“口語交際題” 分類解析及演練

李仰臣

【考點解讀】

《語文課程標準》在總目標中要求學生：“具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。”與此相呼應，不同類型的口語交際題在2021年全國各地中考試題中頻頻亮相。此類題往往與考生們的學習生活、人格修養緊密地結合，極具靈活性與挑戰性。

【直擊考點】

一、開場主持，契合情境。

這種題型要求考生結合相關材料，圍繞某個主題寫一段開場白。何為開場白？即活動開始前，主持人用一段導入語引出節目、活動的名稱。這對考生的社交能力、語言應用能力有著較高的要求。

例1 （2021·四川眉山） 為紀念蘇軾誕辰984周年，子瞻中學將開展“東坡詩文朗誦會”。九年級一班朗誦節目為“課本中的蘇軾詩文”，選取了《江城子·密州出獵》《水調歌頭·明月幾時有》《記承天寺夜游》三篇詩文作為朗誦組合，請你完成這一節目開場白。（不超過80字）

【解析】本題考查考生擬寫開場白的能力。答題時，考生先要使用恰當的稱謂，再設計好導入語，激發大家參與活動的熱情，富有文采，情感真摯，而后轉入正文，明確活動的主題。此外，還要注意字數要求。

【答案】示例：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！在《江城子》中，我們將領略豪放蘇軾的昂揚意氣;在《水調歌頭》中，我們將傾聽多情蘇軾的美好祝愿;在《記承天寺夜游》中，我們會感受到“閑人”蘇軾的樂觀豁達，現在請一起走進主題為“課本中的蘇軾詩文”的朗誦吧！……