讓敬畏之光燭照家風文化

余亞清

看遍良田萬頃，湖水萬丈，夕陽一方，家仍是釋懷與放松的天堂；聽完魚蟲鳥鳴，鄉里余音，麥浪和音，家仍是寧靜與思念的港灣。家風是一個家庭的精神支柱，自古有之。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”揭示了“儉以養德，靜以修身”之道；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”講述了平凡之善的偉大；“窮則獨善其身，達則兼濟天下”說明責任、擔當的重要。可見，家風是人潛移默化接受的文化和思維方式，是流淌在人血脈和骨髓中的記憶。而家是國的最小單位，家風是星星之火，能夠照亮家的前路，家風之于國家就是燎原之火，可照亮國家的命運。因此，振興家風文化，傳承良好家教，是當下的應有之義。

傳承家風精神，用“情”打動下一代。家風是一個家族獨樹一幟的文化，在孩子早期教育中占據了重要位置，它還能激發家族成員的社會擔當意識，逐漸使其眼光從小家的一屋一室轉換到家國天下，這就是所謂“修身，齊家，治國，平天下”。我丈夫的爺爺參加過解放戰爭、抗美援朝戰爭，并在朝鮮戰場上失去了一條腿。離家時是青蔥少年，歸來滿身傷痕。爺爺退伍回來，一進家門，一聲“媽，我回來了”讓多年望子心切、擔驚受怕的老母親哭得撕心裂肺，在場的人無不潸然淚下。雖然他因殘疾艱難地度過了后半生，但對自己當年參軍報國的選擇無怨無悔。到丈夫這一代，雖然都是普通人，但都兢兢業業，吃苦耐勞，在自己的崗位上發光發熱。到女兒這一代，我們經常用父輩的故事教育她——要做一個對國家有用的人。這種對國家的擔當精神、愛國之情代代相傳，便是對家風的最好注腳。

建設家風文化，用“心”引導教育。有些干部落馬，初始不是因為自身問題，而是家風不正所致。周恩來等老一輩革命家要求家人勤儉樸素，不搞特權。可見，家風能使人嚴于律己，也能嚴格約束家人。家長在教育孩子有愛心、良心、同理心的同時，也要以身作則，更要在日常生活中細心觀察，及時糾正孩子的不恰當行為。這種好家風養成的好習慣，是孩子夯實立身修德的根本，也是其安身立命的基石。記得在女兒上幼兒園小班時，有次上課班里新來的同學沒有得到老師獎勵的小貼片，她不僅觀察到了，還把自己得到的拿來送給這位同學。當時她這小小的舉動讓老師非常感動，想必也讓新來的同學感到暖心。得到貼片的孩子都把這份小榮譽視若珍寶，而她能看到別人的需要并愿意提供幫助，這份同理心和愛心，是天性使然，更是家庭教育日積月累的結果。擁有了愛的力量，孩子們就能愛親人、愛朋友、愛國家，也能時時嚴格要求自己，愛家人，擁抱幸福。

堅守家風文化，用“力”以身作則。經濟的快速發展使一些人對金錢的欲望過于強烈，有些人甚至不擇手段，迷失了前進的方向。此時，家風就像一場及時雨，洗去不良風氣。

家長要給孩子樹立良好榜樣，只有家長遠離手機，拿起書本，為孩子營造良好的學習氛圍，孩子才會有“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”的學習精神；夫妻和睦，為孩子營造良好的家庭氛圍，孩子才能有安全感，快樂地成長；家長在為人處世上言而有信、為人正直，孩子才能有商鞅重金“立木為信”的契約精神。

千年以來，家風和國風相互影響，家風亦是國風，國風之本是家風。“一家仁，一國興仁；一家讓，一國興讓。”家風能夠促進家庭和睦、親人相親相愛、下一代健康成長、老年人老有所養，使千千萬萬個家庭為國家發展、民族進步、社會和諧作出貢獻！

（編輯 耿明月）