初中歷史教學的幾點思考

李鴻

歷史教學的過程，是我們一直在探索教法與學法的過程，提高學生的成績，以學生的成績的高度來衡量自己教學的效果，以學生的發展來衡量教學的效果。那么怎樣來達到一種很好的效果呢，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我們在一生的教學中，相遇的學生林林種種，學校的這只小小的渡船經年累月的把學生們送到或近或遠的彼岸。下面是我對我這些年歷史教與學的幾點思考。

（一）作為教師，身正為范，要有正確的價值觀。價值觀是一種人生尺度，正確的認識世界，明白事物。教師的價值觀會影響自己對歷史的理解與判斷，那么教師正確的價值觀必將影響未知的少年。歷史里那些流逝的歲月，留存千古的在艱苦時代的科技創新精神，在民族危亡的時候不畏犧牲的革命精神，為夢想歷經磨難、矢志不渝的精神，必將影響未知的少年。

（二）作為教師，學無止境，學高為師。古今中外，知識的更新不斷，教師的視角必將影響少年。所以教師的修煉不一定僅僅是讀幾本教法的書，要有知識的高度與廣度，不畏懼吸收新事物。時代的變化，把多媒體帶入課堂，讓教育有了立體感，教師不僅可以借鑒名家課件與優秀歷史教學視頻歷史故事視頻，也可以自己制作，真正開闊學生的視野。教師在處理教材中要正確理解和處理歷史5個核心素養：時空觀?唯物史觀?家國情懷?史料實證，自己要有對歷史學科重要性的理解。

（三）作為教師，備課是很重要的一個環節，不然極容易照本宣科，學生會不喜歡課的。設計的時候，一定要有學生要聽的，或者是有趣的，或者是能提高成績的方法，或者是拓展課文深度的筆記，或者是對理想的引領。備課離不開備教材教參，我備課的時候，會在教參教材上做好勾畫，備注拓展知識點、材料題答案和課后練習題的答案，也會配套用上教材解讀，足夠詳細，盡量讓知識點疏而不漏。在設計問題的時候，注意天氣情況和學生的知識層次，或者拓展討論，注意設計解題方法的引導，特別是材料題，注意引導關鍵詞句的理解，規范解答的序號化和美觀干凈。

（三）關于課堂的設計與組織

1 課堂應該是全體學生的課堂，關注每一位孩子的成長，每一節課里，老師眼里要有每一位學生。也許成績不一樣，但是他們各有特長，也許特長是會說話愛說話，也許特長是學習特別好，也許是領導組織能力強，也許就是憨厚聽話，或者體育音樂美術突出。。。。。。最終他們可能會依據自己的特長走出不一樣的精彩人生，因材施教就是這樣的吧。因為這種教師內在的這種不鄙視，教師必然會受到更多的尊重與喜歡，這樣課堂的組織就好組織了，即使刁難的少年也會敬畏這樣的老師。

2 教師的語言表達?課堂應該是可以安靜，也可以是微笑的課堂，教師在時間安排上要注意勞逸結合。不能讀書太長時間，也不能講課太長時間，也不能拖堂，做一個學生喜歡的老師，就要懂學生的喜與怒。我設計歷史課的時候有興趣導入，可以是謎語，可以是音樂歌曲或視頻，有復習前課，有預習填空，我把拓展放在講中，可以是獨立思考，如果講太久了，就可以4人小組討論，然后知識梳理，練習與講解習題，注意課堂內容時間合理，既豐富，也要突出重點。

3 關于學生的課堂筆記。開學第一課就教怎么記筆記，做標注。我覺得初中生可以要求細致一些，學到讀書的方法。講的時候注意停頓筆記的時間，經常抽查和必查，養成習慣后也要檢查，特別是后進生，課課必查，有查有懲罰。學生因為要筆記就會集中精力，有事情做，自然瞌睡的人就幾乎沒有。

4 關于學生的讀書與復習提問。讀書百遍，其意自現，潤物無聲，這樣會理解了，也會記住了，預習的讀，復習的讀，安靜的讀。加上老師對常考點的抽問，知識的積累就多了，學生成績好了，自然課也就喜歡了。

5 關于課堂組織?不是一個老師多溫柔或者多嚴厲，課的組織就好了。但一個負責任心的老師，學生雖然小，他心里會明白的，所以即使那位老師很嚴肅對待，他尊敬依然，課堂自然沒有人搗亂了。因為負責任，所有的學生，他們會看的見。課堂問題要及時處理，要有懲罰，要思想溝通。

6 關于思想教育?在古代史里，要領會優秀古人的精神，做事好的方法。在近代史里，要看到鴉片戰爭之后的中國的衰敗，感受到，一個國家不富強的凌辱，要繼存前輩為中華崛起、堅定探索、不畏犧牲的精神，要記住中國共產黨人為今天做出的努力。在世界歷史的學習中，感受科學技術創新對時代的推動作用。在中國現代歷史里，要學會勇于擔當，為實現富強文明和諧美麗的現代化強國而努力奮斗。我們要培養的是愛國的自尊自信的少年。

7 關于作業批改與考試?作業批改即時，盡量不要查或閱的評語，肯定的評價，盡量高的評價，學生每天擠出時間的學習勞動應該被尊重對待。有問題也要及時的糾錯，有懲罰。注意分組收作業分組放作業本，培養好科代表的組織能力。考試難易適當不是空話，選題一定注意既有選拔，又有提高興趣。

總之，教師的職業應該是兢兢業業的，勤勤懇懇的，所有的付出，會帶來一代更比一代強的少年，教師群體的付出會孕育出未來群體的優秀，為他們打一個厚實的基礎。不為了幾分贊許，只為未來強國之少年付出自己的平凡的力量。