議中考信息技術備考策略

安麗 張元峰

九年級信息技術總復習是初中信息技術學科系統學習的最后階段，復習備考效果直接關系到最后學考成績。遵循《課程指導綱要》和落實市教研室有關初中信息技術學業水平考試指導意見的精神和要求，更好地提升教育教學質量，服務信息學考備考，就備考策略弱談一二。

一、認真研究教材，注重教材的變化和結構

教師要認真鉆研教材，熟悉全套教材的基本結構，了解教材的各部分在學科體系中所占的地位和比重。認真鉆研教材教法，不斷提升教學基本功和教學業務水平，優質完成各知識模塊的教學任務。

二、備好復習資料。

新教材的使用、軟件的改變、版本的升級讓以往總結的材料黯然失色。材料需要更新，與時俱進。在這種形式下，將教材分為10個模塊（信息基礎、網絡技術基礎、wps文字、wps表格、wps演示、算法思想、python、micro：bit、物聯網和人工智能），以模塊為單位對教材進行整合。研究好學考，熟悉教材的重難點、易錯點，多進行分析、歸納和討論，形成寶貴的一手復習材料。

三、合理分配時間，提高復習效率

強化考前培訓，組織模擬考試。上好基于考試系統的上機模擬練習。讓學生熟悉單選題、判斷題、文字錄入題和操作題題型的界面構成特點;明確各種題型對考生作答的基本要求和一些答題技巧，如文字錄入題對時間的要求、選擇題中的排除法、操作題題干部分與素材之間的鏈接處特征等。加強學生答題規范的訓練，提高上機操作的規范性和有效性。只有扎扎實實的復習，才能有最好的效果。不管什么樣的考試，臨時抱佛腳，只能加重學生的負擔，學習效果不會太理想。

四、備好課

教師要給學生整理復習提綱，進行知識梳理。注重梳理基礎，有效指導客觀題的復習。精選側重于能力考查的典型題目，運用觀察對比操作體驗等方法，強化訓練，提高能力。通過系統性復習，并通過一定數量有針對性的操作練習，學生信息素養定會有較大提升。臨近學考沖刺階段，課時量不足，為順序完成復習任務，取得優異成績，可以根據學校實際情況，適當增加課時量。

五、備好學生

加強學生管理，構建高效課堂。教師應該提供必要的學案、課件，引導學生在探索的過程中發現問題，解決問題，建構知識網絡體系。教會學生學會獨立思考，鼓勵學生間互幫互學。這些做法，既有利于提高學生學習的主動性，又有利于激發學生思維和提高學生學習的興趣，提高學生解決問題、分析問題的能力，進而提高信息素養。