互聯網背景下小學英語教學中學生核心素養的培養

林淑貞

摘要：隨著時代的進步，傳統教育已經無法適應當前時代的發展。教育迎來了改革，在新課改的要求下，需要著重對學生學科核心素養的培養，在教學英語教學中，從學生主體出發，選擇有效的教學方法，培養學生英語的核心素養。

關鍵詞：互聯網;小學英語教學;核心素養

從英語這門課程的特點出發，該學科的核心素養包括了四個方面，即為學習能力、思維品質、語言能力和文化品格。小學是學習英語的黃金時期，這一階段的學生性格相對活潑，而且對新事物有著極強的求知欲和好奇心，但是由于小學生的年齡較小，對各項事物學習的耐心較差，加之英語對小學生而言是一門陌生的學科，傳統填鴨式教學并不適用于小學階段的英語教學，教學效率得到不提高，對學生英語核心素養的培養并不理想[1]。因此，在小學教學中，應當充分利用現有資源，選擇多元化教學模式，并結合小學生的特點，對英語教學進行巧妙設計，以此來吸引學生的注意力，達到培養學生英語核心素養的目的。

一、常見網絡英語資源

1.1英語教育軟件資源

隨著科技的發展，電子產品愈發普及，以此作為媒介的網絡英語教育軟件層出不窮。這些軟件的出現，使得英語學習變得更加方面，英語軟件中有轉對口語練習的，有針對單詞記憶的，也有針對英語閱讀理解的，這些軟件在英語學習中的側重點不同，學生可以根據自己的知識掌握情況，來選擇合適的英語教學軟件，為學生的學習提供了豐富的資源，針對自身的薄弱點，進行專項訓練，能夠提高小學生的英語技能。

1.2英語教育資源

互聯網的出現給人們的生活、工作以及學習均帶來了便利，網絡資源十分豐富，而且不會受到地區的限制，能夠在各地進行資源查找，小學生在英語學習中，可以利用網絡尋找自己所需的知識，并根據自身的興趣愛好進行篩選，例如英語在線繪本、在線視頻、影視資源等等。豐富的網絡教學資源為小學生的英語學習帶來了極大的便利。在閱讀和觀看資源的過程中，學生的知識面得到了拓寬，能夠接觸到更多優質的英語資源，對小學生的英語學習有幫助。

二、網絡英語資源在小學英語核心素養培養中的應用

2.1拓展閱讀，提高小學生的閱讀和語言能力

隨著互聯網技術的普及，網絡資源在人們的生活和學習中有著重要幫助，由于網絡資源的特性，不同層次人群的學習需求均能夠得到滿足。在小學英語教學，主要是打下堅實基礎，可以根據小學生的接受能力，選擇難度適中的教學資源，能夠讓學生更好的理解和記憶相關知識點。除了英語教學材料的內容，教師可以引導學生閱讀課外書籍，積累更多的詞語和句子，這樣不僅能夠使學生的知識面得到拓寬，而且對于外國的文化和習俗有了更好的了解，進而激發了學生的學習興趣，提高其學習效率。在英語授課過程中，教師可以選取與學生生活貼近的英語短文，消除英語和生活之間的距離感，讓學生能夠將理論知識應用到日常生活中，形成良好的英語思維，提高學生的英語表達能力。

2.2理解記憶單詞，提高學生的學習能力

英語的學習離不開詞匯量的積累，在小學英語教學過程中，單詞是教學的重點內容。傳統教學方法對單詞的學習主要采用的是死記硬背的方式，這種方法對單詞的記憶并不牢靠，在短時間內即會忘記，導致學生的效率得到不提高。英語單詞是英語學習的基礎，其他英語內容的學習離不開單詞的積累，學生詞匯量的缺乏將會直接影響整體的英語學習。小學生對英語的接觸時間不長，對單詞組成敏感度不高，主要通過死記硬背的方法進行理解和記憶，但是英語單詞與漢字在組成上有很大的不同，單詞中某個字母變化就會使詞義發生巨大改變，因此，教學需要引導學生正確記憶和理解單詞，進而提高學習效率[2]。

互聯網的出現，使得網絡教育資源變得愈加豐富，大量的英語學習軟件應運而生，對于單詞的記憶，有了針對性的網絡軟件，學生可以在網絡軟件的幫助下，進行單詞的理解和記憶。“我愛記單詞”是英語單詞記憶常用的網絡軟件，利用該軟件進行學習，軟件能夠根據單詞的特點，生成對應的演示文稿，例如看圖說單詞、單詞填充等，通過多種表現形式，學生對單詞的記憶更加深刻，進而提高了學生的學習能力。

2.3利用人機對話提高學生的口語能力

受到母語的影響，小學生的英語口語能力較差，在小學英語教學中，教師需要重視這一現象，在授課中采用英語對話形式，鍛煉學生的口語能力。在課后，可以通過人機對話的形式，讓學生能夠隨時隨地練習英語口語，提高學生的反應和思維能力，在對話交流的過程中，小學生的表達能力得到提高，對學生的英語學習有著積極作用。

三、總結

綜上所述，互聯網背景下，給小學生的英語學習提供了極大的便利，利用網絡教學資源，學生的學習不再受到傳統教學的局限，豐富的教學資源為學生的學習提供了更多的選擇，激發了學生對學習的興趣，使得學生的語言能力、學習能力、思維能力等均得到明顯提高，培養了小學生的英語核心素養。

參考文獻：

[1] 劉阿蘭. 互聯網背景下小學英語教學中學生核心素養的培養[J]. 中外交流，2019，26（44）：322.

[2] 楊長慧. 互聯網背景下小學英語教學中學生核心素養的培養[J]. 百科論壇電子雜志，2020（17）：764-765.