一養二培三行打造優質師資隊伍

文/丁君囡

（作者系湖南省長沙市雨花區砂子塘魅力之城小學校長）

學校教育高質量發展，關鍵在于培養一支德能兼修的教師隊伍。湖南省長沙市雨花區砂子塘魅力之城小學一直將師資培訓作為中心工作，特別是在2021年秋季，“一校兩址”啟動，教師隊伍擴充，年輕教師占比上升。經學校統計，35歲以下教師占總人數的80%，其中，30歲以下占40%，教齡5年以下占48.96%。基于此，學校以問題為導向，構建“魅力教師成長營”，多措并舉，以提升教師專業素養，提高教育教學質量。

養——“師德涵養”賦能

師德決定師能。對教育事業的熱愛，才是教師教學工作獲得動力的源泉。

1.全員誦讀經典。作為雨花區師德涵養基地校，學校始終踐行著“文化養德、知行合一”理念，營造“人人讀悟《論語》、人人師德表率”的校園氛圍。購置《論語譯注》，人手一冊，以誦、注、寫、講、悟為主要方式，每日誦讀；定期開展《論語》講堂沙龍，讓教師在交流中，將所讀內化于心，外化于行。

2.堅持愛心送教。學校堅持開展長沙市第二福利院愛心送教活動，通過送教，教師對于教育事業有了更深刻的認識，也更加關愛身邊學子。

3.撰寫“校園情書”。校長堅持撰寫“情書”，以書信的方式增進與教師間的感情，融洽彼此關系。而且，在此影響下，不斷有教師給校長回信，還有班主任堅持給學生或家長寫信，形成系列“校園情書”，厚植教育情懷。

培——“梯隊培訓”強基

學校依據教師隊伍結構，構建魅力教師專業發展“三梯隊”——從“基礎型教師”到“提升型教師”，再到“卓越骨干教師”。教師穩步成長，激發成長內驅力。

1.任務驅動，明晰成長路徑。“卓越骨干教師”定期制定成長目標，并承擔相應的培訓任務，充分發揮在校內的輻射引領作用；“提升型教師”定期完善“九個一”自我成長計劃，教師覆蓋到各學科、各年級組，倒逼專業發展；改革“魅力青藍”評價方式，采取“做任務贏火力值”方式，激勵“基礎型教師”實現自主成長。

2.分層推進，搭建成長平臺。市區級卓越、骨干教師率先進行“小組合作學習”和“四有”課堂教學評價標準的融合探索，為青年教師常規課堂“打樣”；開展學科融合教學研究，形成體育與英語、數學與科學融合課，提高青年教師發展目標；成立全區首個學校少先隊名輔導員（班主任）工作室，定期開展研訓，提高教師管理水平。同時，力薦“提升型教師”成為各學科名師工作室學員，參加各級各類競賽；每月至少一次在教研組、“魅力青藍”評選或校際交流中展示；定期安排培訓，如新進教師培訓、班級常規管理培訓、課堂技巧培訓、家校溝通培訓等，引領“基礎型教師”成長。

3.直面問題，掃清成長障礙。“魅力青藍”創新推出贏火力值的“積分結業制”，變自上而下的任務布置為由內到外的主動成長。同時，“師徒結對”點對點幫扶，以“問題”為導向，針對教師在教育教學中存在的困惑，如課堂應變能力、課堂評價能力、特殊學生問題處理方式等，利用每周“青藍夜校”，進行校內“專家”和學員面對面交流，學習解決問題的有效方法。

行——“全心踐行”固本

好的教師，是磨出來的；好的學校，是干出來的。要讓家長說好，還得自身做好。

1.教材解讀人人參與。學期初，學校改變“一人講，眾人聽”的教研模式，線上線下相結合，組織全體教師參與教材解讀競賽，以賽促訓；兩周一次學科組集體備課，定人員、定內容、定主題，常態化開展教材解讀，精準把握目標，提升教學質量。

2.教學改革時時研討。圍繞課程改革，分階段、有主題研討，重點解決小組合作教學和“四有”課堂教學模式中遇到的實際問題，推動課堂轉變。比如，三年級數學組在課堂上推進小講師活動，真正將課堂還給孩子；一年級語文教師將拼音教學與繪本閱讀相融合，開發了《跟著繪本學拼音》的校本教材，激發學生學習興趣的同時，也培養了他們良好的閱讀習慣。

3.作業設計層層把關。嚴格落實“雙減”政策精神，作業設計著眼時長、形式和學科之間的融合，把好“減負”關；以“五項管理”為核心，“被窩”閱讀、“社區”勞動、“庭院”鍛煉融進家庭作業，并設計特色實踐作業——周一勞動、周二科信、周三音樂、周四體育、周五美術，引導學生進行豐富多彩的體驗探究，把好“提質”關；設計分層作業，關注每個學生的身心健康，把好“全面”關；為讓學生愛上作業，主動完成作業，將作業與游藝相結合，如語文學科創設“日記馬拉松”，通過積累公里數激勵學生自主創作等，把好“激趣”關。

4.教學評價處處創新。學校立足學生發展核心素養，將日常評價、階段性評價與期末評價結合，教師、家長和學生評價結合；以輕松愉悅的主題闖關游戲，探索低年級趣味評價方式。比如，一年級開展“播種希望，收獲成長”趣味闖關游園和魔法大轉盤、神奇骰子、快樂積木等“小小數學家”闖關游戲；二年級開展“游遍大江南北”語文游藝活動和“森林大冒險”數學游園等。

回顧，是為了更好地前行。魅力教育人將繼續以“心存遠志，靜以修身”為信念，堅守教育初心，踐行教育使命，用愛呵護孩子的健康成長，用心守護學校的穩步發展。