雙減政策下，初二學生如何學好物理

李志文

首先恭喜一下，這屆的初二學生，因為你們不是初三。任何一次新的教育政策制定，都會對當下的畢業班產生很大的影響，人們對于政策的理解都是后知后覺。新政策的適用需要一個過程，過程要以時間為代價，而畢業班最缺的就是時間。

初二的學生該如何學好物理呢？首先，無論政策如何變化，學習的本身是沒變化的。這是人類能夠經歷幾千年文明，而經久不衰的前提。所以，無論是什么政策落地，對于學習這件事本身沒有影響。

其次，要注重物理學科的特殊性，這是學習物理這門學科要注意的地方。在剛開始學習階段，要注意把握方法，當方法得當之后，后面的學習才能夠順利進行。

初二第一學期的物理學習，主要以學會如何學習物理這門學科入手，對于初二物理的學習，大致要經歷三個階段，當三個階段都順利掌握之后，物理學習的基本方法就已經牢牢掌握，那么之后的物理學習就會輕松起來。

第一階段，要學會理解物理的基本概念，基本概念是物理學科的地基，任何時候都要以理解基本概念放在最初始和最重要的地方。現在初中的學生往往會忽略這些基礎概念，只專注于解題方法，這樣就難以保證物理思維的連貫性。

理解基本概念之后，要學會每個概念知識點的運用，將所學習的基礎知識點用來解決生活中的實際問題。依據最基本概念，要學會解決問題的本領。物理是一門解決實際問題的學科，而不是一門束之高閣的學科。

在學習初中物理的第一章聲現象和第二章物態變化，就要以把握基礎概念入手，要學會實事求是的利用基礎知識點去解決問題，這是學好物理的基礎。

第二階段，以理解實驗為主，實驗是初二學生新接觸的一類知識。初二的學生在學習物理時，一定要把實驗放在最基礎的位置。通過實驗來理解和記憶最基本的概念，實驗的原理和基礎概念相互驗證，相互促進理解。

每個實驗都會包含實驗的目的、實驗的猜想、實驗過程和實驗結論。在學習每一個實驗，這些過程都要非常清晰。邏輯上要連續。最重點是要注意實驗過程中，每個物理步驟的注意點，理解實驗步驟設計思路。

在學習第二章物態變化、第三章的光現象以及第四章光的折射和透鏡，主要任務就是要學會物理實驗的一般過程，深刻地理解實驗的思路。

第三階段，學會物理的計算，物理是理科，計算是理科中必有的題型。初二學生一定要把物理的計算題和數學的計算題的解題思路區分開來。

物理計算有著物理計算特定的解題思路，在解決物理計算時，要摒棄數學的計算題思路。物理計算以分析物理過程為主，當物理過程清晰之后，再進行物理計算。

在分析物理過程之后，以物理公式的運用為主，利用物理公式進行解答。

在學習第五章物體的運動，主要任務就是把握計算的思路，不要將物理的計算淪為數學的附庸，也不要將物理的計算變成純粹的套公式。

最后說一下，關于物理興趣這個問題。很多學生都會聽到這樣一句話，有了物理興趣之后才能學好物理學科。這句話本身是沒問題的，但是要有一個前提，那就是對于物理學習要有天賦的學生，有了興趣，自然就能學好。

但是對于物理天賦一般的學生來說，學習的興趣是不能保證學好物理的。而這句話還要反過來理解，只有物理學的好，才會對物理產生興趣。不光是物理，任何一門需要考試的學科都是如此。

掌握學習的方法，將每個物理知識點學好，在考試中取得了高分，就能產生學習物理的興趣，有了興趣就更加想學好物理，這樣才能有一個良性的循環。

現在提倡的學習是不唯分數論，不是完全取消分數，而是要將考試分數放在一個基礎地位，引入更多的評價學生的標準。依然要考試，依然在檢測學生的學習狀況，但是理性看待考試分數就好，考試僅僅是檢測學習質量而已。

不能把討論學生的考試分數放在應試教育中范疇中，素質教育難道就不該有考試分數？現在這個社會的各個角落都不會再有躺平一說，競爭貫穿于整個社會，學習亦是如此，能力本身就有高低之分，這是一件很自然的事情，無需避諱。