自然拼讀法應用在小學英語教學中的對策分析

趙玉梅

摘 要：雖然英語作為小學教育的必修課之一，但學生的詞匯問題增加了教師的上課難度，影響了上課的有效性。一些學生使用漢語中的英語單詞發音來記憶單詞，這不僅導致了英語發音錯誤，而且還降低了學習效益。自然寫作是解決這一問題的好方法，被認為是提高發音和寫作、提高書面寫作和促進國內外學生整體發展的最有效途徑。

關鍵詞：自然拼讀法;小學英語學習;對策

英語對世界來說是一門非常重要的語言，并且教育是非常寶貴的，通過這個，本教程針對的是學生的單詞、語法、英語和技能。這些學生學習英語并影響語言。這個謎題是從單詞的特征中提取出來的，意識到語言的好處，提高對英語的興趣，從而提高學習能力。

1 關于拼讀訓練和小學學習的一般規則

1.1 培養對英語這門語言的信心

自然拼寫包括使用字母聯想規則來拼寫單詞，這樣學生就可以在不掌握元音的情況下準確地拼寫單詞。

（1）中國復音和英語單詞的發音有很多相似之處。然而，在傳統模式下，大量的教師提供兩門單獨的課程，這影響了學生之間的知識轉移，導致許多學生混淆了中國的文字機制，從而損害了英語學生的質量。

（2）自然拼寫幫助學生通過定期發音單個單詞、英語拼寫、培養對語言的信心和獨立學習英語的意識來解決詞匯問題。

1.2 加強自然拼讀法，提高學生的理解

在英語學習里，對話是一種很受歡迎的教學方法，通常是在問了幾次相關的問題后，讓學生在對話中尋找答案。對話主要基于一種情況或事件，答案通常在對話中。

（1）在這種情況下，教師可以將自然閱讀作為主線，提高學生理解為目的，并在整個英語課堂上教授自然閱讀。

（2）這種教學方法有助于加深記憶，從而提高學生理解英語的能力。

2 適合于小學英語教學中的高效措施

2.1 拼讀法在英語聽力教學中的呈現

就教育的質量而言，小學英語教學，他們取得了很大的進步。

（1）在小學手冊和聽力教學中使用英語教學，平均水平提高了教學，但大多數老師認為英語水平缺乏，聽力課程沒有多大意義。

（2）在教學過程中，這種教育有聽力、錄音、文章。讓學生為聽錄音翻譯和聽不會英語做好準備。

2.2 使用有趣的教學方法來促進閱讀能力的提升

（1）因為年齡更小的學生，對比成年人能力不足，好奇心強，不能集中于正在做的事情。所以，老師可以使用現代化的教學設備給學生放英語歌曲、教學資源，提升教書的樂趣，促使學習英語的興趣，還可以豐富教學課堂。

（2）然后讓學生們在一首歌中創造一個精確定義“b”發音并實現自然閱讀目標的故事。有趣的教學可以充分調動學生的教學興趣和熱情，讓他們充分參與教學，享受學習英語的樂趣，提高課堂教學效率。

2.3 提高學生的詞匯識別能力

英語是我們的第二語言，對我們國家的學生來說是一門不熟悉的學科，對學生的英語學習質量有一定的影響。

（1）然而，教師準確地識別詞匯的能力將在確保小學英語教學的發展中發揮重要作用。在閱讀識別方面，學生的語言識別是關鍵和基本的。

（2）在小學發展英語教育過程中，教師不斷提高小學生英語拼音的檢測能力和表達能力，通過自然應用，引導學生從最基本的字母識別。與此同時，使用自然拼寫也有助于學生提高英語學習技能，增強學生的英語學習能力。

3. 小學生學習英語的重要性

3.1 學習進入良性循環

英語是世界上使用的語言，學習英語對學生有好處，激發他們的興趣，促使他們積極參與學習。

（1）學生在課堂上開始英語課程，不僅要認真學習，而且要以適當的方式利用課堂時間學習，更好地鞏固英語知識，掌握更好的知識，不是完全通過在課堂上學習一門完整的課程。

（2）與此同時，利用學習英語的時間，讓學生不斷提高他們的英語能力。隨著英語的進步，學生們可能會對學習英語更感興趣，因為他們的滿意，從而更積極地參與到一個積極的循環中。此外，學習英語后，學生可以組織國際交流，不受語言障礙的阻礙。因此，學習英語對學生未來的發展至關重要。

3.2 最大可能地激發學生對學習的興趣

學生最好的老師是興趣，要鼓勵學生在英語課上充分發展，應該首先對英語學習產生興趣。

（1）通常，這是在課堂上有自我，大部份是較長的時間了解老師和學生的關系。這種匆忙的訓練可以集中精神去接觸并激發對英語的興趣，比如，英語老師可以用自然閱讀。

（2）通過動畫，刺激，思考，再輔之以學生的視覺學習，并使用英語，學生也會說英語。這個課程可以提高學生的英語水平，方法是引起學生的注意，激發他們對英語的興趣。

3 結束語

如上所說，自然閱讀法是一種簡單，簡便，有用的英語教學方式，尤其對初學者如小學生產生影響。在應用過程中，教師要組織學生的聽力訓練和拼寫訓練，用有趣的教學方式激發學生學習英語的興趣，開展多種多樣的活動。英語是基礎，語言是英語學習的基礎。當基本的英語教學從固有的方法開始時，教師可以正確地引導學生，給學生閱讀和聽寫的東西的技能。所以，教師應該充分利用自然呈現的方式來開始教學和提高學生的能力。教師應該優先考慮并積極應用英語基礎教學法，同時提高課堂教學效率，提高學生的英語水平，為學生以后學習英語建立堅實的基礎。

參考文獻：

[1] 陳梅霞.“四個注重”提高自然拼讀法在小學英語教學中的有效應用[J].學周刊，2018，（30）：128-129.

[2] 吳雪妃.淺談自然拼讀法在小學英語教學中的應用[J].中國校外教育，2018（14）：96-97.25FB63B6-81EB-4095-B60D-3DCA18B812D1