其作用，體會(huì)議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性特點(diǎn)。為了攻克這個(gè)考查的重點(diǎn)和答題的難點(diǎn)，考生必須把“功課”做足，答題時(shí)需要將它的一般作用（即準(zhǔn)確、概括、嚴(yán)密）和特殊作用（即在該句中的作用）結(jié)合起來(lái)著筆。

【常見(jiàn)題型】

1.第×段中加點(diǎn)詞“××”能否刪去？為什么？

2.請(qǐng)結(jié)合選文相關(guān)論述，談?wù)勀銓?duì)“××××××”這句話的理解。

3.根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“××××××”這句話的看法。

【答題技巧】

一、理解重點(diǎn)詞句

重點(diǎn)詞句，是指表明作者立場(chǎng)觀點(diǎn)的、體現(xiàn)作者感情色彩的或者在結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡作用的詞語(yǔ)或句子。答題時(shí)，考生一要聯(lián)系文章的中心論點(diǎn)；二要結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文揣摩它的含義。分析句子作用時(shí)，先找出論點(diǎn)，再確定句子在文中的地位，然后分析它對(duì)論證論點(diǎn)的作用。表述時(shí)可采用“……強(qiáng)調(diào)了……(含義、作用)，體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性(或增強(qiáng)了語(yǔ)言的生動(dòng)性)”的格式作答。

二、副詞的表達(dá)作用

這類題主要考查語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性，設(shè)題形式往往是：“加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪除？為什么？”解答時(shí)，考生要先表明態(tài)度：能（或不能），再指出加點(diǎn)的詞語(yǔ)在句中的意思，然后回答刪除這個(gè)詞后的句子的意思，最后加上套話“刪除后，表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言不嚴(yán)密，使論證缺少說(shuō)服力，所以不能去掉”。

考點(diǎn)六：聯(lián)系生活實(shí)際表述閱讀的體會(huì)、感悟

【考點(diǎn)概述】

這類考題為開(kāi)放性試題，一般要求考生在認(rèn)真閱讀文本并掌握論點(diǎn)和論據(jù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合平時(shí)的積累和自己的生活實(shí)際，將閱讀體驗(yàn)引向理性的思考，談自己的體會(huì)和感悟。這類題目，既能有效地考查考生的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，也能迅速反映時(shí)代精神，對(duì)提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)十分有益。

【常見(jiàn)題型】

1.根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)你談?wù)勗鯓硬拍茏龅健啊痢痢痢痢痢痢薄?/p>

2.感悟作品，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勎恼聦?duì)你的啟發(fā)。

3.結(jié)合本文觀點(diǎn)，聯(lián)系自身實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你的具體做法。

【答題技巧】

一、感悟體會(huì)

此題主要考查對(duì)選文的感受或得到的啟迪等。答題時(shí)，可以這樣表述：正如文章所說(shuō)（文章的中心論點(diǎn)或是自己感受最深的一句話）＋聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活或結(jié)合自己的經(jīng)歷＋我認(rèn)為（談自己的感受或體會(huì)，但不可泛泛而談）。

二、評(píng)析鑒賞

就是要求考生對(duì)選文的某一內(nèi)容（或形式）做出自己的評(píng)析或鑒賞，發(fā)表自己的看法。解答此類題目，一般有三個(gè)要點(diǎn)：一是要初步把握題目所要求的評(píng)析點(diǎn)；二是要抓住評(píng)析點(diǎn)在文中的具體語(yǔ)句；三是要明了這種特點(diǎn)所產(chǎn)生的效果。比如2016年福建省南平卷第16 題：“如今，越來(lái)越多的貪官‘落網(wǎng)’，這都是習(xí)大大的功勞，對(duì)此，你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明?！?/p>

三、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

要求考生針對(duì)命題者提出的某個(gè)問(wèn)題，“結(jié)合選文，聯(lián)系實(shí)際”進(jìn)行解答，提出對(duì)策方法。其實(shí)，這是要求考生歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)，并結(jié)合自身的成長(zhǎng)實(shí)際，提出具體的做法。

【新題訓(xùn)練】

踏實(shí)做人潛心干事

郭光文

①前不久，某市召開(kāi)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)座談會(huì)。針對(duì)少數(shù)中青年干部心浮氣躁、安不下神，干工作只走形式、不講實(shí)效等不良現(xiàn)象，一位老同志說(shuō)的“踏實(shí)做人，潛心干事”一番話，值得深思。

②踏實(shí)做人、潛心干事，要有謙虛謹(jǐn)慎、虛懷若谷的胸襟。這不僅是一種性格特質(zhì)，也能彰顯一個(gè)人的精神境界。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，劉伯承同志成功指揮多次重大戰(zhàn)役，當(dāng)解放區(qū)各界代表抬來(lái)繡有“常勝將軍”的橫匾時(shí)，他卻婉言謝絕，連連表示“不敢當(dāng)”。這份“不敢當(dāng)”的背后，是面對(duì)成績(jī)、榮譽(yù)時(shí)的冷靜清醒，也體現(xiàn)著領(lǐng)導(dǎo)干部的覺(jué)悟修養(yǎng)。現(xiàn)實(shí)中，有的人作出一點(diǎn)小貢獻(xiàn)，取得一點(diǎn)小成績(jī)，就容易滋生驕傲自滿情緒，熱衷于評(píng)功擺好、表功“造勢(shì)”。如此一來(lái)，人變得飄飄然，自然也就難以沉下心來(lái)做事。心存敬畏、虛懷若谷，才能奮發(fā)進(jìn)取、干事成事。

③踏實(shí)做人、潛心干事，要有腳踏實(shí)地、埋頭苦干的擔(dān)當(dāng)。毛澤東同志說(shuō)：“大公無(wú)私，積極努力，克己奉公，埋頭苦干的精神，才是可尊敬的?！弊鳛轭I(lǐng)導(dǎo)干部，作風(fēng)要扎實(shí)，工作要落實(shí)。如果只想當(dāng)官不想干事，只想出彩不想擔(dān)責(zé)，只滿足于做表面文章，重“顯績(jī)”不重“潛績(jī)”，重包裝不重實(shí)效，是不可能干出成績(jī)、贏得民心的。_______________。我們都像他那樣，遠(yuǎn)離心浮氣躁、急功近利，老老實(shí)實(shí)做人、實(shí)實(shí)在在干事，才能成就一番事業(yè)。

④踏實(shí)做人、潛心干事，要有淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的操守?！叭酥男?，多欲則窄，寡欲則寬”，視名利淡如水，待事業(yè)重于山，才是做人的高境界。老英雄張富清在戰(zhàn)爭(zhēng)年代立下赫赫戰(zhàn)功，但幾十年來(lái)，他刻意塵封功績(jī)，連兒女都不知情。1955年退役轉(zhuǎn)業(yè)后，他主動(dòng)選擇到湖北省最偏遠(yuǎn)的來(lái)鳳縣工作，為貧困山區(qū)奉獻(xiàn)一生。很多人不禁好奇：張富清老人為何一輩子深藏功名？他眼眶濕潤(rùn)地回答：“和犧牲的戰(zhàn)友相比，我有什么資格張揚(yáng)呢？”低頭不張揚(yáng)，埋頭躬身行，張富清的人生選擇與堅(jiān)守，真正詮釋了“正其義不謀其利，明其道不計(jì)其功”的崇高精神。

⑤孔繁森有句名言：“老是把自己當(dāng)珍珠，就時(shí)常有怕被埋沒(méi)的痛苦。把自己當(dāng)泥土吧！讓眾人把你踩成路?！碧?shí)做人、潛心干事，不是要黨員、干部甘于平庸，在工作中無(wú)原則地回避退讓、無(wú)是非地明哲保身、無(wú)作為地消極處世。相反，我們所講的甘于低調(diào)做人，是“桃李不言，下自成蹊”，是“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。克服浮躁情緒、摒棄私心雜念、潛心干事創(chuàng)業(yè)，像孔繁森一樣，不以珍珠自詡，甘為泥土鋪路，一個(gè)人終將在平凡中做出不平凡的業(yè)績(jī)。

（來(lái)源：《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

1.本文結(jié)構(gòu)完整，論證嚴(yán)密。請(qǐng)梳理文章的論證結(jié)構(gòu)。

2.選文第②段使用了哪些論證方法？試結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)析其作用。

答：__________________________________

3.為選文第③段畫(huà)線的句子補(bǔ)充一個(gè)正面的事例論據(jù)。

答：___________________________________

4.本文第④段引用清代金纓《格言聯(lián)璧》中的話，它起什么作用？說(shuō)說(shuō)你的理解。

答：___________________________________

砥礪奮進(jìn)當(dāng)鼓“氣”

馬祖云

①“天地英雄氣，千秋尚凜然?！表频Z奮進(jìn)的征程上，越是遭遇艱險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，越需要百折不撓、堅(jiān)忍不拔的英雄氣概；越是披荊斬棘、爬坡過(guò)坎，越能彰顯愈挫愈堅(jiān)、愈戰(zhàn)愈勇的剛強(qiáng)意志。

②“新型冠狀病毒肺炎是近百年來(lái)人類遭遇的影響范圍最廣的全球性大流行病”，前不久發(fā)布的《抗擊新冠肺炎疫情的中國(guó)行動(dòng)》白皮書(shū)，真實(shí)記錄了中國(guó)抗疫艱辛歷程，生動(dòng)展現(xiàn)了中國(guó)人民煥發(fā)出的精氣神。一個(gè)擁有14億人口的泱泱大國(guó)，何以能在短期內(nèi)有效控制住病毒傳播、實(shí)現(xiàn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)市，何以能讓疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大戰(zhàn)略成果？最根本的是以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，最關(guān)鍵的是舉國(guó)上下的眾志成城，最震撼的是團(tuán)結(jié)奮斗的中國(guó)氣勢(shì)。實(shí)踐深刻啟示我們：面對(duì)危難時(shí)，只有鼓足志氣、銳氣、膽氣，方能匯聚起無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)往不勝的磅礴力量。

③鼓足志氣，堅(jiān)定必勝信念?！爸静涣?，天下無(wú)可成之事，雖百工技藝，未有不本于志者。”增強(qiáng)信心，擁有難必克、業(yè)必興、事必成的雄心壯志，就能在面臨困境時(shí)主動(dòng)作為，遭遇風(fēng)險(xiǎn)時(shí)化危為機(jī)，經(jīng)受挫折時(shí)迎難而上。突如其來(lái)、來(lái)勢(shì)洶洶的疫情，使不少行業(yè)的發(fā)展都受到影響。有志者遇困思變、另辟蹊徑，積極開(kāi)拓在線辦公、線上交易、“共享員工”等新業(yè)態(tài)、新模式，不僅減少了經(jīng)濟(jì)損失，還創(chuàng)造了新的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。事實(shí)證明，砥礪奮發(fā)圖強(qiáng)的志氣、淬煉無(wú)堅(jiān)不摧的勇毅，就沒(méi)有翻不過(guò)的峰巒、涉不過(guò)的險(xiǎn)灘。

④_____，______。滄海橫流，方顯英雄本色。銳氣是勇者的通行證。銳意進(jìn)取的氣魄，體現(xiàn)著奮斗精神，映照著不屈意志與自信品格?；厥卓矗覀円凿J不可當(dāng)?shù)臍飧?，走過(guò)了疫情防控最艱難時(shí)期，經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行加速恢復(fù)；抬眼望，在常態(tài)化疫情防控中，我們還要做好“六穩(wěn)”工作、落實(shí)“六保”任務(wù)，決勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)。面對(duì)嚴(yán)峻復(fù)雜的國(guó)際疫情和世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，不容松勁懈怠。保持“敢教日月?lián)Q新天”的昂揚(yáng)銳氣，不畏繁難、奮力攻堅(jiān)，打通前行阻點(diǎn)、突破任務(wù)難點(diǎn)、培育創(chuàng)新亮點(diǎn)，就能在危機(jī)中育新機(jī)、于變局中開(kāi)新局。

⑤鼓足膽氣，挺直擔(dān)當(dāng)腰桿。“略”生于“膽”，有多大膽氣，往往就有多大謀略，進(jìn)而成就一番事業(yè)。沒(méi)有“殺出一條血路來(lái)”的膽氣，就沒(méi)有經(jīng)濟(jì)特區(qū)的騰飛；沒(méi)有“敢上九天攬?jiān)隆钡哪憵猓碗y言載人航天工程的輝煌?，F(xiàn)實(shí)中，統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨不少新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，有些干部卻少了一絲膽氣、多了一個(gè)“怕”字。怕出事而不敢干事，怕?lián)?zé)而不敢作為，瞻前顧后、畏首畏尾，四處觀望、原地不動(dòng)。守初心、擔(dān)使命，離不開(kāi)主動(dòng)作為的膽氣，呼喚一批又一批闖將。這就要求眼里有目標(biāo)、胸中有熱血、肩上有責(zé)任，鑄就越是艱險(xiǎn)越向前的氣魄，在激流奔涌中勇立潮頭。

⑥氣者，人之根本也。走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路，容不得任何“喘口氣、歇歇腳”的念頭。氣可鼓而不可泄，行進(jìn)在同心筑夢(mèng)的大道上，我們只有緊弓滿弦、激情滿懷，只爭(zhēng)朝夕、馳而不息。

（來(lái)源：《人民日?qǐng)?bào)》）

1.論點(diǎn)把握。閱讀選文內(nèi)容，請(qǐng)指出本文的中心論點(diǎn)。

答：__________________________________

2.層次分析。請(qǐng)簡(jiǎn)析一下本文的論證思路。

答：__________________________________

3.論點(diǎn)概括。根據(jù)第④段的內(nèi)容，在段首橫線上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)分論點(diǎn)。

答：__________________________________

4.方法探究。第⑤段運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？

答：__________________________________

世上無(wú)難事，只要肯登攀

葛其恒

①半山腰突遇大雨，往山頂走，頂風(fēng)冒雨；向山下跑，風(fēng)緩雨舒。此時(shí)，應(yīng)該繼續(xù)上山還是下山？“向上繼續(xù)攀登！”登山專家給出的答案，令人意外，卻有其道理。事實(shí)上，去往山頂，雖然頂風(fēng)冒雨，卻不會(huì)有更大危險(xiǎn)；而往山下跑，風(fēng)雨雖減弱，可萬(wàn)一遭遇山洪泥石流，后果不堪設(shè)想。風(fēng)雨過(guò)后，青山疊翠、彩虹似練的絕美景色，正是對(duì)逆風(fēng)雨而行的登山者的最好獎(jiǎng)勵(lì)。

②當(dāng)困難擋道、步履艱難，當(dāng)山重水復(fù)、歧路徘徊，我們不妨從攀登中借鑒破解困境、滋養(yǎng)信心的辦法。攀登每向上一步，意味著邁過(guò)了一級(jí)困難，離目標(biāo)更近了一步。攀登每向上一步，也意味著境界水平提升了一步，逐漸開(kāi)拓出一片新天地。攀登可以克服困難、可以擺脫羈絆、可以快速突圍，所以攀登總能給人以巨大的方向感、前進(jìn)力和面向未來(lái)的希望。如若遇圍困時(shí)停留原地消極等待或者調(diào)頭折返，看似躲過(guò)了困難，實(shí)際并沒(méi)有取得任何進(jìn)步，因?yàn)槔щy依然在那里。

③攀登之路雖然更為艱險(xiǎn)，付出的汗水也更多，卻是突出重圍、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的制勝之路。為了抵制帝國(guó)主義的武力威脅，打破大國(guó)的核訛詐、核壟斷，我們黨在20世紀(jì)五六十年代作出研制“兩彈一星”、重點(diǎn)突破國(guó)防尖端技術(shù)的重大決策。當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和工業(yè)基礎(chǔ)十分薄弱，黨中央決定自力更生攀登科學(xué)技術(shù)高峰。最終，“兩彈一星”橫空出世。無(wú)論是面對(duì)革命困境還是面對(duì)發(fā)展難題，我們黨歷來(lái)都是堅(jiān)守初心、不畏艱險(xiǎn)。也正因?yàn)閳?jiān)信“世上無(wú)難事，只要肯登攀”，所以我們才不斷贏取“到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水”的勝利局面。

④學(xué)會(huì)攀登，因?yàn)榕实沁B通著堅(jiān)守初心、超越自我的精神追求。山再高，往上攀，總能登頂；路再長(zhǎng)，走下去，定能到達(dá)。攀登不同于悠然散步、肆意奔跑，無(wú)論多么艱險(xiǎn)都要朝著登頂目標(biāo)行進(jìn)，這必然需要忘我無(wú)我的奮斗和堅(jiān)守初心的態(tài)度，不為美景所惑、不為情緒所擾、不為孤獨(dú)所煩，全身心沉浸于征途。步履在攀登，身心同樣在攀登。理想信念堅(jiān)定、精神上不“缺鈣”，實(shí)踐行動(dòng)中才經(jīng)得住各種考驗(yàn)。正所謂“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也”。

⑤善于攀登，因?yàn)榕实求w現(xiàn)著敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的決心意志。越是攀登險(xiǎn)峰，越是需要堅(jiān)毅果敢的勇氣，呼喚攻堅(jiān)克難的能力。攀登中的每次抬腳都是一次挑戰(zhàn)，行至險(xiǎn)要處，甚至每跨一步都要付出巨大的犧牲，唯有逼迫自己、激發(fā)潛力，才能刷新攀登高度。為了在同新冠病毒“賽跑”中搶救更多生命，湖北武漢在全國(guó)支援下僅用兩周時(shí)間就建成兩所應(yīng)急醫(yī)院、僅用三周時(shí)間就建成16 所方艙醫(yī)院?？箵粜鹿诜窝滓咔閭ゴ蠖窢?zhēng)實(shí)踐充分表明，只有在磨難中成長(zhǎng)、從磨難中奮起，才能戰(zhàn)勝磨難、跨過(guò)磨難，收獲更大的進(jìn)步。

⑥沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。攀登上去了才算是進(jìn)步，不斷攀登才不會(huì)退步。為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福攀登不止，中國(guó)必將更加自信地屹立在世界的東方，中國(guó)人民必能抵達(dá)更加美好繁榮的廣闊天地。

（來(lái)源：《中國(guó)工會(huì)財(cái)會(huì)》）

1.標(biāo)題理解。本文的題目有什么特點(diǎn)？

答：___________________________________

2.段落作用。本文第①段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：___________________________________

3.論據(jù)補(bǔ)充。請(qǐng)你為第④段的分論點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)。

答：__________________________________

4.方法分析。選文主要運(yùn)用了哪些論證方法？試舉一例分析。

答：__________________________________

【參考答案】

《踏實(shí)做人潛心干事》：

1.中心論點(diǎn)：踏實(shí)做人、潛心干事。分論點(diǎn)一：踏實(shí)做人、潛心干事，要有謙虛謹(jǐn)慎、虛懷若谷的胸襟；分論點(diǎn)二：踏實(shí)做人、潛心干事，要有腳踏實(shí)地、埋頭苦干的擔(dān)當(dāng)；分論點(diǎn)三：踏實(shí)做人、潛心干事，要有淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的操守。

2.示例：（1）舉例論證，通過(guò)列舉劉伯承婉拒“常勝將軍”匾額的事例，論證了“踏實(shí)做人、潛心干事，要有謙虛謹(jǐn)慎、虛懷若谷的胸襟”的觀點(diǎn)，從而使作者的觀點(diǎn)更具體、更真實(shí)、更有說(shuō)服力。（2）對(duì)比論證：通過(guò)將劉伯承的做法與現(xiàn)實(shí)中有人容易驕傲自滿的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，從正反兩面論述了“踏實(shí)做人、潛心干事，要有謙虛謹(jǐn)慎、虛懷若谷的胸襟”的觀點(diǎn)，從而使作者的觀點(diǎn)更深刻、更全面、更有說(shuō)服力。

3.示例：當(dāng)年，谷文昌帶領(lǐng)東山人民苦戰(zhàn)十幾載，遍植木麻黃，硬是把荒島變成寶島，使群眾逐漸擺脫了苦日子。谷文昌種樹(shù)，短期內(nèi)是難以看到成效的，但他愿意沉下心來(lái)、默默付出，去做真正于民有利、利于長(zhǎng)遠(yuǎn)的事。

4.本文第④段引用清代金纓《格言聯(lián)璧》中的話，論證了“踏實(shí)做人、潛心干事，要有淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的操守”的觀點(diǎn)，從而使論點(diǎn)更有說(shuō)服力。

《砥礪奮進(jìn)當(dāng)鼓“氣”》：

1.面對(duì)危難時(shí)，只有鼓足志氣、銳氣、膽氣，方能匯聚起無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)往不勝的磅礴力量。

2.這篇文章采用總分總的框架，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。開(kāi)頭破題并簡(jiǎn)析我國(guó)防控疫情取得成果的事實(shí)，樹(shù)立鮮明的論點(diǎn)，總領(lǐng)下文。然后，設(shè)置了平行并列的三個(gè)分論點(diǎn)，從不同側(cè)面進(jìn)行詳細(xì)的分析論證，邏輯嚴(yán)密。最后在結(jié)論部分，歸納強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)并發(fā)出號(hào)召。

3.鼓足銳氣，賦能攻堅(jiān)克難。

4.示例：舉例論證、對(duì)比論證。先是從正面列舉經(jīng)濟(jì)特區(qū)的騰飛、載人航天工程的輝煌這兩個(gè)真實(shí)典型的例子，繼而從反面列舉現(xiàn)實(shí)中的一些干部少膽量、少擔(dān)當(dāng)?shù)牟涣急憩F(xiàn)，前后形成鮮明的對(duì)比，從而有力地論證了“鼓足膽氣，挺直擔(dān)當(dāng)腰桿”的分論點(diǎn)。

《世上無(wú)難事，只要肯登攀》：

1.引用偉人毛澤東的詞句作為文章的中心論點(diǎn)，言簡(jiǎn)意豐，對(duì)偶勻整，增強(qiáng)了文采，較為醒目。

2.示例:（1）簡(jiǎn)述生活中登山的經(jīng)驗(yàn)，引出中心論點(diǎn)；(2)可以作為事實(shí)論據(jù)，來(lái)論證論點(diǎn)；(3)能夠吸引讀者的閱讀興趣。

3.示例：居里夫婦在簡(jiǎn)陋的環(huán)境里艱辛地研究，最終發(fā)現(xiàn)了鐳卻沒(méi)有申請(qǐng)專利，視財(cái)富為煙云，成為世人尊敬的純粹的科學(xué)家。

4.示例一：引用論證，如第④段引用《格言聯(lián)璧》里的名言“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也”作為道理論據(jù)，增強(qiáng)了文章說(shuō)服力，使論證更有力。示例二：事例論證，比如第⑤段列舉了湖北武漢為了抗擊“新冠病毒”在短時(shí)間建成兩所應(yīng)急醫(yī)院和16 所方艙醫(yī)院的確鑿事實(shí)，論述了善于攀登的意義，增強(qiáng)了論述的力量和說(shuō)服力。