童話開啟國學之門 故事激活傳統文化

孫靜

兒童文學要尊重自然規律，樹立敬畏生命、熱愛生活、和諧發展的良好觀念。無論是世界著名的《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》，還是我國葉圣陶的《稻草人》、張天翼的《寶葫蘆的秘密》、洪汛濤的《神筆馬良》等，這些佳作哺育了幾代人的成長。由中國大百科全書出版社出版的系列故事《中國文化精靈城堡漫游記》是一套適合4—10歲兒童閱讀的文學作品，全書共12冊，分為四輯。該書作者是順子，原名劉永順，畢業于南開大學中文系，曾任《天津日報》記者、中央電視臺頻道經營總監。故事的主人公是一位即將上小學的男孩王小帥，與一個大毛怪在成語王國、詩經花園、唐詩宮殿、博物館國寶城、獅子國等場景進行不同主題的探險，分別向讀者展示了成語的來歷、詩經的賞析、唐詩的創作、文物的身世、建筑的背景等中國傳統文化內容。順子視野開闊，文筆清新，善于將中國傳統文化與現代生活結合。該書自出版以來，深受兒童喜愛。

成語形象結合奇幻故事

成語是中華智慧的結晶，是中華文化的重要載體，成語又是漢語中的精華，具有極強的表現力。成語蘊含著寶貴的文化財富，學習并掌握成語，可以了解中國歷史變遷。在成語王國中，作者圍繞著少年兒童應該具備的優秀品質展開情節，如誠信、友情、勤于思考等，讓他與憨厚可愛的大毛怪一起體驗充滿刺激的探險經歷。書中寫到了王小帥自告奮勇為好友大毛怪揭開身世之謎。他們探訪了塞翁爺爺、驚弓鳥、別鶴小姐、天馬先生等見多識廣的成語人物，最后竟然遇到了會深度學習的AI毛怪。AI毛怪根據大毛怪的相貌、身高、語言信息匹配出的動物信息，幫大毛怪確認了自己是一條龍的事實。通過第一人稱王小帥的冒險經歷，讓孩子在故事中體會成長過程中遇到的各種喜怒哀樂。

童趣語言配合國寶文物

離開了成語王國，主人公和大毛怪來到了第二輯的故事地點，分別是漢字城堡、中國書房及博物館。對于中小學生而言，博物館展覽可視為第二課堂，涉及人文、科技、歷史等多個方面的內容。在博物館里，長信宮燈變成的小仙女把王小帥送到了國寶城，在這里他遇到了很多國寶萌寵：愛講“鬼故事”的青銅器，吹牛皮的仰韶陶鷹鼎，患了嗜睡癥的白瓷嬰兒枕等國寶文物，都在作者的筆下充滿了靈動與魅力。王小帥與大毛怪在國寶城里共同遇到了各種各樣的稀罕事，再一次向廣大少年兒童詮釋了夢想、勇氣、友情的意義，語言既充滿樂趣又簡潔流暢，給人一種輕松愉悅之感。在認識藝術的同時也認識了他人與自我的關系，從而完成道德與藝術境界的交匯。

奇幻旅程交匯中醫理論

在王小帥與大毛怪的第三輯中，又先后來到了宋詞軒、山海國、本草國開啟了奇幻之旅。王小帥和大毛怪認識了宋詞軒里的詞牌仙子、山海國里的山妖海怪，以及本草國里的草藥精靈，不但學習了許多中國文化知識，還在困難中獲得了成長。以學校舉辦猜謎大賽例，王小帥被一條中草藥燈謎難住了，去找大毛怪求助。于是，大毛怪帶領王小帥探訪了本草國，這里居住著出自中國古代醫書的草藥精靈，他們都有治病的魔法。王小帥不僅見識了卷柏將軍起死回生的絕活，而且參加了真假枸杞公主的婚禮，又跟隨大黃將軍打敗了海盜。在這些冒險刺激的故事中，作者借用王小帥的視角將中藥的藥理、藥性等醫學理論分別呈現在讀者面前。最早的中醫起源，可以追溯到皇帝時期。中醫學早在夏商周時期已經處于萌芽期，中醫理論體系主要是在戰國、秦與漢三國時期形成，標志性的理論著作有《神農本草經》《黃帝內經》《傷寒雜病論》。兩晉至隋唐時期，還不斷完善了中醫學的文化內涵。中醫文化的形成也受到了儒家文化直接或間接的影響。儒家思想始終貫穿于我國歷史的變遷，影響到我國傳統文化的各個領域。

冒險故事穿插建筑藝術

王小帥經歷了前面幾次的冒險之旅，已經變得成熟穩重了。王小帥與大毛怪在一起探險的過程中建立了深厚的友誼。大毛怪也越來越喜歡王小帥愛憎分明的性格。這一輯王小帥要代替禮王府的獅子精完成一項重要的使命：在除夕之前，找到獅子國八位長老并向他們求得祝福符咒。第一位長老是“老熟人”青毛獅子。青毛獅子的形象在《西游記》里曾出現過兩次：第一次他化作道士，迷惑烏雞國國王，設計陷害國王，然后自己冒充國王;第二次是它伙同普賢菩薩的六牙白象，在獅駝嶺占山為王，最后都被文殊菩薩收服帶回。據說獅子是從西域傳來的，相傳東漢年間，獅子被作為禮物送給中國的皇帝，隨著佛教的傳入中國，被佛教推崇的獅子在人們心目中成了高貴尊嚴的靈獸。他們按照順序依次找到了前三位長老，第四位長老就是故宮里的銅獅子“卷卷頭”。故宮是中國古代建筑的代表。王小帥和大毛怪通過與銅獅子的對話，不僅了解了銅獅子頭頂螺旋卷毛發髻，稱“螺髻”，共45個，代表皇帝至高無上的“九五之尊”身份;還了解了國家繁榮昌盛，百姓才能幸福安康的真理。作者把深奧的道理寓于故事情節，借用人物的話語，深入淺出地講解，讓每一個少年兒童讀過之后都能在心中萌發出愛國熱情，從而激勵少年兒童更加好好讀書，長大后報效祖國。

故事激活傳統文化

《中國文化精靈城堡漫游記》的最大特點是將抽象的“中國文化”大概念具體化為孩子們語文課本中常見的漢字、成語、唐詩、詩經等知識點，又以豐富的想象力和靈動的文筆讓這些“死”知識“活”了起來，化身精靈和仙子，成為孩子們的好朋友。以輕松有趣的童話故事、孩子們喜愛的現代元素和語言講述包羅萬象的中國文化知識，如成語典故、唐詩故事、漢字演變、節氣知識、歷史神話、時代主題等，讓孩子們在潛移默化中感受中國文化的魅力。

順子把不同的專題知識通過王小帥與大毛怪的對話與經歷呈現給讀者，讓人在輕松愉快中受到傳統文化的熏陶與感染。通過系列叢書對國學的講解與延伸，讓中華文化在文字中熠熠閃光，成為中華文化代代相傳的文字印記。順子在書中寫了許多文化精靈。這些精靈各有所出、淵藪悠長，如驚弓鳥、四足蛇、秋夕螢等，均出自唐詩、宋詞、成語、漢字、詩經、楚辭等。她說，這些精靈是五千年中華文明的傳承精靈，是流淌在每一個中國人血脈中的“文化基因”，是中華文明的血脈精靈。

《中國文化精靈城堡漫游記》不僅賦予漢字、成語、唐詩、文房四寶等中國傳統文化符號以生動的擬人形象，還講述了一個個構思巧妙、膾炙人口的童話故事，在故事里實現了對經典文本的理解。

作者系中國大百科全書出版社教育分社社長