基于“一帶一路”應用型本科院校旅游管理專業人才培養模式研究

趙雅波

摘要：在“一帶一路”建設背景下，由于其涉及到的沿線國家、國內各省市眾多等各種因素，使得我國旅游業發展有了新的視角。與此同時，我國國內高校的旅游管理專業人才培養也面臨著新的機遇和挑戰。因此，從國內高校旅游管理人才培養的角度出發，在“一帶一路”背景下其人才培養模式需進行不斷創新，從而充分抓住旅游業以及人才自身的發展契機，實現“一帶一路”的建設目標，滿足社會對旅游管理人才的需求。文章從不同方面闡述“一帶一路”應用型本科院校旅游管理專業人才培養研究，希望為研究應用型本科院校旅游管理專業人才培養模式研究的專家和學者提供理論參考依據。

關鍵詞：應用型本科高校;旅游管理人才培養模式;研究

“一帶一路”政策，不但代表了曾經的絲綢之路，還代表了新時代下的絲綢之路。近年來，我國發布了基于絲綢之路的旅游發展文件，通過實際行動，將政治、經濟相融合，實現旅游發展新目標，為我國“一帶一路”政策下的高校旅游管理人才培養，奠定了有利基礎。“一帶一路”政策的實行，加強了我國對外開放的發展戰略，是經濟發展的必然趨勢，與沿線國家的交流得到提升，使“一帶一路”政策真正實現資源互補、合作共贏。“一帶一路”政策提出后，對許多方面都產生了深遠的影響，尤其是在高等教育的深化改革方面，有著前所未有的突破。國家高等學院的教學情況，直接關系到國家發展，同時也為“一帶一路”政策合作國家培養優秀人才。近年來，國內外旅游行業發展迅猛，旅游管理人員緊缺，基于這一現象，我國各個高等學院要對旅游管理人才進行重點培養，建立相應政策，使人才培養工作有理可依。

一、應用型本科旅游管理人才培養模式現狀

（1）部分高校已著手國際性旅游人才的培養。在“一帶一路”以及經濟全球化等多種形勢下，就旅游管理專業人才的培養，國內已經有部分高校開始著手于國際性旅游人才的培養，尤其對人才跨文化交際能力思維培養采取了相應的措施。例如，廣西桂林旅游高等專科學校提出將進一步提高對旅游服務相關專業的教學水平，加強涉外語言人才的培養;擴大中國東盟旅游教育培訓基地的教育，增收國際留學生（尤其是東南亞國家），向海外增派交換生，促進旅游教育的國際合作。另外，我國就高校對國際性旅游人才的培養也給予了相應的支持，批準的高校境外辦學學院的數量項目在不斷增加。由此可見，應用型本科院校在旅游管理人才培養模式上已經采取了一定的措施。

（2）基于“一帶一路”的旅游管理人才培養也存在一些問題。基于“一帶一路”以及當下我國旅游業發展背景，許多應用型本科院校在旅游管理人才培養模式上具體存在以下幾方面問題：①對旅游管理專業人才的外語教學僅局限于基礎性的英語教育教學，該教育教學深入不足，并且針對旅游管理人才的外語教育僅僅只有英語教育，缺少其他語種的教育，距離“一帶一路”背景下旅游管理人才需具備跨文化交際能力的要求實際還相差較遠;②面向“一帶一路”的人才培養需要“雙師型”教師，但是當下高校進行的雙師型教師隊伍建設相對而言仍不能充分滿足旅游管理人才跨文化交際能力或者信息計算機技術能力培養的需要。

二、探究基于“一帶一路”的高校旅游管理人才培養模式

（1）建立實踐培養模式。隨著教學理念的不斷改革，應新課改要求，我國高校對于旅游管理人才的培養模式逐漸更新，從一定程度上已經獲得了很大進展，旅游管理專業的大學生能夠將理論知識與實踐有效結合，在“一帶一路”戰略中起到重要作用。深刻分析“一帶一路”戰略的目的，使各國旅游管理行業得到更好的發展。我國傳統教學方式多以教師為中心，學生處于被動接收的狀態，這樣一來雖然豐富了理論知識，但對于學生本身旅游管理理論并沒有深刻的理解與體會，對未來旅游管理實踐非常不利。從高校自身教學方式出發，教職員工需要在不斷探索與實踐中研究出與“一帶一路”戰略相符合的人才培養模式，改變傳統課堂枯燥的學習氛圍，充分調動大學生自主學習與探究的熱情。“一帶一路”戰略下，我國高等學院的教育方式應以實踐為主，實踐教學具體可分為內部實踐與社會實踐兩個種類。內部實踐多為高校組織的活動，例如演講比賽、實踐場景模擬等提高學生組織能力與創新能力的活動。而社會實踐則使學生真正融入到實際旅游管理中，在旅游景點進行實際作業，帶著好奇與求知的心理進行社會實踐。高校教學的目的就是為社會輸送更多的優秀人才，使大學生提前融入社會，進行實踐，是提高其自身能力的重要方法。

（2）建立合作培養模式。“一帶一路”戰略加強了我國與各沿線國家的經濟往來與旅游行業合作。建立起了各國高校之間的交流平臺。我國高校教育要把握機遇，迎接挑戰，深化改革高校旅游管理人才培養模式。實現教育資源、旅游資源的實時共享。各國高校教職員工通過有效交流分享教學經驗。高校可委派留學生前往各沿線國家進行學習，學習當地語言、了解旅游資源以及旅游管理人才培養模式。在教育過程中要積極尋找當地企業進行聯合，使大學生在校期間能夠充分進行社會實踐與定崗實習。讓本地旅游資源得到充分利用，更多的綜合型旅游管理人才為“一帶一路”戰略服務。

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基金項目：

黑龍江省教育廳規劃課題;課題名稱：“一帶一路”背景下服務地方發展的應用型本科高校旅游管理人才培養體系研究;課題編號：GJC1318070。